简介：【摘要】目的：探析低流量七氟醚用于腹腔镜手术麻醉的效果及临床价值。方法：回顾性统计2020年7月-2022年7月期间，在本院开展腹腔镜手术患者80例作为此次研究样本，依据电脑录入病例先后顺序分为2组，其中对照组给予常规舒芬太尼进行麻醉，研究组则给予七氟醚进行低流量麻醉，对比其临床效果。结果：研究组患者麻醉苏醒时间、起效时间、用药剂量等指标与对照组时间明显缩短，有统计意义（P＜0.05）。此外，研究组患者不良反应的发生率为5%与对照组25%比差异性大（P＜0.05）。结论：针对腹腔镜手术患者开展低流量七氟醚麻醉，维持患者生命体征稳定，安全性较高，并且降低不良反应几率，值得在临床中推广应用。

简介：

简介：摘要：在新课程改革的大力推动下，教师群体自觉立足英语教学进行思维拓展、方法创新与教学改进，努力实现英语教学的提质增效、改进转型与优化发展，以此打造一个高品质的育人环境。因此，教师纷纷在课下备课过程中积极改进英语课堂教学设计，深度考量改进英语课堂教学设计的必要性与重要性，并基于英语课堂的教学实践，主动探索改进英语课堂教学设计的有效方法。这样，初中生就会拥有一个有指导、有设计、有体验、有效果的高价值成长环境。

简介：摘要：在当前教育改革的新形势下，七年级数学习题教学的有效性研究已经成为中学生和数学教师面临的难题。七年级数学习题包括两本教材的内容，习题内容广泛，知识点庞杂，对于七年级的中学生来说难度较大。数学教师要想在数学习题教学中取得优质效果，需要具备相应的七年级数学习题教学的习题教学策略。本文基于七年级数学习题教学，探究七年级数学习题教学的相关情况，为中学教师数学习题教学提供建议和参考。

简介：摘要：七氟烷对心肌缺血再灌注通过HIF-1α有保护作用，但是在糖尿病患者中，发现此保护作用减退或消失，本文分别对七氟烷、缺血再灌注以及HIF-1α等相关最新进展作出相关阐述，为期临床用药提供更多相关参考。

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简介：摘要：初中的教学知识比小学的知识更为系统，并且内容也会更深，笔者在实际教学中发现，很多学生从小学踏入到初中的学习会很难适应初中的知识学习进度以及难度，七年级的教学作为初中最基础的学段，学生对七年级英语的基础知识积累会直接影响学生初中三年甚至是高中大学的学习成效，所以身为初中英语教师应该重视七年级的英语教学，而双减政策下，使更多教师开始关注分层作业设计，因为分层作业设计教学方式下，可以更好的突出学生的学习特点，针对不同学生采用不同的引导方式，使学生在自己能力范围内得到最好的成长和提升。

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简介：摘要：新课标的实施的背景下，教师的地位由主体变为主导，其职责是为学生创设积极的氛围、寻找学习资源、设计学习活动、进行自我评价。课堂导入作为整个教学的起始环节，为保障课堂教学的顺利进行奠定了重要的基础，本文针对七年级学生就如何艺术性地进行课堂导入，提高教学效率进行了探讨。

简介：【摘要】目的：探析七氟醚吸入辅助硬膜外麻醉（EA）在子痫前期（PE）剖宫产术中的临床效果。方法：2021年8月~2022年5月，在我院接受剖宫产的PE患者中选取104例，随机分为两组，各52例，将EA给予对照组，观察组在其基础上加七氟醚吸入辅助，对比组间麻醉效果。结果：对比两组脐动脉血气PH值、5 min、10min Apgar（新生儿评分）（P>0.05）；观察组娩出时间较对照组短，T2（诱导后10 min）、T3（胎儿分娩后），观察组MAP（平均动脉压）、HR（心率）均较对照组低（P

简介：【摘要】目的 探讨小儿吸入七氟醚和异氟醚快速诱导的临床麻醉效果差异。方法 研究对象60例为有手术治疗指征的小儿患者，入院后以电脑随机法分为A（n=30）、B（n=30）两组，分别给予吸入异氟醚快速诱导及吸入七氟醚快速诱导，并进行临床麻醉效果的组间对照分析，研究起止时间为2020年1月－2021年12月。结果 B组较A组小儿患者睫毛反射及疼痛反应消失时间均更短，良事件发生率更低，对比均有统计学意义（P〈0.05）。结论 七氟醚应用到小儿患者的快速诱导中安全性更高，且麻醉效果较异氟醚更加理想。

简介：【摘要】目的：分析子痫前期(PE)剖宫产术中采取七氟醚吸入辅助硬膜外麻醉的效果。方法：选取2020年4月至2021年5月收治的PE实施剖宫产手术的患者50例，随机分为观察组和对照组各25例，对照组采取硬膜外麻醉，观察组实施七氟醚吸入辅助硬膜外麻醉，对比效果。结果：两组新生儿有关指标、T1时心率及MAP、围产期风险事件发生率组间对比(P>0.05)；观察组胎儿娩出时间以及T1、T2时MAP和心率水平均低于对照组(P

