简介:<正>迄今为止,在追求民主法治的当今社会,相对于宪法关系而言,民事法律关系、刑事法律关系及行政法律关系无论在实体还是程序方面都已日益成熟、全面和完善,相关领域的法律关系理论也已经达到系统化和条理化的程度,并且指导着司法实践,对具体案例的审理各自发挥着应有的作用。可对于应该置于上述三大法律关系之根本基础地位的宪法关系理论却不甚成熟。其原因就在于作为国家根本法的宪法被司法机关拒绝适用,虽然在2001年,最高人民法院发布了《关于以侵犯姓名权的手段侵犯宪法保护的公民受教育权的基本权利是否应承担民事责任的批复》中进行了宪法适用,但是这种适用还是一个低
简介:在传统的教学中,师生关系不和谐、不合理的现象"随处可见"。教师往往以长者身份自居、以领导自居,是权威、是中心,是表演者,是"传声器",是教学活动的主宰,学生只是教师知识传授的对象,学生常常是被动
简介:1938年鹤棠轻易不跟妹妹"相骂",可一旦吵起来,弹出眼乌珠拣狠的说:"看看你自家面相,克死几个小的不算,连姆妈都不放过。"风向一转,煤球炉烟气蹿升,鹤香脸上点点泪光也不知是呛出来还是气出来的。"阿哥你不讲道理……东投西撞不得意,拿我出气。"
简介:与其他人处于共犯关系(共同正犯、教唆犯或者帮助犯)的人,除了对自己的参与行为负责外,也要对其他共犯人所实施的参与行为承担责任。这是共犯责任的原则。那么,在中途加入共犯关系,或者从中退出的人的责任又是怎样的呢?他是否要对自己加入之前或者退出之后其他共犯人实施的参与行为负责呢?其界限又在哪里呢?