简介：【 摘要】 目的：研究快速心律失常患者在应用射频消融术进行治疗时的护理措施。方法：以快速心律失常患者200例作为研究对象，随机分为对照组和观察组各100例，所有患者均实施射频消融术进行治疗，对照组采用常规护理措施，观察组采用针对性的护理措施，观察不同护理措施下患者的术后复发率及并发症发生率。结果：观察组患者应用 射频消融术治疗的过程中从术前、 术中、 术后实施针对性的护理措施，该组患者的术后复发率和并发症发生率显著低于对照组，数据差异显著， P<0.05。结论: 对于快速心律失常患者实施射频消融术进行治疗时，为患者提供针对性的护理措施， 从术前、术中、术后 进行全方位护理，可以有效的降低患者的术后复发率和并发症发生率。

简介：【摘要】 目的 研究在胎儿畸形筛查诊断中采取产前系统胎儿超声检查的应用价值。方法 选择在本院进行产检的10944例孕妇，时间选为2018年1月～2019年12月，所有孕妇均给予常规产科检查与产前系统胎儿超声检查，对检查后结果进行分析。结果 经引产或分娩证实，10944例孕妇中共80例畸形胎儿，畸形率为0.73%；产前系统胎儿超声检查胎儿畸形检出率97.50%高于常规产科检查检出率76.25%，差异显著（P＜0.05）。结论 在产前胎儿畸形筛查中采取产前系统胎儿超声检查具有较高的应用价值，可提升胎儿畸形检出率，降低胎儿缺陷出生率，值得借鉴。

简介：

简介：摘要：随着教育的发展，新课程理念渗透到了各个学科教学中，并改变了传统的教学方式，产生了良好的教学效果。政治是与社会生活紧密相关的学科，聚焦核心素养开展政治教学，相比于传统的政治教学，更能实现学生道德品质、法治意识、意志品质等方面的提升，达到学以致用的教学目的。

简介：

简介：【摘要】音乐鉴赏是指对于认真欣赏音乐作品以及回味音乐鉴赏。 随着我国社会的不断进步,各种类型的音乐都在不断创新以及突破，丰富了人们的精神生活，享受音乐之美，愉悦身心，形成正确的人生观和价值观。在我国教育领域中，音乐不断深入到小学课程当中，对于音乐鉴赏教学的开展，培养学生的兴趣和对新鲜事物的热情，提高小学生对于音乐鉴赏的能力，从小培养学生的音乐素养，进而提升自身品质，树立正确的价值观，推动音乐教育发展与创新。本文作者将会探讨小学音乐教育方法，让学生感受到音乐课程的“美”，推行素质教育，从中得到启迪，提升艺术境界。

简介：

简介：摘要：统编教材是小学生学习语文的载体，教师要借助这个载体，遵循教材的编写特点和编写理念，打通教材内部的联系，打通课内与课外的联系，打通不同学科之间的联系，打通语文与生活的联系，建构语文学习的生态系统。学生在这个生态系统中，可以学会语言文字的运用，学会理解与表达，养成良好的学习习惯，从而不断提升自己的语文核心素养。

简介：摘要：小学数学教学中优化教学模式是小学数学教师培养学生核心素养的根本方式。新课标下，小学数学教师需立足小学数学学科的特点，通过转变教学要求、优化教学引导、强化知识实践、注重合作学习以及激发自主学习等方式转变学生的学习态度和方式，如此才能优化教学方案，实现小学生数学核心素养的持续性提升，从而培养其综合数学能力。

简介：摘要：众所周知，在英语教学中，阅读能力的高低对学生的英语综合能力的提高具有极大的影响。纵观历年中考英语水平考试当中，阅读理解均占有相当大的比重，但是从实际考试情况来看，阅读理解是学生最容易失分的部分。学生在词汇理解方面存在较大的问题，且词汇量不足，综合理解能力不高。针对此类问题，在日常英语阅读教学当中,教师不仅应该注意英语阅读的广度和深度，既要让学生广泛涉猎，还要对学生英语阅读技巧进行有效的培养。聚焦学生的阅读策略，总体提高学生在英语阅读中的自主性，让阅读变成“悦读”。