简介：【摘 要】在教师教学创新团队建设全面启动背景下，以“双高”建设为契机，以专业发展为基础，以教师成长为主线，构建育、专、协、研、创、享“六位一体”的中职教师创新团队，深化“三教改革”，落实“三全育人”。文章从中职教师团队的差距出发，结合机电专业发展，探索以育人为根本，以专业为载体，以协作为关键，以研究为发展，以创新为灵魂，以共享为价值，形成“六位一体、七链耦合”的师资建设生态，促进教师个人成长和团队凝聚力，推进省级高水平学校的建设。

简介：摘要七氟醚作为常用的吸入性全麻药被广泛应用于儿科手术中。研究发现，七氟醚暴露可能对发育期大脑的神经元造成损伤，并且随着麻醉时间的延长和吸入浓度的增加，甚至可能造成大脑后期发育异常及认知功能障碍。文章就发育期大脑七氟醚暴露引起认知功能障碍的相关机制及其治疗策略进行综述，总结了七氟醚暴露对认知功能的持久影响，从γ-氨基丁酸A型（gamma-aminobutyric acid A, GABAA）受体、NMDA受体、细胞凋亡、内质网应激（endoplasmic reticulum stress, ERS）、突触可塑性及表观遗传修饰等几方面分析了认知功能障碍的可能机制，指出了缓解七氟醚暴露引起的长期认知障碍的有效防治策略。

简介：摘要目的通过比较术中使用升压药物的情况，了解创伤性脑损伤（traumatic brain injury, TBI）患者全麻过程中丙泊酚或七氟醚维持麻醉对患者血压稳定性的影响。方法回顾分析2018年2月至2019年12月急诊行颅内血肿清除术214例TBI患者临床资料。按照麻醉维持药物不同分为丙泊酚组（120例）和七氟醚组（94例），因两组基线水平存在明显差异，使用倾向性评分匹配重新分组，比较两组之间升压药物使用是否存在差异。将术中是否使用升压药物作为结局变量，通过单因素Logistic回归分析筛选术中使用升压药物的危险因素，多因素Logistic回归分析评价丙泊酚或七氟醚维持麻醉时术中使用升压药物的风险。结果两组TBI患者采用倾向性评分匹配（1∶1）重新分组后，每组为84例。单因素Logistic回归分析显示，入院时格拉斯哥昏迷评分（Glasgow Coma Score, GCS）、入院诊断（硬膜下血肿）、麻醉方式、麻醉时间、手术方式（去骨瓣减压）、术中出血量、术中输血量和输液量等均与术中升压药物使用有关（P<0.05）；无论是否校正混杂因素，多因素回归分析均显示丙泊酚麻醉维持术中升压药物使用概率低[比值比（odds ratio, OR）0.40，95%CI 0.16~0.97，P=0.042]。结论急诊TBI患者手术时，采用七氟醚吸入麻醉术中使用升压药物的可能性更大，更不易维持循环稳定，提示术中需注意发生低血压。

简介：摘要：教学方法只有不断地推陈出新，才能将新的教育理念落实到课堂中。道德与法治课堂作为落实素质教育、品德教育和思想教育的主阵地，必须在新课标的指导下完成既定的任务，促进学生发展，而这需要多元教学方法的支持。本文重点就新时代七年级道德与法治课教学方法实践对策进行研究分析，以供参考。

简介：摘 要：随着新课改的日益深入，现在的初中数学课程内容已经改变了，以往只强调训练学生数学知识和运用能力的教学方式，朝着基础知识与素养运用能力并重的新阶段发展，并且特别关注学生对数学思想的掌握。数形结合思维作为一个最基础的数学方法在初中数学课程中应用广发，也自然成为人们关注的重点。文章主要从数形结合思想的概念含义入手，剖析了数形结合思想的优点。

简介：摘要：我厂斗轮机是输煤系统输煤机组燃煤的重要设备，主要用于机组燃煤的堆取作业。对于原来，我厂斗轮机与程控室之间的连锁控制信号主要依靠控制电缆控制，这种方式的运行效率比较低下，并且在信号传输过程中会产生很多问题，不仅对正常生产造成不利影响，还可能导致生产过程中出现一系列的安全与质量方面的问题。基于此情况，我厂对输煤系统斗轮机进行无线控制研究，具有较强的实质性意义。

简介：摘要：七年级是学生结束小学阶段的学习，开始初中数学学习的关键时期。因此，对于班级里出现后进生的情况，教师一定要想办法对其进行转化，这也是数学教师的一个重要教学任务。基于次，本文主要分析了七年级后进生产生的主要原因，而后详细阐述了后进生的转化对策分析。