简介:摘要在幼儿教育中,对幼儿进行心理健康教育是十分重要的。基于此背景,对优化幼儿心理健康教育的策略进行了探究,提出了营造氛围,让心理健康教育氛围更浓厚;搭建平台,让心理健康教育活动更丰富;潜移默化,让幼儿心理健康教育效果更明显的三大对策略。
简介:摘要卫生应急是指为应对、处理突发性公共卫生事件而做出的一系列决策和处理措施。突发公共卫生事件应急体系是一个复杂的系统,需要在政府的领导下调动多个部门和多个学科密切配合,全社会参与才能有效运转。健康教育与健康促进工作是这一体系必不可少的重要组成部分,发挥着不可或缺沟通和桥梁的作用。当突发事件来J临时,通过开展广泛深入的健康教育和健康促进活动,可以使公众正确了解相关情况和知识,提高自我防护意识和能力可以引导公众树立正确的健康观念,传播正确信心,相信党和政府,相信科学可以促进公众采纳积极的健康行为,避免引起社会恐慌,维持正常的社会和生活秩序,尽快做好突发公共卫生事件的防治工作。
简介:【摘要】 目的 通过对青浦区体检中心眼科体检数据分析,探讨眼科健康体检对眼部疾患防治的重要性。方法 2015年 3月至 2015年 10月健康体检的人群中眼部体检 26830例,对眼科患病情况进行了统计分析。结果 健康体检总人数 26830例,主要为单位体检( 80.6%),眼部发现主要疾病为:屈光不正视疲劳 12500例( 46.5%)、慢性结膜炎 3200例( 12.3%)、老年性白内障 1928例( 7.2%)、翼状胬肉 570例( 2.12%)、玻璃体混浊飞蚊症 350例( 1.3%)、眼底视网膜黄斑病变 128例( 0.5%)等。结论 眼科体检对眼科常见疾病、隐匿性疾病的发现均有较好的提示性,对患者进行个体化健康教育,预防和控制眼病的发生和发展。
简介:摘要目的对社区健康管理结合健康教育对老年高血压控制效果进行相关讨论,旨在为社区内高血压的有效控制提供相关经验。方法选择社区内50名高血压老年患者为本研究的研究对象,对80名高血压患者进行为期12个月的健康管理工作,其中包括定期开展邀请专家进行高血压疾病相关知识讲座、对高血压患者用药方式宣传教育、为高血压患者制定合理的锻炼方案、高血压疾病知识普及、健康生活方式的指导等相关活动。结果通过多社区内80名老年高血压患者进行高血压疾病相关知识讲座、对高血压患者用药方式宣传教育、为高血压患者制定合理的锻炼方案、高血压疾病知识普及、健康生活方式的指导等相关活动的结果显示,患者较没有开展健康管理前有显著提升1。结论社区内高血压人群较为集中并且患者大多对相关疾病知识不了解,不能对疾病合理的预防和控制,患者用药的顺从性较差,因此在社区内开展健康管理的方式有助于提升社区内高血压患者对知识的了解和疾病的控制,此种模式值得在社区内推广和应用。
简介:摘要目的研究孕期生殖健康教育和健康促进对妊娠并发症产生的影响,为后期临床治疗提供依据。方法选取我院在2011年2月-2016年2月期间收治的110例孕妇,采取抛硬币的方式随机分为研究组和对照组,每组孕妇各55例,对照组孕妇采取常规的护理方式,研究组孕妇在此基础上采取健康教育和健康促进措施,分析比较两组孕妇霉菌、滴虫、细菌性阴道炎的发生率,产后出血、胎膜早破、子痫前期的发生率以及治疗满意度情况,P<0.05为数据差异比较具有统计学意义。结果研究组孕妇治疗满意度显著高于对照组孕妇,研究组孕妇各种类型阴道炎发生率和产后出血、胎膜早破、子痫前期发生率低于对照组,数据差异比较具有统计学意义(P<0.05)。结论在妊娠期孕妇常规护理过程中采取生殖健康教育和健康促进措施能够提高孕妇治疗满意度,降低妊娠并发症发生率,值得深入推广。
简介:摘要积极引入活动式教学模式,让学生成为课堂的主人,促进学生转变学习态度,才能让学习效果得以优化。文章基于小学数学课堂教学现状,主要分析了活动式教学模式在小学数学教学中的实践策略。
简介:摘要目的研究健康教育与健康促进在社区高血压病健康管理和干预中的效果,并分析其应用价值。方法选取社区卫生服务中心自2017年7月~2018年4月收治的高血压患者66例作为A组,另选取社区66例健康居民作为B组,对两组人员进行健康教育与健康促进干预,并分析其结果。结果经过两年的综合干预管理,两组人员对高血压疾病的相关知识知晓率、行为改变率显著提高,A组人员的血压控制率以及坚持服药率也显著提高,干预前后差异明显,具有良好可比性。结论健康教育与健康促进在社区高血压病健康管理和干预中取得明显效果,改善了居民对高血压疾病知识的知晓率,增加了居民的控制率,加强了居民的行为改变率,提高了居民的生活质量。
简介:摘要本文以心理健康学为取向,论述了对学生进行团体心理辅导的重要作用。当前许多在校的学生受家庭社会等多方面因素影响,其心理思想认识存在偏差,缺乏社交能力,利用心理行为训练的方式解决学生心理健康的问题,对促进学生身心健康发展具有重要意义。
简介:摘要区域活动是幼儿非常喜爱的一种活动,也是幼儿园重要的教育活动形式。然而,这种能给予幼儿充分独立自由空间的活动实施起来却并非易事,在开展的过程中还存在不少问题。因此,探讨开展区域活动的支持策略确有必要。