简介：摘要：数学作为一门基础学科，实用性很强，在小学数学教学中，估算是一项重要的教学内容和组成部分。在小学数学教学中，培养学生的估计能力是非常重要的，可以有效地提高学生的应用能力以及数学知识解决实际问题的能力。提高学生的估算能力，使他们能够将数学知识学以致用，是小学生数学素质教学的体现。本文结合小学数学教学经验，针对小学数学估算的现状进行探讨。

简介：摘要：新课改对学生估算课堂教学明确提出了既定目标和实际的规定，但在课堂教学实践活动中仍存有估算课程目标不确立、学生估算意识淡薄，估算教学环节难掌握、学生提升估算方式艰难，估算教学理念单一、学生估算对策应用不灵便等难题。塑造学生生的估算工作能力，提升学生估算课堂教学成效的关键对策有三：一是树立明确教学目标，渗透估算概念；二是强化生活实际连接，丰富教学形式；三是强化师生沟通交流，培育学生估算能力。

简介：摘要估算在日常生活中有着十分广泛的应用,对培养学生良好的数学素养具有积极的意义,教学中教师应不失时机地培养学生的估算意识。首先教师应该结合相关教学内容,引导学生将估算与日常生活相联系,感受估算的价值;其次要创设生动的问题情境,开展富有生活气息的实践活动,增强学生的估算意识;再次引导学生在笔算和解决问题中加强运用,进而将估算内化为学生的自觉意识。

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简介：时于区分度的估算,因估算的方法不同,所得的结果也有所不同.建议在对教师自编测验试卷进行质量分析时,应统一计算方法或标明计算方法.

简介：摘要估算是日常生活中一种常用的计算方法，也是一种思维的方法，它具有快捷、实用、相对准确等特点。估算能力可以反映一个人的基本教学素养。估算不单纯是数学知识，更是解决问题的有效手段，是学习策略和学习能力的表现。指导学生掌握正确、灵活的估算方法，进而形成估算技能，是一名数学教师基本的职责之一。

简介：摘要：估算是计算能力的重要组成部分。在日常生活中，处处有计算，也处处离不开估算。本文从实际教学情况出发，主要探析小学数学估算的教法与特性。

简介：摘要：乘法估算作为加减法估算的进阶内容，不仅是数学基础教学的关键，同时也在学习以外的生活中发挥着重要的作用。本文对小学乘法估算教学展开教学设计，并就教学设计与教学过程进行反思，以供借鉴。

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简介：【 摘要】 在小学数学中加入估算学习，不仅可以培养学生的估算意识 ,提高学生的估算能力，还能让学生拥有良好的数感，但是目前我国小学数学估算教学中还存在很多问题。主要通过分析小学数学估算教与学中出现的问题，为今后教育工作者完善估算教学方式提供参考。

简介：估算作为笔算的一种前瞻性预测和针对性检验，在我们日常生产与生活中作用日益突出，但是很多学生在学习估算时，因为受笔算精确值的影响，难以将估算与精确计算区分开来，因而深陷“估算”的尴尬境地，难以自拨，以下几种情况最为常见。

简介：新课标在"课程实施建议"的第一学段"教学建议"中指出"估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本学段的教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。"那么，该如何培养小学生的估算意识呢？

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简介：摘要：估算作为“数与代数”的新增内容，是指在计算过程中对运算结果的数值进行合理猜测，在限定数值中进行估算，从而降低计算难度，由此证明估算结果的合理性和准确性。在小学数学计算教学中，教师往往为了追求计算的精确性而增加教学的时间成本，占用了大量教学时间，这在一定程度上影响了学生估算能力的提高。估算是针对精准计算的一种检验方法，教师需要引起重视。因此在小学数学教学中，教师应积极培养学生的数学估算能力，加强对估算教学的研究和实践。

简介：摘要在电路实验中设计符合要求的电路，是运用物理知识的能力以及想象能力、创造性思维、运算等能力的综合反映。本文指出了设计电路最基本的方法是估算，并给出具体事例，说明了掌握基本方法的重要性和有效性。

简介：无论是传统教务还是新课标教务，都应该重视口算、加强估算、提倡算法的多样化。估算是非常重要的。估算是指在计算测量中无法或没必要进行精确计算和判断时所采用的大致推算，是一种常见的简单计算方法。许多问题只需要了解大致的结果，这就需要用估算的方法来帮我们解决问题。在小学数学教学中，估算越来越受到教师和学生的重视。在倡导“有用的数学”这一教学环境下，估算更是备受青睐。《国家课程标准》在课程实施建议中明确指出：“估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算能力。培养小学生的估算能力，是小学生数学学〉--j中最基础的一步。

简介：摘要：小学阶段数学估算教学，有利于提升学生在实践中理解复杂问题的能力。新课标指出：应重视口算，加强估算。因此设计运用各个水平学生的数学估算教学方案则显得尤为重要，然而教学中，很多时候我们会忽略了估算的作用，过分强调计算的重要性，本文就小学数学估算的有效教学策略进行分析。