简介：

简介：摘要：水浒故事是南宋以来流行之传说，而宋江也是有正史记载，是实有其人的。《水浒传》及其蓝本《大宋宣和遗事》都记载了宋江平定方腊之乱，但笔者经过考证发现，平定方腊之乱的并非宋江，而是童贯手下的将领辛兴忠。并且，笔者进一步探究了历史上宋江的真正结局。

简介：我国当代著名教育家、首批特级教师、北京第二实验小学原副校长霍懋征从教60年,为国家培养了大批人才,为我国教育事业做出了卓越贡献。她用爱的教育谱写了一曲辉煌的人生华彩乐章。霍老师从教60年的经历,折射了共和国小学教育的发展史;霍老师的教育思想、教学经验十分丰厚,有待认真开掘。在这里仅列举一二,让我们共同向霍老师学习。

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简介：在传说的中土世界里，黑暗魔王索隆指导精灵工匠，为其铸造了一枚权力无上的至尊魔环，它帮助索隆将整个世界笼罩在黑暗之中，而传说中只有一面的魔环，却是数学中鼎鼎大名的默比乌斯带。

简介：当前环艺设计对水景的设计极为重视，本文就水景设计，从水景分类到水景的不同设计，从自然景观的改造到人文景观的水景美化，使环艺富有灵气，使环境中的水与人类更加亲近和谐，更富有天人合一的意义。

简介：本文给出了交换酉环R的n阶全阵环Mn(R)构成ZI—环的充分必要条件。

简介：自2003年全国“两会”以来,环保一直和医疗、再就业、教育、反腐败关列为广大代表、委员高度关注的焦点社会问题。在他们的推动下,党中央、国务院连续出台了一系列环保重大决策,中国的环保事业迎来了发展中的春天。然而不容回避的是,当前无论是地方还是全国的环保工作都面临很多挑战。主要体现在环境立法有待完善、公众参与度急需提高、企业绿色责任缺失、环评执法难等方面。1月下旬,安徽省政协九届五次会议、安徽省十届人大五次会议隆重召开,本次会议是本届人大、政协五年任期内召开的最后一次会议,并因肩负承前启后、继往开来的历史使命而备受人们关注,为此,本刊特别推出一组报道,对当前环保领域存在的四大顽疾进行反思,以期引起代表委员们的共鸣。

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简介：某一民族的音乐文化，是这个民族精神世界的真实写照，它反映了民族的生活方式和价值取向，是一个民族的灵魂。“昆明调”正是滇池流域孕育出来的特有文化之花，是诞生于凡俗世界的“另一种声音的言唱”。作为一种文化符号，它承载了滇池周边人们的文化记忆，是昆明传统文化中不可缺少的组成部分。传统音乐是人类历史文化的延伸、延续，其自身的意义与价值始终影响着人类的生活质量。

简介：题目：彼德玩飞镖游戏，靶上的环数分配如下图所示。若彼德的成绩恰好是100环。请问他所射的飞镖中至少有几支中靶？

简介：请把1—13这十三个数，分别填入下面三个圆环的小圆圈内，使每个圆环上的六个数之和都是45。想想看，你能很快填出来吗？

简介：这是一组非常有趣的填数游戏。1．这是由六个圆环相扣组成的图形。图中有九个小圆圈，要求你把数字1～9分别填入圆圈，使每～个圆环上的三个数之和都得15。

简介：一天，电工在我们园的活动室走线后，留下了一根电线。我把电线缠起来，放在了美工区练习缠绕的操作盒中。刘尚小朋友选择了美工区．他把一根电线卷在手指上，竟然有了神奇的发现：“老师，你看，小蛇!”我仔细地看了看，赞许地说：“真的很像小蛇，还能转啊!呵呵。真好玩。你真聪明!”刘尚高兴地离开了，不一会儿又过来找我。这次，他又用电线变出了一个耳麦。我把他的作品在全班小朋友面前展示．小朋友们也都要试一试。我灵机一动，这不是很好的教育契机吗？

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简介：本文给出了等厚干涉牛顿半环，分析了薄膜台阶产生的反射牛顿半环，并给出了利用牛顿半环测薄膜厚度的方法。

简介：文章针对传统教学模式存在的种种弊端，结合新课改理论的要求，创立新的有效“七环”教学模式。从教师课前准备，学生先学先行出发，以问题发现生成解决为主线，在教师指导下，学生自主合作学习，从而使学生变“被动性”学为“主动性”学，保证学生有足够自由发展空间，提高学生素质。

简介：“阿凡提巧取七环”的故事是这样的：一个地主非常自负和刻薄，经常出难题借以克扣长工的工钱。有一回，他用纯银打了个七连环作为工钱，请人做工七天，要求打工者只能断开其中的一环，干几天就取几个银环，不能多取，也不能少取。很多打工者因为不能完成这个任务，而没能拿到工钱。聪明的阿凡提先将第三环断开．第一天取走断开的那一环；第二天．阿凡提还给地主断开的那一环，拿走两连环；第三天，阿凡提再拿走断开的那一环；第四天，用前三天拿走的三个环去换四连环；第五天再拿走断开的那一环；第六天，还给断开的那一环，拿走两连环；第七天再取走断开的那一个环．正好是七环。

简介：人教版新旧教材中均介绍了牛顿环实验，要求学生回答相关问题，且新教材要求略高．虽然大学课本上对牛顿环现象及成因有详细、定量的推导，但对大多数学生来讲，要考虑数学近似，且有较多的数学推导，教学要求偏高．所以很多学生对该题结论只是机械记忆，学习效果较差．如何在不提高教学要求的基础上突破学生所遇到的一些难点呢？笔者进行了一些尝试，与同仁交流．