简介：本文回顾了导师组制在我校化学与工程技术专业研究生培养模式中的实践探索,分析了现有导师组制存在的不足。从完善导师组制的微观角度出发,分别从建立导师组成员权责划分机制、＂1＋2＂导师结构模式和定期研讨会机制等三个方面对导师组制的实施提出了具体建议。

简介：文章梳理了内地面向港澳台招收研究生入学考试制度发展的历史脉络，考察了其在初步创立期、探索变革期、稳步发展期和多元招考期的演变情况，分析了当前港澳台研究生招生考试工作中存在的问题：招生与报考机制的信息化程度不高，入学考试的规范性与科学性受到质疑，录取机制不利于提升招生规模。在此基础上提出了几点改革建议与对策。

简介：阐述四年来针对智能科学的理念和践行;培养跨学科整合性思维,提出一系列切实的实践形成的宝贵经验和有迹可循的道路。具体总结为科学精神前沿意识,跨学科整合能力,人文艺术修养,数学哲学的深入以及学术节奏的形成和保持五大方面的培养思路,可概括为德、通、美、智、韵。达成这些品质的根本是师生之间的信任。

简介：

简介：界定了研究生培养中的主体，认为在教育教学过程中，作为教育者的导师和受教育者的研究生都是具有独立自主、主观能动性的主体，即“双主体”。二者以相互作用的共同主体身份作用于客体——知识和科研项目。指出双向互动是研究生导师负责制中的交往本质，引领是研究生导师负责制中的关键环节。

简介：本文以37个日语硕士点为对象,开展了一项对日语硕士研究生教育的基础调查,内容涉及培养目标、课程设置、学术交流、学位论文指导及管理体制等多个方面。结果显示,处于蓬勃发展之中的我国日语硕士研究生教育面临诸多课题。本文基于调查数据,为日语硕士研究生教育的发展提出了相关建议。

简介：介绍了大学围绕分类培养理念重构学术学位和专业学位两类全日制硕士研究生培养方案的探索与实践。针对学术学位硕士研究生，构建了以课程学分、科研素质学分和创新能力学分为核心的培养方案学分体系；针对专业学位硕士研究生，构建了以课程学分、实践环节学分和专业能力学分为核心的培养方案学分体系。将学术规范与学术道德考核结果量化计分纳入两类研究生的学分体系。

简介：认为在全面实行收费制背景下，保障研究生教育公平、调节研究生教育供求、提升研究生教育绩效，是当前研究生资助制度面临的三大挑战。基于政策文本并结合以往的政策实践，分析了研究生资助制度存在的主要问题。针对现存问题提出了改革的路径，即：要进一步明晰资助功能定位，克服财政资金依赖，改进奖助管理办法，推动资助方式转型，完善诚信监督机制以及发布资助工作报告等。

简介：随着我国医学事业的发展,临床医院陆续会招收基础学科的研究生。首都医科大学宣武医院细胞治疗中心在培养临床医院的基础学科研究生取得了出色的成绩。本文作者就将培养临床医院基础学科研究生的探索和思考做一总结,供同行参考。

简介：根据研究生高水平国际化课程内涵特征及评价目标要求,利用文献分析法、理论分析法、专家咨询法等方法对课程建设质量评价的指标体系进行构建,运用AHP法和模糊综合评价法进行指标权重赋值及评价。结果表明,该方法可操作性强,适应性好,能有效地对研究生高水平国际化课程建设质量作出全面、客观的评价。

简介：古代的座主与门生是指科举考试中主考官与其所录取的士子,与今天的导师与研究生相似,座主对门生、导师对研究生都有着知遇之恩;座主和导师对其门生和研究生进行指导,门生和研究生协助座主和导师完成相关工作;座主和导师往往会帮助门生和研究生扩大影响力。但是座主与门生之间强调的是政治关系,以利益为纽带,双方之间只是形式上的师生关系;导师与研究生之间强调的是学术关系,以感情为纽带,双方之间存在实质性师生关系。

