简介：97岁的钱学森被评为2007年度感动中国的十佳人物之一。新年元月十九日，胡锦涛总书记又亲自登门看望这位闻名中外的科学家。著名科学家钱学森院士提出：大学要培养杰出人才，教育要把科学技术和文学艺术结合起来。去年8月，钱学森又对温家宝总理说：处理好科学和艺术的关系，就能创新，中国人就一定能赛过外国人。回顾钱老的创造人生，联系他著作中的有关创新思维的论述，有深刻的科学叫涵，值得我们好好学习领全。

简介：音乐教学是素质教育中的重要组成部分。在中职音乐教学中,教师要加强对教学的改革和创新,使学生通过积极探究掌握所学内容,加强对音乐理论知识的掌握,提高音乐技能。在音乐教学中,教师要设计多样化的教学环节激发学生的学习积极性,让他们在学习活动中主动思考,提高学习效率,使中职音乐创新教学高效进行。一、以学生为主体,创设民主和谐的课堂氛围随着教学改革的进行,在中职音乐教学中,学生从被动的学习状态

简介：序言：信息时代与创新正值世纪之交，网际网路迅猛地在全球星罗棋布的出现和天罗地网地形成。它使彻底的国际化成为可能；让真实的地球村得以实现，进而使得高新科技更加精益求精、突飞猛进。大量的知识信息透过网路，能够轻易快速地产生质变、膨胀，甚至爆炸的连锁效应。一场空前的革命，甚至是战争，已经无声元息地展开。它不用爪牙暴力或真枪实弹，也没有硝烟血腥的气味，和撕杀震天的声响，当然也派不上坦克、战机或潜艇。它是靠创意的脉冲和灵感的泉源所产生智慧火花和信息电流，透过网际网路的升华，展现了星火燎原的气势，和排山倒海的劲力，它正席卷旧社会并塑造新世界。兀可讳言，未来的世纪将是新知识、高科技的世纪；往后的竞争就是创新研发的竞争。

简介：

简介：数学教学不只是传授知识，更要培养学生科学思维的方法、能力和创新意识。思维定势是人们习惯于用某种固定的方式去考虑问题的思维倾向。定势有二重性，从积极的一面看，在相同或相似的情境中，它有助于用已有的经验与方法促使问题顺利解决，引起正迁移；

简介：一、引言发明是有方法的。只要掌握发明创新方法和发明思维方法，发明是比较容易的。例如只要掌握“十二变通发明法”，将看到的一个事物一件东西，加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、变一变、改一改、联一联、学一学、代一代、搬一搬、反一反、定一定，就能演绎出许多发明。

简介：思维品质是人的素质的核心内容，而创新思维是构成这一内容的必备要素。军事指挥人才素质内涵在创新思维品质的规定性上尤为突出。特别是新形势下部队建设、军事斗争准备和未来高技术战争对军事指挥人才的组织管理、运筹谋划、统驭决策、调度遣使以及灵活应变等素质中的创新性品质提出了更高的要求。因此，探索军事指挥人才创新思维品质的特征、生成机制及培育问题，具有重大的现实意义。

简介：北京理工大学于1995～1999年问立项进行了《大学生思维训练》实验研究，内容共有五项：(1)大学生思维训练课(选修课形式)；(2)大学生思维教育课(选修课形式)；(3)学科思维训练；(4)大学生课外科研小组活动；(5)讲座式思维咨询。2000年结题。结题以后，第(1)顶

简介：前言从1976年到1983年，在韶关南华寺，蔡文在拼搏中完成了可拓学的第一篇开创性论文“可拓集合和不相容问题”并发表于《科学探索学报》上，一门横跨哲学、数学的学科开始了漫长而又艰难的发展之路。而今三十多年的时间过去，这中间开了12届年会和各种研讨会，以中国科学院院士吴文俊和中国工程院院士李幼平为首的鉴定委员会作出了鉴定，出版了“可拓学丛书”取得了重大的科研成果，但我们仍觉得它发展缓慢，可拓学目前没有形成独立的学科，没有自己的学术刊物，筹备可拓学国际学术会议也是一议再议，一直拖了下来。究其原因，笔者认为，

简介：借助思维三规律引发的直觉与思维三规律应用运算，确定创新思维素质教育的核心内容(15项创新思维素质基本因素)；受到思维三规律启示，在教学方法上作了4点探新；在思维三规律导向下，正在探索创新思维素质教育的诀窍和隐蔽技巧；并且主要以我国思维科学研究者的创新成果编写教材。这使在北京理工大学进行的创新思维素质教育实验取得阶段性成果，获北京市教育教学成果二等奖。

简介：任国强简介中国管理科学研究院思维科!学研究所副所长、钱学森教育研究会会长、教育部关心下一代基金会智慧教育专项基金副秘书长。中国教育战略学会“十二五”课题《钱学森大成智慧教育研究与实验》子课题——《小学生学习能力研究与实验》、《小学生生高效学习方法研究与实践》负责人；

简介：随着教学改革的深化,在初中语文教学中,教师要以新课标的要求作为教学依据,精心设计教学内容,采用创新的教学形式激发学生的探究主动性,使学生成为教学活动的主体,激发他们思维的积极性,让他们通过主动阅读、思考、分析等环节加深对课文内容的理解,提高教学效率,实现创新观念下优质课堂的构建。一、加强师生互动,激发学生的学习兴趣在初中语文教学中,教师要改变传统教学中教师和学生之间缺乏交流

简介：赏识教育能让学生产生强烈的学习动机,在小学语文教学中,教师要重视赏识教育对学生的促进作用,在教学活动中善于运用赏识教育,提高学生语文能力,实现语文教学的高效进行。一、尊重学生,激发学生的学习积极性在开展教学活动时,教师要把学生放到学习主体的位置上,激发他们的学习主动性,积极地进行课文内容的分析,提高他们的探究能力。在教学中,教师要尊重学生,积极地和他们进行交流讨论。在良

简介：一、注重创新思维的培养创新人才是由创新思维和创新能力两个因素综合而成的，二者相辅相成，缺一不可。首先创新思维是思维的最高形式，是人类智慧的结晶，一切物质文明和精神文明无不是创新思维的成果。现代心理学表明：人人乃至儿童都有创造意识，问题是如何开发这种潜能。

简介：引言中国的数学教育世界闻名，国际奥林匹克竞赛中中国选手多次获得团体总分第一，IAEP国际测试中以80分荣居榜首，但遗憾地是，在创新实践能力的测试中常落在西方国家之后，这一现象令人深思。我们的数学教育存在什么问题？笔者在长期教育与科研实践中一直在探索其中的原因。

简介：创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。而课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。在小学英语教学中,要培养学生的创新精神关键在于让学生在课堂中真正动起来,因为只有让学生真正动起来,才能产生主动学习的愿望,也才能调动学生的'内驱力',积极主动思考,去实践。那么如何才能形成这种课堂呢?一、更新理念,营造氛围自由宽松的学习氛围是学生发展个性的土壤,创设宽松愉悦的学习

简介：

简介：一、名称本专业委员会定名为“北京创新学会钱学森大成智慧教育专业委员会”。二、性质“北京创新学会钱学森大成智慧教育专业委员会”是在北京创新学会的倡导和组织下，经北京市社会科学界联合会和北京市民政局批准的、隶属于北京创新学会的二级机构，非独立法人。

简介：党的十八届三中全会召开后，习近平总书记在观察山东时强调指出：“要讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色；讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精种追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养；讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力；讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃士、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础。”“四个讲清楚”，提出了一系列需要深入研究的“历史文化之谜”。