简介：

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简介：就要进行单元考试了。玫（mei）瑰（gui）老师告诉大家这次考试有点难，嘱（zhu）咐fu）大家要好好复习。你能考一百分吗？”学习委员仲（zhong）闫（yun）燕儿问大耳朵弟弟。

简介：信息时代，资讯发达，通讯发达。与过去的闭塞相比，现在的人聪明多了，灵通多了。但是，如今的骗子更聪明。君不见网上骗财骗色者比比皆是吗？他们就能让一部分人先傻起来。一条短信，就能把你的钱骗到手．一个微笑，就能把你的魂勾走。当你的智商归零时．大把大把的钞票就被他们骗走。君不见街头巷尾，假金假银假钱币，假僧假尼假乞丐，巫婆神汉传教士．没几个地道的。假警察放“鸽子”，真警察看“场子”。总之．只要能行骗，那便无所不为。

简介：有一堆糖,比20块多,比30块少。平均分给5个小明友,正好分完。这堆糖有多少块?因为这堆糖的块数比20块多,比30块少,所以,我们不妨先假设这堆糖分别有20块和30块,再分别求出有20块糖和30块糖时每人平均分到糖的块数。这样就可以确定出

简介：很多人渴望转变职业生涯，他们不缺乏改变的动机，也知道自己想远离什么．即便如此，为何频遭失败？

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简介：有些较复杂的分数应用题中含有几个分率,且这些分率所对应的单位“1”又不统一。对于这类题目,我们常常是先统一单位“1”再解答。[题目]建筑工地运来一批水泥,第一天用了总数的1/4,第二天比第一天多用了1/3,第三天比第一天少用了1/3,这时还剩下15吨水泥没用。这批水泥共有多少吨?

简介：摘要在素质教育的今天，课堂教学的时效性和多元优化是课堂教学实践的关键。中学历史课教学为实现精讲、高效、有用，就必须关注学生这一主体，充分发挥自主学习的优势，这样才能实现课堂的最优化。“先学后教，当堂训练”的自主教学模式，是当前中学历史课教学致胜的法宝。

简介：想不到,一艘小小的船,承载了过去与未来;想不到,一艘小小的船,点燃中国革命的星星之火;更想不到,一艘小小的船,会开天辟地,劈波斩浪……假期里,爸爸妈妈带我到嘉兴南湖参观了这艘小小的船。她就静静地停在那里,见证半个多世纪的变迁。从爸爸妈妈细心的叙述中,让我真正理解了她的不平凡!

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简介：以教师的教为主的传统教学模式不利于学生的发展，并致使课堂教学低效，由此探索新的课堂教学模式势在必行。为此，山东省青岛西海岸新区张家楼中心中学结合新课改理念和学生认知规律，以学生为中心，逐步探究出“先学后教”的高效课堂模式，全方位提升学生素养。一、策略：先学后教，了解学情“先学后教”是指教师用学习任务来引领学生参与教学活动的一种教学模式。“先学”，即学生在明确自学时间、自学内容、自学方法、自学需要达到的标准、教师检测方法的基础之上，按照一定的要求，在规定时间内自学教材并完成“预习案”。“后教”，即教师通过对学生“预习案”的批改，针对学生自学中暴露出的问题进行教学。

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简介：提到“先学”,很多人会想到课前“预习”。虽然它们在操作的时间、内容、自主性方面有相通之处,但“先学”和“预习”之间还是有本质区别的。“先学”不是盲目地自学,而是在教师指导下有既定目标、有明确任务地学。它需要教师引导学生的学习方向,教授学习方法。同时需要揣摩学生的心理,营造愉快的学习氛围,给学生提供展示先学成果的舞台,激发他们自学的内在动力和对课前学习的热情。在小组交流、全班汇报的生生、师生的多元互助中,提升先学实效性,从而使课堂教学更精彩。

简介："先学后教,当堂训练"是在"先教后学"教学法基础上发展起来的教学模式。所谓"先学",即在课堂上,先由学生独立看书,自主学习;所谓"后教",即教师在学生自学的基础上检测自学效果,从中发现学生在自学当中的疑难问题。1.激趣导学。首先,结合课文内容和学生年龄特点,采用恰当的方式,激发学生对学习内容的兴趣,导入新课。其次,出示学习目标。学习目标不等于教学目标,应当语言简练,表述明确,可达成性强。

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简介：内容摘要：以学本为主，先学后教在小学语文课堂中尤为重要。小学语文课堂应该着眼于培养学生的预习习惯，教师要精心设计问题，以问题老指导教学，在问重顺势引导学生找到答案，并倡导多元化的提问。老师要组织协调，要让优带差，在生生互相合作下，领先集体的智慧去实施和完成，才能让“自学有得”。

简介：胡先骕不仅是植物学家、文学家,而且是教育家,他不仅有长期的教育实践,而且有自己的独树一帜的教育思想.他的教育观的基础和核心为新人文主义,他在新人文主义教育观指导下,对高等教育和基础教育提出了一系列的宝贵意见,经过近百年的实践检验,愈益显示出这些意见的价值.

简介：我国旧的行政复议制度未规定当事人对抽象行政行为可以申请复议，即不利于保护公民、法人和其他组织的合法权益，也不利于充分发挥行政复议内部监督和自我纠错的功能。《行政复议法》规定，当事人可以对抽象行政行为申请复议，一方面具有十分重大的意义，另一方面也存在一些问题。

简介：分析了malloc/free和new/delete两种方法实现动态内存申请与释放,说明了两者的区别及使用要点和内存耗尽的处理方式,从而进一步说明了常见内存错误及解决对策.