简介：面对研究生这一社会化程度相对较高的学生群体，以及在研究生培养中发挥核心主导作用的导师群体，高校研究生辅导员需要在工作中明确自身的职业角色，正确定位并切实发挥作用，才能获得职业认同和成就。研究生与导师关系冲突化解的过程，是辅导员坚守公正原则、关怀原则和价值中立原则的过程，也是其得当运用专业技能和沟通管理技巧化解危机、提升学生素养、促成和解的过程。

简介：

简介：摘要在一项临床试验中，研究者需要同时从事临床医疗和临床试验，很难保证有足够的时间和精力完成高质量的临床试验。为提高临床试验的质量，确保新药临床试验的安全性及客观性，广东省中医院药物临床试验机构在临床试验过程中，尝试配备研究生作为CRC并在实际工作中取得了一定成效，同时也积累了实践经验。现就该CRC的运行机制和具体工作职责进行简要介绍。

简介：科学的进步和发展离不开学术道德的保驾护航,就目前我国高校屡禁不止的学术不端现象,尤其针对高校科研培养的重点——高校研究生队伍的学术失范主要原因进行分析,提出遏制学术不端应从增加学术道德课堂教学、改善科研氛围、加强学术道德宣传、完善监督及奖惩制度、改革学术评价体系等方面入手,提高研究生学术道德水平,防止学术失范事件。

简介：运用h指数评价方法,依据中国引文数据库对我国48个图书馆学研究生培养单位的研究生导师在2003—2013年期间的论文被引用情况进行统计分析,计算出每个机构的h指数,用以评价图书馆学研究生培养机构的学术能力与影响力。

简介：随着全日制专业型硕士招生、毕业人数规模的不断壮大,给专业型硕士培养带来了机遇和挑战。在培养过程中出现了招生生源单一、课程定位模糊、导师队伍薄弱等问题。因此,需要从区域协同发展的角度出发,积极构建培养目标鲜明、课程设置到位、师资队伍强大的科学有效的专业型硕士培养模式。

简介：全面推进依法治国、建设社会主义法治国家背景下,大学生的契约精神养成非常重要,研究生是大学生队伍的中坚力量,更是社会发展引擎动力源中的先锋,其"契约精神"的养成必将推动契约社会发展,加快社会主义法治国家建设。由于传统文化观念和价值观影响,我国大学生"契约精神"养成教育的实际推进具有一定困难,文章借鉴西方成功经验,在充分考虑我国社会发展实际基础上对研究生"契约精神"养成路径进行了分析和探讨。

简介：研究生培养目标是研究生教育的出发点与归宿，文章通过自编问卷对厦门大学研究生进行抽样调查，探究研究生视野下的研究生培养目标、现状、影响因素。结果显示，研究生培养目标的总体状况较好，其中研究生培养目标的认同度高于达成度；性别、年级对研究生培养目标的认同度有显著影响，但对达成度无显著影响；研究生类型对研究生培养目标的认同与达成皆不存在影响；硬件、导师、教学、科研四个因子对研究生培养目标达成度的影响大于对认同度的影响等。

简介：专业问题研究能力是汉语国际教育硕士专业学位研究生从业能力的基础,相关的培养工作应纳入专业课程教学和见习、实习。突破培养瓶颈的建议：1）汉语国际教育硕士专业学位研究生培养须与汉语国际教育专业本科学历教育相衔接;2）专业文献阅读和案例分析须突出实践导向和问题导向,重视对过程的解析,以团队学习、师生互动、生生互动的方式进行;3）通过训练课程与学生见习活动的双向互动,培养学生调研、观察、记录、分析和解决专业问题的能力;4）建立研究生导师和任课教师岗前培训、资格认证和定期培训制度,对教师的海内外汉语教学经验提出硬性要求;5）面向汉语国际教育从业实践需要,规划好与课程教学、见习实习相适应的＂MTCSOL研究生专业课题指南＂,为培养学生的专业问题研究能力提供完整的参考框架;6）建立定性与定量相结合的档案袋评价体系,确保汉语国际教育硕士专业学位研究生专业问题研究能力的培养工作日常化、制度化。论文还对课程教学、见习实习和档案袋评价体系的实施方案做出了论述和说明。