简介:许多人认识到,我国教育评价体系的落后已经成为整个教育改革与发展的主要障碍之一。怎样才能突破教育评价这个瓶颈呢?笔者认为,我们不能盲目折腾,也不能以"摸着石头过河"自我安慰,而是要有系统的、长远的顶层设计,其中一项重要工作就是要对教育评价哲学进行系统化的研究。
简介:摘要小学课堂器乐教学已被正式列入九年制义务教育中、小学《音乐教学大纲》,成为小学阶段音乐课教育的重要内容。这一举措,结束了中国近百年来“音乐课就是唱歌课”的历史。美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾说过“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”。
简介:摘要对于学生而言,“被重视感”对学习有着重要的作用。关注学生,让学生感受到被重视,有利于促进其学习积极性。
简介:摘要哲学家康德说过“有两种东西最能深深地震撼我们的心灵,一是我们头顶灿烂的星空;一是我们心中崇高的道德准则。”高中时期是学生人格和个性逐渐定性的阶段,在此过程中学生不仅能够在知识学习方面达到一定的高度,具备一定的专业知识技能,并且在世界观、人生观、价值观方面会呈现初步的定型状态。高中语文做为高中教育的核心载体,是我们开展对学生的德育教育的重要平台。如何培养和教育青少年一代,已经成为全社会共同关注的热点。因此,我们应该在重视语文教学的同时,加强德育创新的研究与实践,使德育工作与语文教学同步协调发展。
简介:摘要小组合作是教学中发挥学生主体作用的一种学习方法。在新课程改革和教学改革盛行的当今教坛,合作学习在教学中被模仿并借鉴尝试使用。发挥小组的合作优势对我们的教学有很大的实用意义。