简介：当今时代是知识经济时代，人才的多少和利用程度是决定一个地区经济增长以及贫富差距的决定因素。对经济欠发达县区来说，人才更具有突出重要的意义。从长远看，制约欠发达县区发展的最大障碍不是缺乏资金和项目，而是缺乏知识和人才。

简介：加快平潭综合实验区开放开发，把平潭建设成为两岸同胞合作建设、先行先试、科学发展的共同家园，就必须紧紧围绕经济社会发展的总体战略和阶段性部署，加强对人才发展的宏观指导，不断加大人才资源开发力度，发挥人才的基础性战略性作用，确立人才优先的发展战略。要充分发挥平潭综合实验区独特的近台区位优势，在两岸交流合作中实行先行先试的特殊政策，按照“共同规划、共同设计、共同投资、共同管理、共同收益”的原则，加强闽台人才交流与合作，促进海峡西岸经济区建设。

简介：在湖湘人才群体中，最多也是最具特色的，就是军事人才群体。粟裕作为其中的一分子，被誉为“中华战神”，他是中共历史上从普通士兵成为大将的传奇人物，对湖湘军事人才群体的崛起有着很大影响，文章从粟裕的性格特征、精神气质、军事地位等三方面进行阐解。

简介：一、校园文化与人才培养坚持社会主义办学方向,为国家输送优秀合格的跨世纪人才是高校光荣而神圣的职责。在高校中,加强校园文化建设,对人才的培养是非常重要的。

简介：海北州要实现跨越式发展和富民强州的目标，必须深刻认识人才在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用，把人才队伍建设作为一项战略性的任务来抓，全面推进人才资源整体性开发。

简介：胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上强调：“人才是第一资源，是国家发展的战略资源”。这一重要论断，为我国人才事业发展指明了方向。

简介：文章通过对激励及其模式的探讨提出创新成都中小企业人才激励机制,用感情留人,用事业留人,用待遇留人,使人才各尽其才,从而推动更快更好地发展.

简介：中国吉林森林工业集团有限责任公司是1994年经国家三部委批准成立的全国首批57户大型试点企业集团、全国四大森工集团、吉林省十大企业集团之一。现有经营面积135万公顷,资产总额130亿元,子公司38户,全资子公司12户，员工6．1万人。

简介：应用型本科教育在我国高等教育发展中发挥着越来越重要的作用。对应用型人才培养模式的探讨成为高等教育研究过程中的重要内容。我国要在积极吸取其他国家应用型人才培养经验的基础上，探寻符合我国国情的应用型人才培养模式。

简介：

简介：落实好人才开发战略，需重点解决好三个问题：一是解放思想，更新观念，树立人才资源开发的新理念；二是进一步优化人才成长环境，营造良好的“人本”氛围；三是切实加强对人才资源开发工作的领导。

简介：近年来，为加强干部人才锻炼成长，名山县注重在重点项目中锻炼人才，大规模开展“十百千人才下乡”活动，引领人才服务基层、服务产业、服务群众。

简介：高层次人才的缺乏制约着民办高校的进一步发展。民办院校只有建立一支人员精干、素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍，才能提高教学质量和人才培养质量。在民办高校人才竞争和人才流动机制尚不规范不健全的情况下，对民办高校如何吸引并留住高层次人才做深入的理论研究和实践探索，有着重要的意义。

简介：加强广播电视人才管理是确保宣传导向的要求，是提高节目质量的保证，是促进事业发展的动力。当前，加强广播电视人才管理必须抓好几项工作。一是要树立公正观，创新人才先拔机制；二是要树立学习观，创新人才培训机制；三是要树立科学观，创新人才使用机制；四是要树立法规观，创新人才管理机制；五是要树立效益观，创新人才开发机制。

简介：文章以日前高水平大学培养蓝领是否是对其精英教育功能的严重错位的大讨论为背景，分析了精英与蓝领概念。厘定了二者的关系，对高水平大学的人才培养模式提出了精英教育为主，不能回避“二次分流教育”的观点。

简介：文章归纳了电子图书具有体积小、储量大、检索易、更新快等优点,但也存在检索软件不相容、保存技术有缺陷、阅读不舒适、盗版、侵权等问题,并提出加快培育电子图书服务专业人才、提高有关人员素质的对策。

简介：太原市人才队伍总体素质不够高,高层次的人才比较匮乏,人才结构不尽合理,用人机制和管理方式滞后,形成这些问题的原因是多方面的.加强太原人才队伍建设,要立足本市,加强培养和管理,建立人才数据库;深化人事制度改革,建立有利于人才脱颖而出和人尽其才的机制;借鉴"百人计划"改革经验,大力引进高素质人才;坚持以人为本,营造"尊重知识,尊重人才"的良好氛围.

简介：图书馆人才流失的现状、原因及对策.

简介：多措并举“育”人才。培养是人才开发的有效途径。要采取各种具体的、管用的措施，加强各类人才特别是高层次、复合型人才的培养。在人才培养中，要注重统筹区内外两种资源，既要发挥内力，又要借助外力。

简介：培养人才是军队任职教育院校的基本职能。院校人才培养定位分为目标定位、规格定位及结构定位,它们集中体现院校的教育思想和教育理念。考虑到影响人才培养定位的因素有院校内部环境和外部环境,各任职教育院校在定位时要遵循需求导向原则、特色取胜原则和协调发展原则,科学地选择适合自己的最佳人才培养目标值。