简介：摘要：随着近几年来素质教育的实施与推动，初中教育更加注重学生心理健康教育问题。并且学生心理健康教育问题已经上升到社会热点话题，也成为社会家庭学校所共同关注的内容。在当前的初中心理健康教育过程中依旧存在着许多不足之处，需要教师不断地转变理念，采取相关的应对策略，让学生拥有良好的心理健康状况，得到身心健康成长。

简介：女性青年教师初为人师，不熟悉自己的工作环境和学生，现实和理想的差别，经验的不足等原因也会引起心理的失衡。而中小学生身心发展尚未成熟，模仿性和暗示性较强，他们喜欢效仿老师的言行举止，希望自己有老师一样的品行，成为老师那样的人。

简介：摘要当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

简介：摘要随着改革开放的不断深入，农民大量外出务工，农村劳动力不断向城市转移，大部分农民在外过着低收入的打工生活，无法将子女带在身边照顾。因此，只好将子女留在农村，跟随爷爷、奶奶或外公、外婆等一起生活，有的甚至寄宿于亲戚或左邻右舍，成为名符其实的“留守儿童”。由于长时间与父母分离，缺少父母的关爱，缺少思想上的交流和沟通，形成了不少的不良习惯，如何关注和切实解决农村留守儿童的教育问题，让他们的生理和心理都得到健康和谐的发展，已迫在眉睫，也是社会发展的必然趋势。广大教育工作者应为“留守儿童”的成长空间营造一个和谐的氛围，从而更好地推动社会主义和谐社会的构建和发展。

简介：对于一个企业来说，一个员工的积极行为，不仅包含着思想意识的明确程度，也包含着情感的兴奋水平和意志努力程度，伴随着满意或不满、热爱或憎恨、亲近或畏惧、主动或被动、积极或消极等各种情绪体验，从而构成员工所特有的思想行为方式。员工的心理状态和心理素质直接影响个人的思想、情绪和行为，同时也影响部门的工作和队伍建设。

简介：一、高校辅导员心理健康的意义首先,辅导员的心理健康状况直接影响大学生心理素质的形成与提高.大学生从进入大学校门开始,最先接触的是辅导员,在四年或五年的大学生活中,师生之间交流最多的、交往最广的也是辅导员.辅导员的心理素质对大学生有明显的示范作用.

简介：摘要笔者从事精神科护理近20年，深深体会到作为管理者不仅要关注病人的心理健康，而且更要关注护理人员的心理健康。只有护理人员有积极向上、阳光的健康心态，才能更好地坚守自己的工作岗位、尽心尽责地为精神病人服务。在此将自己的几点工作体会与大家分享。

简介：【热点聚焦】热点1：习近平总书记关心当代青少年健康成长。2013年5月29日，习近平总书记在北京市少年宫参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时指出，实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。习近平总书记的讲话着眼于国家和民族的未来、着眼于中国特色社会主义事业的永续发展、着眼于中华民族伟大复兴的宏伟大业，为当代青少年的健康成长指明了方向：

简介：

简介：『排毒』的概念在大约10年前风靡一时．它是指将鱼贝类、农药残留及大气环境等积累在人体内贡、铅、二噁英等有害金属和化学物质，以及外部侵入体内导致衰老和疾病的『毒』排出体外的方法。

简介：行为科学理论认为适度的心理压力有助于提高工作绩效，但是过重的工作压力不但会影响工作绩效，而且会影响其健康，甚至导致一系列的恶性后果。为什么这么多幼儿教师都存在着不同症状和程度的心理问题呢？本文拟对其原因做一下初步探讨。

简介：摘要：幼儿期是孩子的行为习惯塑造和心理健康发展的重要时期，对他们未来的学习和生活产生着至关重要的影响。如果幼儿心理健康受到影响，将会严重阻碍其身心健康发展。因此，在幼儿阶段就应该注重对幼儿的心理健康引导，这样才能促进幼儿健康快乐的成长。基于此，本文探讨了影响幼儿身心发展的因素，提出了培养幼儿健康心理的方法。

简介：

简介：摘要：随着我国的城市化进程的逐步加快，出现了越来越多的进城的农民工，这导致农村地区出现了越来越多的留守儿童。留守儿童正处于成长和发育的关键时期，如果缺少父母的正确引导和关心爱护，那么在行为和心理方面就会出现一定问题，影响到其未来健康成长。面对这一形势，农村小学开展心理健康教育的必要性显得尤为重要，

简介：内容摘要：幼儿时期是人生发展的黄金阶段，也是个性、情感、能力、习惯形成的重要时期。根据《3—6岁儿童学习和发展指南》的要求，学校应切实关注幼儿的身体和心理两方面的问题，使幼儿身体的各项机能健康发展，为孩子的人生幸福奠基。教师和家长要充分重视这一关键时期，积极保护好孩子的身体健康，同时也要多关注幼儿的心理问题，助力孩子的健康成长。

简介：摘要：幼儿心理健康是这样定义的：在教学过程中教师不能回避幼儿心理健康这个概念，作为教师要明确什么是心理健康，心理健康主要体现在正常智力的人拥有良好的情绪、健全的人格、与他人能够很好的沟通、行为符合当时的年龄特征。具体有下面几方面的内容体现心理健康，首先对自身有正确的认识，能够客观地评价自己；其次具有强大的自信心，具有提升自我发展的心理承受能力；再次能够与他人友好交流，能够协调与他人之间的人际交往关系；最后能够适应社会环境的变化，顺应社会的发展需要。

简介：摘要：随着国家的发展越来越好，人们对心理健康也越来越重视，心理健康已是人体健康的重要组成部分，受到了人们的广泛关注。在幼儿教育过程中，人们不再只重视幼儿的身体健康教育，而是将其与心理健康教育放到同等重要的位置。

简介：【摘要】当今社会，心理健康问题越来越受到人们关注。幼儿时期是一个人成长的重要阶段，其心理健康也尤为重要。而幼儿园教育又是儿童生活发展的基础教育，幼儿教师要通过创设良好的幼儿心理健康环境；正确对待幼儿的错误行为；培养幼儿的快乐性格等多方面科学的教育，加大对幼儿心理健康的重视，从而促进幼儿快乐成长。

简介：

简介：【摘要】伴随着人类社会的全面发展，人民生活质量生活水平都在逐步提升。现在国家处于发展的关键时期、攻坚时刻，想要为中国梦的实现提供更优质的人才，那么就不仅仅要关注于人才的能力成长，更要关注于人才的品格教育，而幼儿园阶段更是给幼儿进行品格塑造三观树立的初始阶段，幼儿园老师必须要十分注重幼儿品质的发育情况，这样才能为他们今后融入社会健康成长奠定基础，本文就从客观的角度反思当前幼儿教学中的弊端，并分析采用怎样的方式和方法，才能够更好的给幼儿进行品格教育。