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  • 简介:摘要目的探讨常规超声联合超声造影技术诊断肾嫌细胞癌(ChRCC)临床价值。方法回顾性分析2012年1月至2018年1月收治40例经手术病理证实ChRCC超声图像特征。常规超声观察病灶生长部位、形态、大小、是否有包膜、内部回声及血供情况等。应用超声造影观察病灶灌注特征,包括造影剂始增时间、达峰时间、峰值强度、分布情况及消退时间等。结果本组40例病例,38例单发,2例多发;左肾17例,右肾22例,双肾1例。肿瘤发生于肾上部8例(20.0%),肾下部9例(22.5%),肾中部23例(57.5%),其中1例瘤体位于右肾盂内,病灶侵及肾包膜11例(27.5%)。肿瘤呈圆形、类圆形或椭圆形,边界清晰35例(87.5%),边界欠清5例(12.5%),最大径2.0~11.2(5.1±0.8)cm。病灶呈低回声23例(57.5%),等回声7例(17.5%),稍高回声7例(17.5%),囊实混合回声3例(7.5%),病灶内部回声均匀23例(57.5%),回声不均匀17例(42.5%);病灶内伴有钙化灶者5例(12.5%)。彩色多普勒(CDFI):病灶周边可见血管绕行,15例(37.5%)病灶内未探及明显血流信号;12例(30%)病灶内可探及少许星点状血流信号,7例(17.5%)病灶可探及短条状血流信号,仅6例(15%)病灶边缘及内部均可见较丰富血流信号。4例患者同时行超声造影检查,病灶均同步于肾皮质开始快速均匀强化,呈稍低增强,早于肾皮质消退,呈"快进快退"灌注模式。所有病例均未发现引流静脉癌栓、肾周组织及淋巴结转移。结论ChRCC常规超声表现为肾实质内乏血供、低回声实性肿块,边界清晰,超声造影呈均匀稍低增强,"快进快退"灌注模式,这些特征有助于术前超声对其做出诊断。

  • 标签: 超声检查 肾嫌色细胞癌 超声造影
  • 简介:摘要:民间工艺作为一个民族重要文化载体,在一个民族文化传播与自我表达过程中占据重要位置。随着现代工业发展,各民族手工艺文化受到了全球化、机械化、经济等不同因素冲击。本文通过对维吾尔族分类以及喀什地区制毡状况和存在问题进行论述,对维吾尔族帽、经济与文化价值进行分析,找出喀什地区帽、毡工艺品技艺在传承过程中存在问题,以期唤起人们对少数民族非物质文化遗产保护意识,传承与开发优秀传统文化。

  • 标签: 喀什地区 花帽 花毡 民间工艺 少数民族非物质文化遗产
  • 简介:摘要:本文根据百水库灌区膨胀岩土段、右江断裂带段、煤矿区采空区段具体地质条件,采用了适应这些特殊地质段管道结构措施,并对所采用管道结构措施进行了分析,分析结果表明所采用管道结构措施均能适应特殊地质段条件。

  • 标签: 膨胀土 断裂带 煤矿采空区 管道结构
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  • 简介:摘要:培智教学是小学教育中特殊教育,相应地,培智学生是教师开展教学活动中需重点关注和引导学生群体,对于他们而言,日常生活以及和他人之间沟通就已经很困难了,要在课堂教学中使其有效接收知识,需要教师付出更多经历和耐心,并在与他们相处中逐渐探索出适合培智学生学习方式。教书育人,不仅要做到有教无类,更重要是学会因材施教,面对培智学生这一特殊人群,教师既要引导他们深入学习教材中语文知识,增长其才干,也要关注他们心理健康。为更好地实现这两方面,教师应积极联系生活,从学生熟悉事物入手,借助生活绘本,让学生在趣味学习中掌握更多知识,使身心健康发展。

  • 标签: 生活绘本 培智 语文教学 绘声绘色
  • 简介:摘要: 信息技术广泛应用也使人们生活更加高效,增加了人们幸福感,人们生活本质上离不开互联网,几年前“互联网+”普及让每个家庭每个人都很受用,尔信息技术引入可以有效提高学生学习兴趣和积极性,确保教育行业面临重大挑战和改革也很重要。信息技术巨大影响也让教育工作者不得不在教育领域追随信息技术,运用信息技术,信息技术在教育领域应用在一定程度上伴随着传统教学方法。本文围绕信息技术与学习教育重点,探讨了信息技术与小学教学主要方法。[2]

  • 标签: 信息技术 小学教学 教学融合
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  • 简介:摘要:《赛金花保姆》一文语言流畅表达清晰,作者首先运用浪漫主义手法真真切切描写了一个又一个生活缩影。鲜明把生活环境充分展现给读者,而后又笔锋已转借以虚构表达方式把比武场上阐述淋漓尽致威武而有动听。配以鲜花、好唱歌金丝鸟影视引人注目,让你目不暇接犹如余音绕梁三日不绝。文中主人翁奎子、程丞天生一对地阁一方,潇潇洒洒象形云流水呼风唤雨两个少年英雄看山护海。

  • 标签: 赛 金花 保姆 艺术 电影
  • 简介:摘要:我国是最古老文明之一,几千年发展中有许多文化瑰宝。为了防止这些宝藏被埋葬在历史河中,在十四五会议中就特地表明了,在教学中要注意以培养有书香气质学生为核心理念。为此需要从小培养学生,如何正确阅读,如何寻找正确书籍“直觉性”。本人认为在此培养过程中,小学阶段是最好,因为在此期间,他们好奇心,理解力和想象力是逐步增强,在培养过程中,我们可以根据他们这些特征来提高他们书香气质。

  • 标签: 书香气质 培养 小学阅读 书籍
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