简介：

简介：内容摘要从事英语教学工作以来，在教学过程中，每界都碰到了一定数量的外语学习上的差生。怎样做好差生的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。如何转化后进生，使后进生不再“后进”是每个教师都在探究摸索的课题，这几年的教学让我从中摸索积累了一些经验，取得了良好的教学效果。就让我们从现在开始，用实实在在的行动去转化英语学困生，去实现“为了每一个孩子的发展”的课改战略目标。

简介：摘要随着我国新课改的提出和教学大纲的改变，使得高中英语教学过程中使用的传统教学理念和方式已经不能够适应现阶段教育教学工作的需要，导致其在教学过程中往往会因为互动性较差、教学观念和方法较为落后、课堂教学氛围差等原因，造成其教学水平一直无法得到有效的提升。对此，本文以高中英语教学为立足点，通过对该科目传统教学形式存在问题的分析，从而就其具体的改革创新手段进行研究。

简介：随着我国经济的不断发展，教育领域也在发生着翻天覆地的变化。在现代教育中，教师要充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣和学习热情，使学生达到最好的学习状态，从而不断培养学生的创新思维和创新能力。

简介：《普通高中英语课程标准（实验稿）》对高中英语课程情感态度目标做了如下表述：＂高中英语课程关注学生的情感,使学生在英语学习的过程中,提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和提高跨文化的交际能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社会责任感,全面提高人文素养。＂因此,高中英语教学一定要注重情感态度教育,这不仅是影响英语学习的重要因素,也是人的发展的一个重要方面。

简介：合作学习与竞争性学习是两种主流的学习方式，但各有利弊。“竞争——合作”教学法融合了合作学习与竞争性学习的优势，是对合作教学法的延伸，是一种让学生在“合作中学习竞争，在竞争中合作学习”的一种有趣的互动教学模式。

简介：摘要德育教育是学校教育的重要组成部分，而学校教育的主阵地就是课堂。学校教育主要是通过各个学科的教育教学进行的。高中英语学科教学为什么要渗透德育？如何使学生在思想道德方面受到潜移默化的影响？本文就此进行了探讨。

简介：作者在阅读心理学及教学理论书籍时对“双脑教学模式”中的“幽默法”较感兴趣,对此在教学中常常加以应用与尝试,体会到“幽默法”作为一种教学策略如被加以利用,实则可以达到开发右脑、训练双脑的合作互补,最终提高学习效率的目的。

简介：摘要高中英语对于高中阶段的教学来说至关重要，所以社会及家庭对高中英语的教学方式非常关注。高中英语大致分为阅读、写作两个方面，教师在教学过程可以通过读写相结合的方式促进教学工作的开展。本文主要对读写的教学形式在高中英语阅读教学中的运用进行了研究和分析。

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简介：文章结合新课标要求，主要探讨了教师在教学中容易忽视的一些问题，从初高中的过渡，到课堂导入、学习兴趣、交际活动等多方面提出了教学要求。

简介：怎样实现有效的英语课堂教学是新课改的要求下英语教师急需认真思考的问题。要提高学生获取信息、探究知识和运用英语等各项能力,就必须重视英语课堂的有效教学。作为高中英语教师,要尽其所能地探索课堂教学的有效性,使教师和学生的生命活力在课堂教学中都能得到有效的发挥。

简介：以人教版选修八Unit3Inventorsandinventions的一堂阅读课的设计为例,谈基于学科核心素养的高中英语阅读教学中学生思维品质的培养。认为在阅读教学中,教师应在导入、读前、读中、读后以及作业布置五个环节设计有利于培养和发展学生思维品质的活动。提出教师在培养学生思维品质时应注意激发学生思维的灵活性,提高学生思维的逻辑性,渗透文化意识。

简介：高中英语的教学目标涵盖听、说、读、写等方面,旨在提高学生的英语综合素质。本文将剖析高中英语阅读教学的发展现状,探究合适、高效的高中英语阅读教学策略。

简介：英语阅读是高中英语教学中的重点内容,是教师花大部分的教学时间进行讲解的内容,但是也是学生失分最多的部分,学生的阅读水平并没有如教师期待逐步提高,课堂教学呈现出低效性。在分析高中英语阅读教学现状的基础上,探究阅读教学有效实施的策略。

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简介：建构主义理论认为学习环境中的情境必须有利于学习者对所学内容的意义建构。本文探讨了如何创设这种学习情境“课堂剧”并应用于高中英语教学实践中，有效提高学生学习兴趣，提出了“课堂剧”提高英语教学质量的可行性。

简介：高中阶段的写作分数在考试中逐渐增加,除了语文写作,还有英语写作,在高中生的考试中,一旦作文这个题型发挥失常,那么学生的整体成绩就会受到极大的影响。因此,新课程标准执行以来,许多高校的教师一直都在不停地研讨最好的教学方案,他们参考并分析学生们的各种写作问题并提出最佳的对策,从而使学生取得优异的成绩。希望下面的一些分析可以起到指导性的作用。