简介：摘要:随着我国教育改革进程的不断深化和发展，在教育领域当中，核心素养一词受到了非常广泛的热议。在小学教育阶段，培养学生的语文素养和学习能力是至关重要的，而在小学语文教学的过程当中，教育评价是能够提高学生学习能力，促进教师教学改革的有效方法，因此，本文以学生核心素养教育评价改革的思考为主要研究角度，在文章内容当中以小学语文教学为例，分析教育评价改革的重要性。并基于核心素养下对学生教育评价改革的策略和方法进行了分析，以期能够为核心素养下教育评价改革的工作提供一定的贡献。

简介：摘要：本文探讨了基于核心素养的小学英语情感教育。小学英语学科的核心素养包括语言知识、技能、情感态度、学习策略以及文化意识。情感教育在小学英语教学中具有重要意义，能够激发学生的学习动力，提高学习效果。通过结合实际教学案例，本文提出了在小学英语教学中实施情感教育的具体策略，包括通过游戏化教学和互动活动来营造积极的课堂氛围，关注学生的情感需求，以及培养他们的跨文化意识和自主学习能力。

简介：摘要：核心素养的培养是在传统教育要求的基础上提出的新需要，旨在全面提高学生的综合素养。语文是一门基础性学科，同时又是一门综合性和实用性相结合的学科，小学语文作为培养小学生核心素养的重要一环，本文从 “培养良好语感，提高语言能力；发展思维能力，提升思维品质；培养审美感知，提高审美情趣；增强文化底蕴，继承传统文化”四个方面简要分析核心素养“渗透教育”的必要性。

简介：　摘要：在高考机制的初中数学教学不可避免地具有应试教育的特征，普遍向分数看齐，对学生的数学核心素养教育有着一定程度的忽视。不少初中数学老师在学中采用刷题和背公式的方式，让学生短时间内快速提高分数，而不注重培养学生的数学思维。让学生处于死板的应试教育模式下，不利于培育学生的数学核心素养。如果初中数学教师在教学中仅仅着眼于学生对知识是否能有效应用，轻视了对学生灵活性思维的培养以及引导学生探究知识的活动，学生的核心素养培养就会止步不前，影响学生的全面发展。在社会转型的关键时期，这就要求教育培养出综合素养全面发展的学生，为社会转型任务贡献一分力量。 

简介：摘要：当STEM这列火车搭载着科学、技术、工程、数学这些传统科目，进入到信息化时代的高速轨道后，这些学科的边界越来越模糊，甚至与轨道融为一体，从技术到工程，从美国到全球，从创意到生产，从课堂到课外，带领我们进入全新的学习场景。STEM教育在风靡世界的同时，也越来越受到我国教育界的关注和重视，近两年我国STEM教育也如火如荼地开展起来。上海世界外国语小学、浙江温岭市松门小学都是STEM教育开展较为成功的学校。如何培养学生的核心素养？STEM教育被作为当前教育培养学生21世纪技能以及核心素养的“疗效药”，成为世界各国为了培养下一代高级人才的主要教育教学理念，未来教育发展的方向之一。

简介：摘要：核心素养就是一个人所掌握的基本知识、技巧、学习态度和价值观念的统一体。在平时的教学中，教师要从提高学生的整体素养出发，优化教学方法，完善课堂教学，以提高学生的核心素养为目的，确立终身学习的教学思想，充分体现语文的育人功能，坚持基础性、普及性、发展性的教学理念，优化教学模式，开展高效教学，让每个学生都学习到有价值的语文知识。

简介：【摘要】朝阳教育，蕴含着教育对人的促进作用，其中包含的生命价值观也是核心素养的重要体现。朝阳教育的建设，需要从育人体系的建立、育人课程的建设、育人课堂的建构做起，由此形成朝阳教育的三大支柱。朝阳教育的育人功能不仅体现在对学生未来的促进作用，在实施朝阳教育的过程中，教育者本身也在不断成长，形成师生同步发展的态势。

简介：摘要：核心素养培养成为中国教育界一个热度较高的话题。随着教育改革的持续推进，培养核心素养成为小学教育的重点内容，对教育教学也有新的、具体的要求。小学作为学生积累知识、培养习惯的基础时期，理应从教育教学的立场上帮助学生培养和提升核心素养。小学教育工作者应当抓住课堂主阵地，结合新时代的各项要求，对教育规划和各项活动做出必要的调整，将培养核心素养纳入学校教育的目标和范畴。本文分析了小学核心素养的现状及存在问题，基于培养核心素养的重要意义，提出了小学生核心素养培养的几个策略:明确共同使命，优化课堂教学，提升学科教师素养，激发学生潜能。