简介：摘要:随着课程改革的逐步推进，语文学科的作用越发突出，人们对于语文的学习和积累也更加重视。在小学阶段，语文学习可以为日后学习埋下伏笔，也是为其他学科的顺利开展提供基础的阅读理解能力。因此，语文在教育领域的地位无可撼动。当前，小学生对于语文的学习还有些困难且吃力，主要是教学目标不明确以及教学模式呆板陈旧难以吸引学生，也不能突出语文学科的核心素养，仅仅是为了应试而存在。本文将从小学语文核心素养的内涵、具体方式两大方面展开透彻的分析讨论，希望为小学语文教育教学提供一己之力。

简介：摘要：立德树人教育理念鼓励教师发展学生的核心素养，同时为学生提供科学和文化知识，使他们获得更多的知识和技能，这一教学要求的提出旨在让学生获得更加综合性的引导与锻炼，为实现其全面协调发展提供更加坚实有力的保障。小学语文课程的教学在扩充知识面、培养良好习惯以及引导思想认知等方面对学生进行教育，是促进学生健康成长的重要途径。因此本文着重于小学语文课程的教学实践，探讨培养学生的语文核心素养，提高小学语文教学质量的有效策略，以供参考。

简介：

简介：摘要：在教学观念不断革新的社会背景下，教学工作者对于学生综合能力培养的意识有了较大的转变，多种新型的教学理念和方法都得到了充分的实践，这不仅有效的提高了教学的质量，同时对于师生的共同成长也十分有利。就初中语文教学而言，探究性阅读的提出与实施极大的弥补了传统教学的不足。以下本文就探究性阅读的特点、原则进行了简要的分析，重点就初中语文探究性阅读的实施方法展开详细的论述。

简介：摘要：小学语文教学中，教师需严格遵循新课标教改标准，以培养学生核心素养为出发点，在提高自身教学水平的同时，加强学生语文综合能力和德育素质，使其充分意识到培养自身核心素养的重要性，以便更好地促进小学语文教学事业长效、稳定地可持续发展。

简介：【摘 要】小学数学学科内课程整合实施是指小学数学课程内的教学目标、教学内容、教学方法的整合，也指课程实施过程中内容与资源的整合。具体而言，小学数学学科内整合可以从以下两个方面入手：1.基于单元视角，主要把内容相似，结构相近的课时整合适度改变教材小步子渐进的编排逻辑，腾出课时，为拓展提供可能；2. 基于学生视角，可以更精准把握学生起点，让数学与孩子经验对接，让学习更有趣，更有挑战性，让学习真正发生。

简介：摘要：高中历史核心素养与信息技术融合能够激发学生兴趣，锻炼学生的化学思维，同时，可以化简难题，将学习效率提升，让学生学习变得更加个性化。本文重点探究利用信息技术促进学生历史素养的教学策略，仅供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，越来越多的注意力集中在学生核心素养技能的开发上，小学对英语教学的要求也越来越高。因此，小学英语教师必须集中精力培养课程中的关键识字技能，建立有效的教室，并提高学生的综合识字技能。在对小学英语教学现状进行分析的基础上，重点研究了如何聚焦核心素养构建小学英语活力课堂。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断改进。为了学生素质的全面发展，国家也特别注重教育，表现形式为发展小学生的核心素质，重中之重是培养学生的核心素养的教育改革。教师通过为学生构建核心素质体系获得语文知识，从而提升小学语文高效课堂。

简介：摘要： 近年来，“核心素养”逐步走入教育者的视野之中，为教育教学指明了新的发展方向，成为新一轮课程改革的风向标。作为小学数学教师，应当接受新思想和新观念， 聚焦核心素养， 并依据相应的教学内容和学生的数学实际学习情况精心设计教学模式，为学生送去更为优质的教学服务，以培养学生的核心素养，让学生在拥有一定的数感、符号意识、几何直观和空间观念，锻炼学生的数学运算能力、思维能力以及数据分析能力等，助力学生得到更好地发展。本文根据笔者教学经验，就 聚焦核心素养，构建小学数学新课堂提出自己的几点看法，以供参考。