简介：创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合,从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一种劳动方式,是一种需要创业者:运气、组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。创业是一种思考、推理结合运气和行为方式,它为运气带来的机会所驱动,需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。创业作为一个商业领域,致力于理解创造新事物(新产品、新市场、新生产过程或原材料,组织现有技术的新方法)的机会,如何出现并被特定个体发现或创造,这些人如何运用各种方法去利用和开发他们,然后产生各种结果。

简介：摘要：随着科学技术的进步，我们生活中的一切都在不断变化，这是一个不变的发展趋势。 因此，作为当前的大学生，他们必须紧跟时代的步伐，学习前沿技术，并提高他们的创新创业能力。为了适应社会发展对高校人才培养的新要求，研究中国高校的创新创业教育模式具有重要意义。本文分析了创新创业教育的现状和存在的问题，探讨了创新创业人才的培养策略。

简介：“大众创业，万众创新”是激发民族的创业精神和创新基因，培育和催生经济社会发展新动力的必然选择。而大学生是创新创业的有生力量，高校是培养创新创业人才的高地。由于我国创新创业教育起步较晚，相关政策、制度还不完善，高校创新创业教育还在摸索和发展阶段，文章旨在结合当前农林院校学生创新创业教育现状，提出一些适合我国农林院校学生创新创业教育改革对策。

简介：许多研究者都认同创业兴趣是创新创业活动发生的内部驱动力,然而关于创业兴趣的研究在教育理论研究中却仍然存在缺位的现象.兴趣激发是培养创新创业人才的内在前提,兴趣是创新创业活动发起的原动力,是创新创业活动持续的能动力,也是创造性思维的启动力.为了提升学生的创新创业能力,应重点激发与培养学生求知的兴趣、知识转化的兴趣、关注市场的兴趣、公关社交的兴趣和组织策划的兴趣.

简介：摘要

简介：“广谱式”创新创业教育是我国高校创新创业教育发展的主要趋势。《“广谱式”创新创业教育通论》是作者建构的“广谱式”创新创业教育“三论体系”（“导论”、“概论”、“通论”）中的一部。着眼于“古今贯通”、“中西会通”和“系统融通”,以“理论意识”为统领,以“问题意识”为动力,以“范式意识”为指引,对“广谱式”创新创业教育的现实指向、战略导向、发展取向和协同推进策略进行积极探索,从根本上破解了价值观念、组织模式和制度建设这三个当前制约高校创新创业教育继续向纵深发展的瓶颈问题。目标在于创新创业教育理论前提的全面变革、本体问题的全新阐释和研究范式的整体转换,建构中国特色“广谱式”创新创业教育理论体系。

简介：针对就业压力，政府相关教育部门积极采取应对方案，颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，将创业教育提上了高等教育的日程，对我国创新创业性人才培养提出了新的要求。不仅如此，而且越来越多的大学生已经走上了创业之路。但从目前国内高校创业教育工作成效来看，在师资力量、认知水平、资金投入、就业平台等方面仍存在一定的不足，应加大改革力度，深化创新创业教育理念，将创新创业教育的作用发挥到极致。

简介：“大众创业,万众创新”是促进就业,增强国家经济活力,实现国富民强的必然之路,成人高校要顺应社会和教育发展的需求,从正确定位成人高等教育人才培养目标、设置创新创业课程、改革教育评价体系、加强师资队伍建设等方面入手,建设优质高效的成人高校创新创业教育体系,培养创新创业型人才,为社会的发展进步作出应有的贡献。

简介：摘要:当前，随着高校招生规模扩大，大学生毕业形式较为严峻。我们必须构建与完善大学生创新创业促进机制，从而推进高校创新创业教育，这是“大众创业、万众创新”的重要条件。因此本文主要探讨我国大学生创新创业促进机制以及对策，致力于提高大学生创新创业能力。

简介：创业教育不是少数精英的创业技能培训,而是面向全体学生的创业素质教育。校企合作共建高职校园创新创业文化,引导高职学生认同创新创业价值,支撑高职学生的创意与动力,打造高职师生共同的价值追求和行为方式。专业教育与创新创业教育相结合,构建行业特色创新创业课程体系,牢固创业基础,校企协同指导高职学生进行仿真性和完全市场化的创业实践,提高学生的创业就业能力。

