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简介：摘要物理新教材的使用要求教师必须更新观念，把应试教育向素质教育转变。在初中物理教学中，运用快乐教学法，能让教师摆脱“法官脸”，从而创设一种新的课堂教学模式。我们知道“快乐教学法”的核心思想是强调让学生在发展中寻求快乐，在快乐中寻求发展。以达到让学生愉快接受知识的目的，提高课堂四十五分钟的效益，进而取得事半功倍的效果。在本文中，笔者就谈谈在物理教学中运用快乐教学法的一些尝试与体会。

简介：物理学是以实验为基础的科学，实验始终是研究物理学的重要方法，因此在物理教学中实验是重要的教学方法，通过演示和实验不仅能提供学生对所研究的物理现象的感性材料，培养学生的观察能力，而且还可以使学生获得一定的实验技能，培养学生的实验能力。

简介：当今社会在不断的发展,尤其是教育方面取得了非凡的进步.社会的发展带动了经济的发展,经济的发展需要生产高科技的产品,但是这些都离不开物理教学,只有物理教学工作做地好,才能培养出高才能的人才.但是当今物理教学还存在着很多的不足,需要改进物理教学,全面提高物理教学的质量.教学中要以学生为中心,以学生自身实际情况来开设物理课程,大力提高学生学习物理的积极性,能够在学习中学到知识和技能,并且能够合理的应用到实际生活中,成为国家优秀的科技人员.物理教学的开设能够引导学生去探索这门课程,从中发现适合自己的学习方法.

简介：落实新课改理念,需要深入开展课堂教学改革,而当前高中薄弱校物理课堂在买施新课程理念的探究式教学过程中,又遇到了诸多的困惑点.本文就当前高中薄弱校物理课堂实施新课程理念开展探究式教学的现状、探索高中薄弱校物理探究模式教学设计方向、通过实例分析总结出适合高中薄弱校物理课堂的探究教学策略等几个方面进行论述.

简介：摘要对于初中的学科来讲，初中物理学科也是一门很重要的学科，而且初中物理学科主要还是以实验为主，探究式的实验教学方法和手段在初中物理学科教学中就显得很重要，现在在新课程的改革和创新下，初中物理学科的教学手段和教学方法又有了突破性的进展，初中物理探究性实验教学能够转变传统教学观念和理念，能够全面提高教学水平和质量，还能够提高学生的科学文化素质，使学生养成动手实验实践的能力。本文主要讲述了探究性实验教学的概念；探究性实验教学手段和方法对于初中物理教学的必要性和重要性；初中物理教学中采用探究性实验教学的策略和途径。关键词初中物理；探究式实验教学；素质教育；学习兴趣；记忆

简介：在物理教学中,为了提升教学的质量以及学生的学习能力,教育工作者在不断的发现和总结全新的教学方法,希望能够让学生更好的掌握和运用物理知识.物理题型可以说是千变万化的,题目类型以及解题方法都不是单一固定的,需要学生不断的进行研究,对待物理题目要灵活多变.通过大量的教学实践,说题教学的方式逐渐在物理教学中得到应用,所谓说题教学就是用语言来阐述某道题目的解题思路和步骤以及物理规律,通过这样的方式让学生理清解题的思路和思维方式,让学生的能力得到更高层次的发展.

简介：摘要随着科学技术的发展、教育投资的不断增加，各种现代教学媒体正不断地充实课堂，它对提高学生学习兴趣，对教学重点、难点的突破以及改善课堂氛围、展示先进的时代气息有着不可估量的积极意义，因此得到了广大教师的青睐。笔者发现，在现行的各级各类课堂技能竞赛、公开课、示范课中，多媒体似乎已到了非用不可的地步。

简介：摘要教学是教与学的交往、互动，是师生彼此分享思考、体验、情感的活动。当前，新课标倡导的“小组合作学习”的模式便体现了这种理念。它重视培养学生的协作精神和学习能力，努力使学生的学习变得更加自主、灵活、有效。在初中物理教学中，开展小组合作学习更加有助于课堂教学目标的达成，有助于提升学生的学习能力。培养合作精神。

简介：生活处处皆物理。物理教学利用生动的生活案例进行佐证和阐明。物理教学活动中,生动生活案例的有效应用,能够助推教学活动进程,提升物理课堂教学功效。本文作者从三个方面对初中物理生活特征在教学活动中的应用进行了简要阐述。

简介：备课、上课、作业、评价和辅导是实施学科教学的5大环节,各环节之间真可谓＂唇齿相依＂,在5大环节中,作业是一个衔接环节,其是否有效将直接或间接地影响到其他4个环节的效果.学生通过作业能进一步完善和丰富认知结构,有助于培养思维的灵活性、敏捷性和深刻性.教师通过作业批改,能掌握学生学习状况,进而不断改进自己的教学策略和教学方法。

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简介：本文展示了作者基于实用性、探究性、趣味性、情感性的《牛顿第二定律》课堂教学的实例，提出了物理课堂教学要结合校情、生情对教材进行二次开发，要讲究实效，让学生能力在学习中得到提高，让情感在课堂中自然渗透。

简介：摘要物理概念教学是中学物理教学中很重要的一种教学方式。本文从三个阶段对物理概念教学进行了研究，旨在提升学生解决和分析物理试题的能力。

简介：摘要在中学物理教学中,要提高物理教学的实效性及教学质量，不仅要注重教法的研究,更要注意学法的探讨。教与学是教学过程的两个重要方面,二者不可偏废。如果只注重教法研究而忽视了学法指导,对发展学生智力、培养能力特别是培养学生自学能力是极为不利的。因此,我们不但要在教上下“功夫，而且应该对于学生”怎样学"进行深入研究。因为教学过程不仅是传授知识技能的过程,也是教会学生学习的过程,而学生学习效率的高低更多取决于学生自我学习能力的培养和提高。

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简介：随着素质教育改革的深入，在教学过程中要以学生为中心，从而培养学生的综合能力，使其获得全方位的进步。在初中物理教学中，为了提高教学效果，保证其教学的质量，应用等效替代法，这一教学方法有一定的积极意义，将物理进行简化的处理，让其教学更加直观，让学生学习的兴趣更加浓烈，但在具体的应用过程中仍存在不足，需要教师不断提高其教学能力。本文将介绍等效替代法的涵义及作用，并阐述其在初中物理教学中的具体应用，旨在提升学生学习物理的能力，为其日后的学习奠定坚实的基础。

简介：摘要有效的教学过程无法排斥游戏作为其必然的组成，游戏则与实验、练习、考试一样，是教学的一种方法或者技术媒介。学生学习物理的困惑多来源于理解力不足、抽象思维能力的缺乏，教师应从学生的心理和生理特点出发，围绕物理教学中的重点、难点，设计生动活泼、有趣多样的游戏。教育是充满生命力的，在游戏中学生不仅可以获得快乐，而且可以学到更多的知识，学习将成为一件充满快乐和趣味性的事情。