简介：

简介：摘要21世纪是一个信息技术普及的年代，任何领域都要与时俱进，不断的创新思维，尤其是与人们日常生活息息相关的建筑行业，更要掌握国际化设计标准，创新出更多符合社会发展需求的建筑设计形式，才能最大化提高自身的市场竞争能力，提升设计对建筑物的更好增值作用。现阶段，人们对建筑功能的使用要求越来越高，既追求舒适健康的建筑环境，又要充分体现建筑设计的环保性和节能性，相对这就需要相关设计人员必须具备灵活的创新思维才能实现，本文对建筑设计创新思维做进一步的研究和分析。

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简介：摘要对于客观事物在头脑中留下的印象，要进行加工改造，构造出新的形象，进而展开形象思维。教师要创造各种条件，使学生能够大量阅读地理景观图片，丰富地理表象；引导学生根据地图和景观图片综合出区域特征或景观特征。

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简介：期中或期末考试,不少老师在评判学生试卷时,一味按标准答案评判,把一些学生有想法、有新意的答题但又与标准答案不一致的判错,极不利于学生创新思维和创新能力的培养。教育的目的是要让孩子们全面发展,成为有自由思想、有创新能力而快乐成长的人,特别是小学阶段的数学教育,其核心就是要提高数学思维能力。【案例一】例如某次学校统考中,出现了这样一道数学试题:王阿姨带150元去超市购物,她买了

简介：在教学中，教师应遵循小学生思维的发展规律，指导学生掌握科学的思维方式和创造技法，培养学生的想象力。那么，如何在教学中发展学生的创新思维呢？

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简介：本文主要阐述了如何利用SpecialClass设置语言环境，激发学生创新思维，如何精心指导学生组织、调控课堂，给学生提供展示亮点的舞台，引导其创新思维，如何让学生通过交互活动，拓展其创新思维，如何通过积极评价，鼓励其创新思维，从而达到开发学生创新思维潜能之目的。

简介：摘要在数学教学中培养学生的创新能力，要重视情境创设，激发创新意识；重视问题提出，扶持创新行为；重视能力挖掘，优化创新思维；注重发展学生的观察力，是培养学生创造性思维的基础提高学生的猜想能力，是培养学生创造性思维的关键；训练学生的辩证思维能力，是培养学生创造性思维的保证；炼就学生的质疑思维能力，是培养学生创造性思维的重点；重视解题教学，培养创新能力。

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简介：汉语国际传播是综合工程，需要创新思维。近年学汉语的外国人数增加，多作为第二外语来学。汉语理据性强，变体少，分析性强，数词最好，由大至小的范围原则贯彻得非常彻底，容易学，口语几个月就能学会，因而与英语竞争，大有希望。汉语与汉字又适应，又不适应。上个世纪汉字圈缩小了，中国成为汉字孤岛。汉字是外国人学汉语的拦路虎，费时费力费金钱，比学拼音多花3倍以上时间，限制了学习人数的增加，学的多，坚持下来的少。语言文字是综合国力的要素，英语、法语分别增强了英语、法语国家的综合国力。

简介：在上海市一所学校的体育馆中，正在举行一场看上去十分特别的活动。只见场上的学生正在将散落在桌上的十几块小木块迅速地拼装成一个完整的正方体或是一个小木桶，有的学生动作快得仿佛装上了机械手，十几秒甚至几秒就完成了。这是由上海市奉贤区和宝山区共同举办的“空间思维建构”活动的现场。这个活动通过体育竞技模式，帮助学生激发空间思维，培养逻辑推理、手脑协调并用等能力。

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简介：摘要面向素质教育，我们要摆脱传统教育的困境，以课堂练习为契机，培养四有新人。课堂练习的主体性，激励学生主动参与学习；课堂练习的层次性，让各层次的学生在不同程度上都有所提高；课堂练习的多样性，培养学生的综合素质；课堂练习的趣味性，让学生在乐中求知；课堂练习的扩散性，把当堂所学的知识得到了拓展和延伸，创设了激励情境，启发了创新思维，培养出新型人才，有效地提高了语文能力和素养。

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简介：孩子是21世纪的主人，如何最大限度地开发幼儿的创新潜能，使更多的幼儿将来成为创造型人才，是每个幼儿教育工作者应该重视的问题。下面谈谈我根据幼儿的年龄特点，培养幼儿创新思维的几点看法。

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