简介：

简介：摘要：生活就是由数学组成的，数学涉及到生活的方方面面，因此，在小学数学教学中，必须要重视学生的运算能力的提高。生活中有很多地方需要进行估算，从小培养小学生的数学估算能力，有助于他们更好的从生活实践中发现数学，探索数学。数学课堂要重视培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，不仅可以在解决数学问题中节省大量的运算时间，还可以让学生找到数学自信心。随着新课程改革的不断深入，学生想要提升数学学习效率，就必须要学会掌握估算技巧。只有让学生在数学学习中，找到自信心，才能够发挥出学生的主观能动性积极的探索数学知识，将估算技巧巧妙地运用到生活实际中。小学低年级的学生其实就已经开始接触，数学估算学习了，但是由于他们接触的数字计算难度都较小，因此所谓的估算其实就是他们的速算结果。这样的估算教学没有起到帮助学生今天数学估算的效果。针对于这样的情况文章，结合小学数学估算的理论和教学实践经验，分析总结出了以下几点实施估算教学的意见建议，以期为小学数学教师提供参考。

简介：

简介：摘要：识字教学是小学语文教学的重要任务，它对以后小学生的语文学习有很大的影响，在此期间，小学生需要认识尽可能多的汉字，作为将来学习的基础。这个阶段培养学生的写字习惯和识字能力非常重要，老师应在教学中加强学生们的识字和写字的能力，为以后语文学习打下牢固的基础。

简介：摘 要：随着小学教学课程的不断发展，老师越来越看重小学生们的作业情况。因为小学生们年龄比较小，还处于发展的初步阶段，所以通过对学生们作业的检查情况来分析学生们的掌握情况，提高对他们作业的要求，不仅可以让学生们对数学重视起来，而且还可以让小学生们自己进行思考，锻炼他们的思维能力。作业对于小学生们有着重要的作用，它对小学生们理解课本中的数学内容也有一些大的帮助，所以在教学的过程中，老师应该重视小学生们的作业评价探究，通过不同的方式来把数学知识进一步呈现在小学生们的面前，让他们可以更加准确地理解数学概念的知识。

简介：【摘 要】 在我国的教育体系当中，语文向来都是一门非常重要的基础学科。尤其在小学阶段，教师一定要把握住这一关键时期，最大限度的提升学生的语文素养，形成良好的阅读习惯。以此来增加学生的阅读量、知识量，同时获得较强的阅读理解能力、分析能力、语文表达能力以及写作能力，为其他课程的学习以及今后的学习生涯打下扎实的基础。本文针对如何在小学语文教学中培养学生的阅读习惯进行了专项研究，希望本文观点及建议可以为小学语文教师提供有价值的参考。

简介：摘要：对小学低年级的学生来说，培养他们的兴趣爱好是非常容易的。我进行课程教学的过程中，要充分发挥美术课程内容的教学作用与魅力，以培养小学生对美术的学习兴趣。在美术的教学当中，要抓住教学生对新鲜事物的好奇心，利用灵活多样的教学方法来激发他们对美术的热情。小学生只有形成了对美术学习的持久兴趣，才可以从中激发他们的创新意识和创作能力，并完善小学生的人格。因此，要重视利用各种方法来激发小学生的主动性，只有这样才能有效地提升美术教学的效率和质量，提高小学生的美术学习成效。对此，本文论述了兴趣在小学美术学习中的重要性，并提出了几点培养学生美术兴趣的策略。

简介：语言知识和语言技能上学生综合运用语言的基础,让基础较好的学生率先学习单词,既是学生通过英语学习和实践活动

简介：　　【摘 要】 估算可以促使学生对数感的体验，体会数学与生活之间的联系，估算是没有精准答案的。估算的方式也有多种特点，可以发展小学生的发散性思维，培育学生的创新性能力。本文作者结合自己的工作经验并加以反思，对小学数学估算教学的有效策略进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。

简介：【摘要】小学阶段，想要学好数学，首先要先学好计算。假如把数学比作一艘帆船，那么计算就是舵，没有舵，帆船无法掌控方向，同样地，没有了计算，数学也就不能称之为数学了。根据我多年的数学教学经验，我认为小学生们的计算能力部分相对薄弱，学生们时常会出现计算步骤不对、计算结果错误等情况。对小学生来说，数学当中的计算似乎成了他们学好数学的一大阻碍，学生们甚至出现了抵触学习数学的现象。本文，我就如何进行小学数学计算教学探究发表几点我的看法。 

