简介：

简介：摘要探究式学习提倡“以学生发展为本”、“强调科学探究过程”的课程理念，让学生亲历以探究为主的学习活动。如何在现有条件下积极转变教学观念，以新课程的理念指导和改进我们的教学，为学生创造良好的探究学习机会，使他们能够真正体验到学习的乐趣，自主地获取科学知识，形成正确的科学态度，是每位教学工作者应该不断探索的问题。

简介：摘要后方法时期，教育工作者逐渐走出唯方法论的语阈，建立了基于具体微观环境的方法与实践的分析。在小学语文教学实践中，具体的方法存在时空效度弱化现象，甚至失效。因此，对方法的应用客观需求更为细致的分析。教师应首先熟悉各种方法，并在对教学内容和对象分析的基础之上综合选择具体的方法，避免长期单一的重复。

简介：摘要《英语课程标准》明确提出英语课堂教学要以提高和促进学生语言交际运用能力为最终目标，而英语课堂师生互动是实现这一最终目标的有效途径。本文试图从当前英语课堂教学现状入手，分析了英语课堂师生互动的内涵及其特征，探讨了英语课堂师生互动教学模式，并指出英语课堂师生互动过程中注意的问题。

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简介：摘要“高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理或科学课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。”这里融入了高中物理教育界长期探索而达成的共识，为高中物理课程的理论研究和教学实施作出了理性定位。“高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。”

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简介：＂学生为本＂作为一种教育理念,对于培养高素质的现代化人才具有重要的理论意义和实践意义,但在当前的教育中却存在着培养目标错位、评价体系缺失、家庭教育失衡、传统＂三中心＂依旧等诸多问题。为此,一要坚持以学生为本,张扬学生个性;二要建立与学生平等的关系;三要开展个性化教育;四要从学校制度管理上坚持以学生为本。

简介：“全球公域”系指主权国家管辖之外的人类共有资源、区域与领域。全球公域战略是北约为顺应国际安全形势变化所推出的重要举措，也是其为促进自身转型所采取的关键步骤。在全球公域战略新语境下，北约在继承后冷战时期以“进攻性防御”、“全球性防御”和“预防性防御”为逻辑主线的理念前提下，进一步扬弃创新，继而形成以“综合安全”、“相对安全”与“合作安全”为思想内核的安全新理念。在新战略、新理念的指导下，北约充分动员一切可用的军事和民用资源，审慎而有选择地将有限的力量部署在国际海洋、国际空域、外太空与网络空间等不为任何主权国家所有而全人类安全与繁荣所系之域，以保障其成员国的安全利益与战略优势。面对北约“合作加防范”双轨制全球公域战略，中国宜积极回应、力促合作，同时树立防范意识、加快自身能力建设，在维护国家利益的同时与北约携手为全球公域安全治理贡献力量。

简介：目的：探讨融入人文关怀理念的护理技能教学实践效果。方法：改革现有护理技能考核标准，加大人文关怀内涵与分值的比重，占总分值20%，用于指导护理技能的教学及训练，并创设案例情景，采用案例考核的形式，开展人文关怀行为训练。结果：学生人文关怀能力得分（89.64±12.35）分，属于较高水平。护理技能考核中人文关怀行为评价效果较好。结论：创设案例情境，利用考核标准的导向促学作用，开展人文关怀行为训练，对提高学生人文关怀能力有很好的促进作用。

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简介：摘要在中国梦的提出下，我国在社会主义建设中开始进行生态文明的建设，对我国的各项经济建设都要求在生态文明下进行。因此，对于我国的园林景观设计来说，也要秉持这一观念，在节约理念下开展。首先，要明确我国在节约理念下进行园林景观设计的必要性。其次要深入分析我国现阶段中园林景观设计中存在的浪费问题。最后，要针对现存的问题提出节约理念的解决措施。

简介：摘要《数学课程标准》提出了教育教学的新理念。贯彻新理念，需要从师生两方面入手，在改进教师教学方式的同时，改变学生的学习方式。从而为数学教育从应试教育转变为素质教育构建良好的平台，实现高中数学教学的新突破。

简介：有效课堂应关注学生,为学生的身心健康发展而教。生本理念下的有效课堂应该是让学生不断完善、不断发现新的自我的课堂。建构生本的数学课堂应该树立以生为本的理念,心有学生;营造人文的学习环境,尊重学生;实施多元的学习评价,包容学生。

简介：摘要新课改强调的是“自主、合作、探究”的教学方式，它呼唤与之相适应的新教学组织形式的产生。本文结合笔者的教学实践，通过观摩课堂教学和分析教师教学中的问题，提出了活跃课堂的四种对策。

简介：摘要地理教学中的新课改，要求在地理素养、教学资源上有新的认识，在地理教学、地理学习和思维训练、评价体系方面有一套新的教育理念。

简介：摘要在体育课中体育教师要注重快乐教育，注重激发小学生的主体意识，让学生体会到成功的快乐。

简介：摘要本文针对新课程背景下高中地理教学的创新进行了探讨，重点从“加强基础知识的积累，改变教学策略”、“创设教学情境，引导学生创新”、“培养学生的研究欲望，提高学生的创新能力”、“注重学生非智力因素的培养”等方面加以阐述，从而达到地理教学的改进。

简介：一、全球化背景下文化传播的理念全球化时代的文化传播已经呈现出了文化传播范围广、文化传播速度快、文化传播强度大、文化传播多样性等特点。在全球化背景下寻求文化传播的有效途径需要坚持以下理念。