简介：班主任工作必须专业化,很多班主任在做学生工作时出发点是好的,　　班主任的工作对象是一个活生生的学生群体

简介：二、《21世纪大学英语》适合用作英语专业精读教材,《21世纪大学英语》被选用为北京广播学院的英语语言文学专业的基础教材,一、评价好教材的原则

简介：　　　　二、高校辅导员队伍专业化、职业化标准体系的构建　　　　1.专业的标准,辅导员队伍建设关系到高校思想政治工作的方向,　　3．辅导员队伍专业化、职业化标准体系

简介：设计艺术　教学改革　课程设置　实践能力　　　　设计艺术是一个文化概念,学校要为设计艺术专业科研与社会实践的一体化创造条件,突出专业优势　　　　1.课程结构上的特色　　设计艺术学科是艺术与科学交叉的学科

简介：将音乐审美心理要素引入到音乐技能教育中发展学生的德育、美育、智育,用音乐审美心理要素的美育功能来评价目前学前教育专业学生的学习能力,挖掘音乐审美心理要素的美育功能是学生学会学习、促进学生音乐技能快速而有效提高的必要条件

简介：学校要为设计艺术专业科研与社会实践的一体化创造条件,　　2.科研与社会实践一体化　　如何处理好教师的科研与社会实践的关系,要求艺术与设计教育积极回应社会的这一要求

简介：　　为了强调应用文科专业对高级知识的学习,　　　　　　三、应用文科专业的教学模式改革　　　　建构主义教学模式注重高级知识的学习,提高学生灵活地应用知识解决实际问题的能力具有指导意义

简介：突出专业优势　　　　1.课程结构上的特色　　设计艺术学科是艺术与科学交叉的学科,设计艺术　教学改革　课程设置　实践能力　　　　设计艺术是一个文化概念,我国的设计艺术教育不仅仅在专业院校

简介：体育教学与康健教诲,体育与康健教诲融为一体是体育专业革新的偏向体育与康健教诲融为一体是体育专业革新的偏向,但始终没有管理体育与体质、康健的关连

简介：教师与学生要对项目进行总结,教师在教学中让学生使用教师提供的示范项目,学生在做项目中学习

简介：　　为了强调应用文科专业对高级知识的学习,　　　　　　三、应用文科专业的教学模式改革　　　　建构主义教学模式注重高级知识的学习,提高学生灵活地应用知识解决实际问题的能力具有指导意义

简介：学校愿景规划者、学习文化营造者、教师发展促进者、创新人才激励者、内部组织管理者、外部环境协调者,校长的专业定位为发展愿景的规划者与学习文化的营造者,发展愿景的规划者和学习文化的营造者　　在价值领导的专业范畴领域

简介：高职高专旅游英语专业学生英语语言交际能力培养模式研究,提出了解决培养旅游英语专业学生英语语言交际能力主要问题的若干对策建议,旅游英语专业学生语言交际能力（本课题中主要指英语语言交际能力）则是该专业学生从事涉外旅游服务工作所具备的英语语言交际能力

简介：　　　　五年制高职护理专业德育模块化课程（以下简称德育模块化课程）的建构,　　构建德育模块化课程就是要对德育课程的目标、结构、内容、实施、评价等子系统进行整体优化［1］,　　　　五、德育模块化课程的运行　　　　1、科学建构模块化德育课程内容　　把高职德育内容的基本要素和知识层次结构划分出来

简介：生本教育尊重了学生、尊重了学习天性,培养学生自主学习的能力,生本教育理念下的学生

简介：本文把280篇媒介批评文章作为研究媒介批评议题的分析样本,《新闻记者》共刊发媒介批评文章202篇,　　媒介批评的议题

简介：对化学制药技术专业药剂学实践课程的教学内容和考核方法提出自己的观点,培养学生的实践能力、实验技术和创新精神,化学制药技术专业的药剂学实践课程应该区别于其它专业

简介：认为护理专业实践教学需要加强的学生占46.79%,认为护理专业理论教学需要加强的学生占23.39%,　　（一）对用人单位中职护理专业岗位需求的问卷调查　　本次调查共发放调查问卷表870份

简介：分析学生在项目完成过程中出现的问题,学生在完成每个项目的过程,给学生下达工作项目(工作内容)

简介：方法用症状自评量表(SCL90)对52名护理本科生(护生组)进行心理测量,护生进入临床实习后,实习护生经过四年的大学生活