简介：<正>一、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑1.生产力和生产关系。(1)生产力是人类征服自然、改造自然的能力,包括劳动者、生产工具和劳动对象三个要素。

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简介：高中思想政治（人教版）中的“政治生活”，是集理论学习、社会认识和公民教育于一体的综合性课程。课程目标是培养公民思想政治素质，造就学生成为具有良好思想政治素质的社会主义合格公民。作为马克思主义政治学科的基本观点、基本理论和基本知识，语言表述严谨、规范，但高中学生理解起来有一定的难度。现在，我就本书中最易错易混知识进行一个简要的梳理和分析。

简介：正视大学新生易面临的问题以及做出相应的引导是对大学生进行思想政治教育的重要一环。结合《思想道德修养与法律基础》课程教学实践与教学体会，以烟台南山学院部分新生为例，分析了大学新生在确立目标、对待学习、管理时间以及交友恋爱四个方面易面临的问题，并从结合自身实际，重新确立目标；端正学习态度，更新学习理念；善于管理时间，领会自由真谛；慎重对待感情，树立正确恋爱观四个方面给出相应的引导。

简介：摘要:小学数学教学一直以来都是小学教育当中的一个重点与难点，但这个难点往往来自于这个时期的学生的发育特点，这样让许多教师为此犯难，不清楚到底应该如何才能提高数学教学的质量与效率，要想弄清楚这一点，就必须明白这个时期学生自身的发展特点，对症下药进行解决。数形结合思想就是一条可行之路。

简介：在书稿写作与编校的过程中,写作者自身有时候或囿于前人成见,或因所见不广而任意删改,或一字之差导致随意附会,都容易出现错误甚至闹出笑话。本文拟从三则校例入手,细说书、稿的写作和校读都非易事,一字一句都不可轻心对待。

简介：摘要： 小学数学是基础性学科，对提升学生的逻辑思考能力以及数学认知具有不可替代的重要作用，同时也是加强素质教育，培养学科素养的重要途径。数形结合教学思想就是运用生动、直观的图片展示数学问题，有利于加强学生对数学问题的理解能力与思考能力。基于此，本文将详细阐述数形结合思想在小学阶段数学实践教学活动的具体应用方式，望予以借鉴和参考。

简介：摘要：现阶段，很多小学数学教师在教学时只是简单的讲解运算法则和运算概念，不重视知识点背后对学生数学思想的引导，致使学生只是纯粹的解题，而不会在解题的过程中进行更加深入的思考。为使这一状况得以改善，需要教师转变教学观念，让学生在学习基础知识和练习基本技能的过程中，对数学思想进行更加深刻的感悟，使数学活动经验得到不断累积。

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简介：摘要：学生党员  发展  高质量

简介：摘要：现如今，在日常教学生活中，家长和老师对于小学数学的教学是极为重视的。对此，小学数学教师将“数”与“形”进行结合，帮助学生解决更多的数学问题。而数形结合思想是数学教学中极为重要的，它可以帮助学生打开自己的思维，并以不同的角度来解决问题。本文主要以人教版小学数学教材为例，以图形助力数学，将难题转化的极为简单。并对数形结合思想在小学数学教学中的应用进行了详细地分析。

简介：2014年福建中医药大学加盟了“易班”计划。本研究通过问卷调查，分析了易班学生用户的网络行为基本特征、动机和非理性网络行为情况；以需求差异为导向，探讨了规范与引导“易班”学生用户网络行为的相关路径。

简介：在初三《思想政治》中有许多相关的重要知识，学生在平时学习和考试中容易混淆。对此类内容进行归纳概括。有助于学生提高记忆，搞好复习。

简介：初中物理揭示的物理学初步知识，具有较强的系统性、理论性，正确辨析知识内涵，尤其是正确辨析易混物理知识，是学好物理的关键之一。

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简介：易错题是一种生成的学习资源，也是一种重要的教学资源。经由提出错题、错解、正确解答、错因分析、变式练习、学习建议和教学建议七步流程来制作错题卡片，并在展示交流、错题教学、游戏学习等多种过程中进行防错和纠错，让易错题成为有效的教与学资源。

简介：通过研究历年高考题，我们发现：that因为其用法多而复杂一直备受高考出题者青睐。现将that及其易混词用法总结如下。一、that与whatthat与what都能引导名词性从句，

简介：孔明锁又叫八卦锁，不知道的还以为它是一把特别的锁具呢，这可就错了，它是中国传统的益智玩具。在没有钉子、绳子的情况下，你能将六根木条交叉固定在一起吗？一千多年前的诸葛孔明根据八卦玄学的原理发明了一种方法，就可以用一种咬合的方式把三组木条垂直相交固定在一起。民间根据孔明的这种发明制成了一种玩具——孔明锁。

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