简介：摘要汉字是中华民族的优秀文化瑰宝,特别讲究形体美和书写艺术。语文是基础教育的重要学科之一,而写字则是小学语文教学中基础之基础,上好书法教学课不仅能使小学生在校期间更好地完成各学科的书面书写作业,而且可以为学生今后的学习和工作打下良好的基础,语文新课程标准要求“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，能正确、熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁”。可见，写字是语文教学的基础，学生通过长期的写字训练，可以使学生受到美的熏陶，培养学生的毅力和一丝不苟的精神，培养学生的审美能力和良好习惯，使学生终身受益。书法教学要求学生在学习中做到练眼、练手、练笔、练字、练心。这其中，练眼主要培养学生观察分析的能力，审美的眼光。练手，训练学生的稳定性和运笔的准确度。练字，培养学生逻辑思维和创造的能力。练心，培养学生的意志，情操和学识修养。把写好字衡量作为衡量学生成长的一项基本要求。

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简介：摘要：通过我校开展的英语学科问卷调查和分析,我们发现当前小学英语课程中低段的学生评价中还存在以下的问题:对于学生进行评价的表达方式单一,学生的自评和互评有所缺失;着眼于对知识和技能的培养与评价,而忽视思维、品格的评价。针对以上这些存在的问题,根据多元化的智能理论,建构主义观念思想、新的课程标准等以及学生的实际,我和各位同事都尝试了提出一些旨向于学生成长和发展的小学低段英语教育评价方法改革的措施。

简介：摘要：　口语交际是人类特有的一种社会活动，是小学语文教学的重要组成部分。能听会说是人类运用语言进行社会交流的最基本能力，在现代信息社会中更是不可或缺的基本素养。培养小学生具有良好的口语交际能力，既是社会发展的需要，也是他们自身发展的需要。口语交际对于发展学生的智力，促进他们的读写能力，使其语文素养得到协调发展，也具有十分重要的作用。

简介：摘要：本文旨在帮助教师们更有效地开展小学语文低段的识字教学。文章首先介绍了识字教学的概述，包括识字教学的定义、意义和基本原则。接着，本文重点探讨了小学语文低段识字教学的特点和难点，提出了一系列识字教学方法和策略，如形象化教学法、语音教学法、字形教学法、语境教学法等，并提供了一些实用的教学建议和评价方法。最后，本文对小学语文低段识字教学进行总结和评价，并提出了一些改进建议。本指导在教师课堂教学中具有一定的指导意义，有助于提高学生的识字能力和语文水平。

简介：摘要：主要从课堂导入、目标确立、多样的教学形式和有爱的教学过程等方面展开深入研究。

简介：摘 要：识字是语文教育的起点，也是学生学习的第一块基石。低年级是整个基础教育的基础。可见，识字教学在小学低年级教学中占有非常重要的地位，是基础教育阶段教学的重点和难点。新教材下的识字教学应体现素质教育理念，更注重培养学生的识字兴趣，更注重向学生传授识字方法，培养学生的自主识字能力。要从整体上把握汉字的音、形、义，使识字更好地为读写服务。本文分析了识字教学需要遵循的规律，并提出了具体的教学策略。

简介：摘要：小学语文是让学生学习汉语，能够恰当的运用汉语的一种途径，规范口语交际，让学生能够运用汉语恰当的表达自己的情感。小学低年级是学生学习阅读，提高阅读水平的初级阶段，作为小学语文教师要从低处着手，认真的研究教学，尊重学生的年龄特点，能够从阅读中寻找趣味性的元素，让学生的阅读学习富有情趣，也让学生的语文阅读学习充满乐趣。

简介：摘要：教师想要对小学生进行有效的估算教学，就需要明确估算教学的要求而且要对估算教学相关的问题进行深入的了解，教学过程中要对学生的实际学习情况和知识接受程度就行了解，从而制定出有针对性的估算教学方案，并灵活运用估算技巧来教导学生，这样才能使得数学教学效果显著提升并有效的培养小学生的数学估算能力，学生掌握估算能力能够促进学生发散性思维的发展，让学生意识到数学和生活的联系，进而能够让学生切实做饭学以致用。

简介：摘要写字教学是小学低年级语文教学最为重要的教学任务之一，教师教授学生写好一个字，并不仅要指导其写好其构成的一撇一捺，分析好每一个汉字的结构，也要对其文化涵义进行渗透，从而全面提升学生的语文素养。本文结合日常教学实践，就优质高效完成低年段写字教学任务，从指导书写知识、引导观察感悟、督导规范练习三方面进行探析。