简介：“我们学校有很多优秀学生，实力都差不多，我有幸取得全省第一名，只是在细节上处理得更好一些!”这是湖北省高考理科状元李龙在接受记者采访时说的第一句话。

简介：考试的最终目的不是给我们打一个分数，排一个名次。考试，是为了检测、衡量我们一段时间的学习效果。通过考试，能发现我们平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试都会发现鱼网上的漏洞．只有经过一次次的修补，一次次的捕捞，我们用知识与能力编成的鱼网，才会是牢不可破的，也才能保证我们取得优异的学习成绩。那么如何正确面对考试成绩呢？笔者认为，我们应该用坦然的态度去面对成绩，用科学的方法分析成绩，用理智的眼光审视自己。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：短跑是田径比赛中的重要项目，而短跑训练能够提升学生的身体综合素质，短跑成绩好学生往往三级跳、中长跑等项目成绩也会比较好。想要在短时间内提高学生的短跑成绩，除了需要加强技术上的训练，还需要加强身体素质方面的训练，良好的身体素质是决定学生短跑成绩的关键所在。

简介：摘要：随着教育改革政策的逐步落实，体育成绩作为中、高考的加分项，引发体育教师和家长的高度重视，立定跳远作为中、高考的重要测试项目之一，其教学工作的设计引发众多体育教学工作者的深入思考。多数体育教师往往等到考前一个月突击练习，本着“临阵磨枪，不快也光”的原则，但这种教学模式往往难以取得理想的成绩。立定跳远的成绩不仅取决于学生的积极训练，同时与其自身身体素质息息相关，若缺乏科学性的指导练习，效果往往不尽如人意。

简介：测量同一构念（construct）的不同测验分数之间的连接（linking）一直以来是教育测量学界的热点之一。本研究通过模拟数据搜集了1200位同时参加过A机构托福模考测试和ETS托福官方测试的考生成绩,运用等百分位法将A机构托福模考成绩与ETS托福成绩实行了连接（linking）转换。根据转换结果,制定了托福模拟测试与ETS托福官方测试的分数转换表（包括听说读写四个分测验和总分）,并对研究的局限性进行了探讨。

简介：0·x=0是最简方程ax=b的特殊形式，根据x可以随意取值的特点，可以用来解决一类函数图象经过定点的问题．

简介：小朋友，仔细看25页上的图，如果大家都像画面中的几个人那样对待垃圾桶，它若是有生命的，你猜想一下，

简介：

简介：

简介：最大亏格、上可嵌入是图论中的两个重要概念.通过双圈图的树图的边连通度,文章证明了双圈图的树图是上可嵌入的,并给出了双圈图树图最大亏格的表达式.

简介：图图转换思维是指根据题目需要重新绘制一幅新图来表达原图，也叫以图释图。适用于原来题目提供的图比较抽象，需要有较强的立体思维、空间想象和逻辑推理能力，较难理顺思路得出准确答案的题目。通过平面图转换立体图、局部图转换整体图等方法，能够更直观，更易于破题，这是图图转换思维的宗旨所在。

简介：摘要：在数学教学中，解决数学问题有很多办法，包括数学建模、转化、分类讨论等是解决问题的主要办法，其中分类讨论思想在数学学科教育中占据重要地位。分类讨论思想在数学代数教育中揭示了数学问题的本质规律，使得数学学习不再混乱，更加条理化，大到整体学科的理论结构分类，小至细微知识点的整理分类。本文主要就早已在数学学科教育中渗透较深的分类讨论思想进行讨论，思考其在代数中的主要应用。

简介：近两年江西省中考数学卷的第14题都是一道“满足条件的多解”题，这种题型在解答时需要灵活运用分类讨论的数学思想。因此，我们在复习中应加强多向思维的培养，克服思维的片面性，防止漏解、错解。掌握分类的方法关键有两条：一是要有强烈的分类意识，善于从问题情境中抓住分类的对象；二是要根据问题的实际情况，找出科学合理的分类标准，这个标准应当满足互斥、无漏、最简的原则。下面举例说明。

简介：长期以来，初中英语教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课，授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”“一锅煮”的方法进行教学，使得优生吃不饱，差生吃不了，中等生吃不好。为此我由点到面进行了初中英语“分层教学”“分类指导”的初试。

简介：摘要：初中是学生学习与成长过程中至关重要的发展时期，在这一阶段学生的学习能力、理解能力、认知水平有限，需要教师给予积极和耐心的引导。在当前教育形式的发展趋势下，社会各界对于初中阶段的教学目标提出了新要求。数学是一门比较考验学生思维逻辑的学科，学生想要学好数学需要具备全面的数学意识和能力，因此教师必须要更新教学观念，创新教学模式，通过科学有效的教学策略来保证学生的学习效果。基于此，本文针对分类思想在初中数学中的应用展开分析。

简介：

简介：