简介:摘要目的研究并探讨超声对肝脾损伤的诊断价值。方法2017年1月至2018年1月期间,选择本院接收的肝脾损伤患者50例作为研究对象,收集所有患者的临床资料,并对相关资料进行回顾性分析,其中,所有患者均进行超声检查,将超声检查结果与手术、CT诊断进行比较。结果根据超声图,包膜下破裂型7例;中央性破裂型10例;包膜破裂型33例;超声诊断肝脾损伤的准确率为92.86%;超声结果中,包膜破裂型与包膜下血肿型、中央性破裂型的构成比存在较大差异,有统计学意义(P<0.05)。结论在对肝脾损伤进行诊断时,超声检查的操作简单方便,而且具有较高的敏感性,能为临床治疗方案的制定提供科学依据,值得临床推广和应用。
简介:摘要目的肝肾综合征血液透析护理体会。方法选取本院2015年2月-2016年4月本院收入的肝肾综合征患者56例,将其按照电脑随机分组法分为对照组和实验组2组,对其中对照组28例进行常规化血液透析护理干预,对实验组28例采取综合化护理,对比两组患者护理的就诊满意度以及并发症发生情况。结果其中实验组采取综合化护理,并发症发生率为9例(32.14%),对照组进行常规化的血液透析护理,并发症高于实验组为16例(57.14%),对比两组就诊满意度,其中实验组就诊满意度为28例(100.00%),对照组就诊满意度为25例(89.29%)。表示综合化护理有效。结论采取综合化护理方式,能够提升肝肾综合症患者的就诊满意度,减少并发症发生情况,指的在临床学推广。
简介:摘要目的比较经导管肝动脉栓塞与肝动脉灌注化疗栓塞在原发性肝癌介入治疗中的远期疗效。方法研究分析我院收治的75例原发性肝癌患者,按照随机数字原则分为两组,甲组43例经导管肝动脉栓塞治疗,乙组32例经肝动脉灌注化疗栓塞治疗,比较不同方法应用效果。结果两组1、2年生存率、并发症(腹痛、切口感染、发热)对比无差异(P>0.05),甲组骨髓抑制发生率少于乙组(P<0.05),术后生存质量评分与甲组相比差异显著(P<0.05)。结论经导管肝动脉栓塞与肝动脉灌注化疗栓塞治疗原发性肝癌疗效相当,但肝动脉灌注化疗栓塞术应用更为安全,可有效改善患者的生活质量。
简介:【摘要】目的:评价中医滋阴平肝补肾法配合针灸治疗肝肾阴虚型围绝经期综合征的的可行性与效果,为肝肾阴虚型围绝经期综合征患者的临床治疗提供参考。方法:选择我院 2017年 9月 -2019年 2月收治治疗的肝肾阴虚型围绝经期综合征患者,取 96例。采取随机法分组治疗,常规组采取针灸治疗,临床组采取针灸 +滋阴平肝补肾法治疗。比较 2组患者治疗效果、中医肝肾阴虚症候积分以及血清 E2、 FSH、 LH水平变化情况。结果:临床组患者治疗总有效率高于常规组,治疗后中医肝肾阴虚症候积分、血清 E2、 FSH、 LH水平均优于常规组, P<0.05。结论:滋阴平肝补肾法配合针灸治疗肝肾阴虚型围绝经期综合征整体临床疗效显著,可以促进患者症状体征改善。
简介:摘要目的健肝乐颗粒联合多烯磷脂酰胆碱胶囊治疗非酒精性脂肪肝的疗效。方法入选58例非酒精性脂肪肝患者随机分为治疗组(30例)和对照组(28例)对照组给予多烯磷脂酰胆碱胶囊治疗36周,治疗组给予多烯磷脂酰胆碱胶囊治疗的情况下,加用健肝乐颗粒联合治疗,两组均给予基础对应支持治疗,疗程为36周。在治疗前和治疗后的各个时间点检测ALT、AST水平,甘油三酯,总胆固醇进行比较。结果治疗组肝功能指标、甘油三酯、总胆固醇的改善显著优于对照组(P<0.05)。结论健肝乐颗粒联合多烯磷脂酰胆碱胶囊治疗非酒精性脂肪肝的患者ALT水平改善上有明显效果,对非酒精性脂肪肝疗效显著,且不良反应少。
简介:【摘要】目的 :比较经 导管肝动脉栓塞与肝动脉灌注化疗栓塞在原发性肝癌介入治疗中的远期疗效。 方法 :研究分析我院收治的 75 例原发性肝癌患者,按照随机数字原则分为两组,甲组 43 例经导管肝动脉栓塞治疗,乙组 32 例经肝动脉灌注化疗栓塞治疗,比较不同方法应用效果。 结果 : 两组 1 、 2 年生存率 、并发症(腹痛、切口感染、发热) 对比无差异( P > 0.05 ), 甲组骨髓抑制发生率少于乙组( P < 0.05 ), 术后生存质量评分 与 甲组 相比差异显著 ( P < 0.05 )。 结论 :经导管肝动脉栓塞与肝动脉灌注化疗栓塞治疗原发性肝癌疗效相当,但肝动脉灌注化疗栓塞术应用更为安全,可有效改善患者的生活质量。
简介:摘要化学是一门注重实验的学科,通过化学实验活动,帮助学生深入理解化学知识和想象,培养学生的动脑和动手能力,激发学生的学习兴趣。在化学实验开展的过程中,化学实验设计作为重要的环节,对化学实验探究的质量有着直接影响。通过科学接力化学实验方案的设计,能够有效解决化学问题,培养学生学习兴趣,提高学生的创新思维,形成实事求是的科学态度。文章结合高中化学实验教学,提出几点提高学生实验设计能力的策略。
简介:摘要伴随新课改的实施,在高中的数学教学中,老师必须将数学思想的改革应用在教学中,其中比较重要的一个数学思想就是数形结合,运用数形结合的教学方式,帮助学生将抽象的理论知识具象化,将复杂的问题简单化,提升高中生的数学直观想象。