简介：由于古今文化差异，给初中生文言文学习增加难度，教师通过课堂设计，让文言文贴近学生的现实生活，通过引导，让初中学生结合自己的生活体验，初步掌握文言文的学习方法，读懂简单的文言文，使学生穿越时空，与古人对话，消除古今文化差异提高文言文教学的效率。

简介：教育是一个国家和民族兴旺发达的基础,而考试是教育的一个重要环节。考试对社会的影响是多方面的,既关系改革发展稳定的大局,又关系广大人民群众的切身利益。在全面建设小康社会的新形势下,能否在传统考试的基础上构建一个科学的教育考试与评价体系,实现从单一考试到多元评价的跨越,既是考试改革的核心问题,也是教育改革的关键所在。

简介：一个上午，爱因斯坦刚要走出办公室，助手告诉他：“有人想请你周末去做一次演讲，报酬是一万美元。”

简介：物理是高中必修的一门科目，每位同学都想把它学好，而做题是学好物理的一个重要环节。通过做题可以巩固所学知识，扩大知识范畴，提高分析和解决问题的能力，发展综合思维能力。谁都希望成为解题高手，怎样才能让这个希望变成现实呢？很多同学都是把自己泡在“题海”中，一味去做题，但结果并不太理想。

简介：在初一时,我们接触了各种类型的浓度应用题,笔者现在例介各种类型的浓度应用题的一把统一钥匙——统一公式解法如下：一、浓度应用题的分类1.＂稀释＂类型问题（增加溶剂）例1含盐15%的盐水20公斤,要使盐水含盐10%,需加水多少公斤？2.＂加浓＂类型问题（增加溶质）例2有含盐15%的盐水20公斤,要使盐水含盐20%,需加盐多少公斤？

简介：五年级的一节作文讲评课，至今令我回味。那次，我讲评的作文是《记一次活动》。我把全班同学的作文都认真地进行了批改，写出了眉批和总批。为改变以往的讲评课方法，我认真备课，详写了作文讲评教案。

简介：撑起一把伞．可挡住一片雨；撑起一把伞，便有一个自己的空间：撑起一把伞．能点缀江南雨巷的美丽风景；撑起一把伞．能送给孤苦者慰藉和温暖……

简介：估算，学术名称为“建模”；推导时抓大放小，用白描的方法粗线条勾勒，让人一眼就能分辨出来。人们在日常生．活、工作和学习中，对一些无法或没有必要进行精确测量和计算的数量，进行近似或粗略的估计，对数量关系做合理的推断。估算通常要判断结果在哪个数或量的附近，或在某个范围内。

简介：格林童话在世界文学史上享有崇高地位，尤其在儿童文学研究领域获得了众多美誉．本文从格林童话的民间色彩、绚丽幻想和审美价值三方面作了较全面的分析和论述，以图揭示其更深刻的意义．

简介：

简介：2004年的春天,黑龙江省黎明监狱.大概是出于职业的习惯,每次采访前,我都会根据事先掌握的一些基本情况,在脑子里描一幅"速写",待见到采访对象之后,暗自进行一番比较.有时候我"画"得挺准,有时候则差得很远.采访由保槐这一次,我就又描差了.

简介：浙江省宁波市切实加强对“一把手”用人权的监督，实行“一把手”用人行为离任检查制度，即县（市、区）委书记离任时，市委组织部对其任期内贯彻执行（（干部任用条例》和有关规定等9个方面的情况进行检查。截至目前已有8位县（市、区）委书记先后接受用人行为离任检查。（引自2008年7月10日《中国纪检监察报》）对离任的“一把手”进行“健康检查”，这是防止干部“带病离任”，异地为官严格把关的好办法。

简介：在当前的阅读教学中，教师往往花费大量的精力，可学生的阅读能力依然没有多大提高。究其原因，主要是学生没有养成自主阅读的习惯。因此，激发学生阅读的内驱力是阅读教学的重要任务。

简介：中国的教育事业可谓源远流长。几千年厚厚沉淀的历史能给人留下深刻烙印的不过是：一人、一制、一尺、四书。即孔了、科举制、戒尺、经史子集。而我单要讲的是那把尺。

简介：它的前身是一块铁那时候它在我身上不会对别人构成威胁自从它被我打磨成越来越锋利的刀时我的麻烦也越来越多每次经过安检我都被带去做笔录解释这刀的来历与用处保证我不曾杀过人。我身上的刀就这样一把一把地被没收留下铁愤怒的孤独。

简介：河南省义马市开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动注重从细节抓起。由义马市文明办、市教体局联合组织的“手擎一把小黄伞，争当文明小使者”活动，成为全市青少年学生开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践的一个重要载体，取得了良好的教育效果。

简介：我从来没有写下过任何关于少年时代的文字，因为实在是平淡无奇，或者说一帆风顺。第一批入队，然后是少先队大队长：第一批入团．然后是校团委书记：最后以全校第一名的成绩考入北京大学。爸妈的独女，老师的宠苗．没经历任何挫折。最大的挫折是高考，尽管成绩优异，

简介：设计理念【小蚂蚁的单人秀】绘本阅读不是语文课,不是美术课,也不是二者的简单相加,而是一种综合性阅读实践活动。带领学生以表演的方式学习绘本不可能一蹴而就,先从单个人物的简单场景入手,让学生初步体会新方式带来的阅读快感。

简介：本书是幼儿教师的教育实践策略汇集。包括《教师与儿童》、《教师与家长》、《教师与社区》，用52个有代表性的问题，展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能。着重介绍如何利用周围的自然和文化资源改善幼儿受教育环境、促进家长和社区参与早期教育的新策略，帮助教师在实际操作中理解教育理论与日常生活、教学活动的相关性，在新教育观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。

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