简介：[摘要 ]进入新时代，在实现中华民族伟大复兴的路上，大学生的创新创业教育也进入常态化阶段，特别是在世界范围内正遭遇新冠疫情肆虐的情况下，大众创新万众创业的理念更加普及，亟待通过对新时代创新创业的诠释，以及系统地组织大学生积极参与创新创业活动，以实际行动跻身改革开放和现代化建设的热潮。

简介：摘要在高职教育中，对学生进行创新创业教育，可以培养学生创业意识，有利于复合型人才培养。文章以民办高职创新创业教育体系的构建为研究对象，对民办高职创新创业教育现状进行分析。通过民办高职创新创业教育体系的重要性的阐述，对民办高职创新创业教育体系的构建，提出几点建议，希望对高职教育发展提供帮助。

简介：随着“双创带动就业”国家战略的提出，创新创业和就业的关系日渐引起人们的更多的关注，并成为学术界研究的热点问题之一。本文从创新与创业的关系、创新的就业效应、创业的就业效应、双创带动就业的政策四个方面对双创带动就业相关研究成果进行了梳理和评述，总结了关于创新创业与就业的最新研究动向与成果，最后指出了该领域目前研究的不足及未来可拓展的方向。

简介：大学生创新创业能力的培养是大学生教育的一个重要的内容。文章针对部分高校的大学生创新创业能力培养存在问题,结合相关研究,对于大学生创新创业能力提升工作提出建议。

简介：摘要创新努力是把一种新的生产要素和生产条件重新组合起来，并引入新的生产体系。创新是大学的灵魂，创业是大学的社会责任。在我国十二五经济发展的重要时期，迫切需要创新创业型人才的支撑和引领。而作为应用型地方性高校应结合上海“创新驱动，转型发展”的战略布署，在推进培养创新创业人才培养方面做出努力。

简介：在'大众创业,万众创新'的号召下,全社会的创新创业热情日益高涨。创新创业教育是我国教育体系的重要组成部分,为创新型国家建设提供人才基础和人才保证。与国内创新教育相比,国外创新创业教育的经验主要包括:创新创业教育理念,宽松的创新创业教育环境,专业的创新创业师资队伍和开放灵活的创新创业课程体系。通过分析总结美国、英国、加拿大等国家部分大学的创新创业教育经验,提出我国的创新创业教育应深化创新创业教育理念,探索符合高校特色的创新创业教育体系,营造宽松自由的创新创业教育文化。

简介：习近平总书记的十九大工作报告关于“坚持发展新理念”部分给人留下了深刻的印象,其中所提的一个“坚定不移”和两个“毫不动摇”给予我们诸多体会及启发.坚持发展新理念,必须坚定不移地贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,五个理念内在联系、相互作用,充分体现了科学而生动的治国理政方略与经济社会发展观.创新是人类文明演进、经济社会发展的根本驱动力,

简介：文章阐述了创新创业课程建设的意义,针对高职院校开展创新创业教育的存在问题,提出教学、科研、实践三位一体的建设思路,结合工业过程自动化专业创新创业课程建设实践,构建“一线二修三模块”创新创业课程体系,开发创新创业信息化课程及教材,通过创新创业实践活动,提升导师创新创业水平和学生创新创业能力。

简介：摘要：21世纪以来，随着大学的不断扩招，高校中的毕业生越来越多，很多毕业生在找工作时面临着很大的困境，他们往往找不到心仪的工作，无论是对自身而言，还是对社会而言都造成了很大的困扰，而创新创业活动为大学生就业提供了一条新的思路，能够让大学生实现自我价值，同时缓解就业压力。本文就双创背景下大学生创新创业工作的开展途径进行了探讨和分析，希望能够为大学生创业工作者们提供一定的帮助和支持。

简介：摘要民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构，其办学层次分专科和本科。国家鼓励社会力量举办实施义务教育的教育机构作为国家实施义务教育的补充。国家严格控制社会力量举办高等教育机构。国家对社会力量办学实行办学许可证制度。各级教育行政部门按照规定的审批权限，对批准设立的教育机构发给办学许可证。民办高校的发展很大比重依靠创新创业的教育思路，这还有很远的路要走。本文从民办高校的自身原因、师资力量、教学体系、生源质量、学习氛围等诸多方面进行分析，探寻最合适的民办高校创新创业之路。