简介：摘要：在幼儿生长与发展过程中，幼儿阶段是一个非常重要的阶段，同时，它也是进行核心素养教育的最好时机。在这个阶段，幼儿的大脑发育迅猛，他们对于新事物和知识有着强烈的好奇心和学习欲望，因此，通过有针对性的教育和培养，可以有效地促进幼儿的核心素养的发展，本文探讨基于核心素养培养的幼儿教育，提出在幼儿教育中应用核心素养的方法和策略，为幼儿今后的学习和发展打下坚实的基础，通过对核心素养的理解和实践，培养出更具有创造力、适应力和解决问题能力的下一代。

简介：摘要：一个学生的综合素养与学科核心素养联系很紧密，在当前的中学书法教学中，教师对书法核心素养的重视程度不够，再加上教学目标不明确，教学内容单一枯燥乏味，教学方式陈旧老套，老师主观化的评价等问题依然存在，书法教育的改革已势在必行。教育改革，从根本上讲，就是“培养什么样的人”“如何把人培养出来”这样一个不断追问的过程。要清醒地认识到，书法教育作为人文素养教育和审美教育的重要内容，在培养和提高学生综合素养方面，具有十分重要的作用和价值。

简介：<正>教育是教育者对受教育者实行的一种自觉的、有计划的、有目的的影响活动。教师的道德品质将直接影响学生的身心发展,因为只有具备了高尚职业道德的教师,才能将自己的思想品质、道德情操、责任感以及献身精神等潜移默化地渗透到教育过程中,从而为学生树立很好的榜样。

简介：

简介：基础教育一直是人们关注的焦点,其任何变动,哪十白是微小的变动，都会牵动社会的神经。近期，基础教育在发生什么改变？最新的改变非“核心素养”莫属。“核心素养”即”学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力“,综合表现为九大素养社会责任,国家认同、国际理解,人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习和实践创新。它们成了基础教育的“头”,“头摇”则“尾摆“,一切将随之改变，谓之基础美术教育进入了”核心素养”时代。

简介：在媒介使用泛化的今天,媒介素养成为日益凸显的问题。如何正确认识媒介、使用媒介、理性对待媒介信息、有效提高媒介素养,成为大家思考的重要话题。毫无疑问,存疑精神的培养是提高媒介素养的关键。

简介：摘要：关注学生的核心素养，其本质上实际就是关注教育要“培养什么样的人”这一根本性的问题。对于学生核心素养的理解，必须将其放到具体的时代背景和教育情境中去，不同背景、不同类型乃至不同学段的学生核心素养是不同的。[1]本文拟从高职学生职业核心素养的内涵及其教育方法等方面进行探讨。

简介：摘要：物理是高中教育的重要组成部分。搞好物理课堂教学，提高学生的核心素养，是高中物理新课程标准的新要求。本文结合实际情况，从物理核心素养的角度对如何提高高中物理课堂教学效率进行了深入研究，希望能为相关的教学工作提供一些帮助。

简介：摘要：物理是高中教育的重要组成部分。搞好物理课堂教学，提高学生的核心素养，是高中物理新课程标准的新要求。本文结合实际情况，从物理核心素养的角度对如何提高高中物理课堂教学效率进行了深入研究，希望能为相关的教学工作提供一些帮助。

简介：【摘要】所谓“幼儿核心素养”是指幼儿在接受幼儿时期教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。诚实是人的品格之本,是处理人际关系和工作生活中不可或缺的美德。幼儿时期是孩子诚实品格形成的重要时期。聚焦幼儿核心素养，引导幼儿诚实品格的养成，以个体教育带动集体教育，促进幼儿全面发展，是当下幼儿教育的重中之重。

简介：摘要：初中的数学课程由于所学内容较多,涉及面宽,因此相比其他课程难度较大。而想要进一步提升学生的数学学习效率和创新能力,除需引入全新的教育理念和优化课程方法之外,还必须培育和提升学生的数学核心素养。本文探讨了初中数学核心素养教育策略，提出了自己的见解，希望为相关人士提供借鉴。

简介：摘要：随着教育事业的创新，核心素养的教育理念逐渐在教育工作中发挥出培养优势。小学的教育事业一直是相关教育部门关注的重点，对于学生的教育工作不应仅仅体现在文化课程的提升方面，也要实现将学生培养成综合素养以及能力全面发展的人才，德育教育作为提升学生核心素养的直接途径，如何关注核心素养践行德育教育是教师要思考的。