简介：【摘要】目的：评价乙型病毒性肝炎患者应用健康教育对于患者康复以及对疾病知识掌握的效果。方法：纳入医院在2022年1月至2023年1月之间就诊的62例乙型病毒性肝炎患者，使用硬币法分为对照组和观察组，每组31例，对照组提供常规护理，观察组提供健康教育，对比两组康复效果和疾病知识掌握情况。结果：观察组患者对于乙型病毒性肝炎健康知识掌握度（93.55%）更高，与对照组相比，（P＜0.05）。观察组治疗后丙氨酸氨基转移酶（56.64±6.56）IU/L、天冬门氨基转氨酶（66.98±5.51）IU/L、总胆红素（18.52±4.09）μmol/L小于对照组，白蛋白（45.31±2.23）g/L大于对照组，（P＜0.05）。结论：乙型病毒性肝炎采用健康教育可以提高患者康复效果，改善对疾病的掌握程度，值得推广使用。

简介：

简介：摘要目的调查广州市社区医院护士对糖尿病知识掌握情况及糖尿病健康教育现状。方法采用问卷调查法对广州市3个主城区18家社区医院329名护士进行调查。结果糖尿病知识总得分为805±490（总分为28分），不同学历、职称、年龄护士得分有差异（P＜005）；口服降糖药物的服药时间得分最高（401±258）分，糖尿病运动治疗得分最低（033±075）分。781%的社区护士为糖尿病患者提供健康教育，主要的形式为发放宣传资料占669%，其次为一对一讲解占195%，健康讲座占78%。结论大部分社区医院护士参与糖尿病教育，但对糖尿病知识掌握欠缺，专科知识亟须提高，为提高糖尿病健康教育的质量提供保障。

简介：目的探讨个体化健康教育对老年糖尿病患者知识掌握程度的影响。方法采用自身前后对照研究法，对98例老年糖尿病患者实施个体化的健康教育。观察健康教育前后老年糖尿病患者知识掌握程度。结果个体化健康教育后患者空腹血糖、餐后2h血糖较干预前明显下降，与干预前比较，均P〈O．05，差异具有统计学意义；糖尿病相关知识掌握较干预前提高，与干预前比较，均P〈0．01，差异具有统计学意义。结论对老年糖尿病患者实施个体化健康教育，可提高患者对糖尿病的知识掌握率，从而提高患者遵医行为，提高了治疗效果及护理质量。

简介：摘要目的分析多形式健康宣教对提高老年慢性疾病患者疾病知识掌握程度和疾病控制的效果。方法将2013年10月到2014年10月我院老年科收治的100例老年慢性疾病患者随机分为对照组和观察组，临床对对照组患者主要采用常规健康宣教，对观察组患者在常规健康宣教的基础上实施多形式宣教，并观察两组患者健康宣教前后疾病知识掌握程度、疾病控制效果以及治疗依从性和宣教满意度。结果宣教前，两组患者疾病知识掌握情况和疾病控制效果比较差异没有统计学意义（P＞0.05）；宣教后，两组患者疾病知识掌握情况和疾病控制效果均明显优于宣教前（P＜0.05），同时观察组患者疾病知识掌握情况和疾病控制效果明显优于对照组（P＜0.05），观察组患者治疗依从性为96.0%，满意度为96.0%，对照组患者治疗依从性为80.0%，满意度为74.0%，观察组患者治疗依从性和满意度均明显高于对照组，两组比较P＜0.05，差异没有统计学意义。结论临床对老年患者实施多形式宣教模式，不仅能够有效提高患者疾病知识掌握程度，同时对提高患者疾病控制效果，提高患者宣教满意度及治疗依从性也具有重要的作用，值得大力推广实施。

简介：摘要目的探讨品管圈在提高心内科护士抢救药知识掌握率的应用效果。方法选取2013年5月-12月我院心内科护士15名作为参照组，未开展品管圈活动，选取2014年1月-10月心内科护士15名作为试验组，开展品管圈活动，比较两组抢救药知识掌握率。结果试验组护士抢救药知识掌握率明显高于参照组，组间显著性差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论心内科护士应用品管圈活动，可显著提高抢救药知识掌握率，提升护理人员业务知识掌握能力，改善了临床护理服务质量，具有积极的临床使用和推广价值。

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简介：摘要:目的 调查了解早产儿家属对早产儿出院护理知识的掌握现状，探究分析早产儿家属出院后对护理知识的主要需求，以早产儿家属最缺乏的护理知识为导向，给现阶段医护工作提供参考依据，从而降低早产儿出院后的返院率，提高早产儿家属对早产儿护理的认知水平。方法 2020年10月至2021年2月期间陕西省某所三级甲等综合医院新生儿科收治的早产儿中选出60例，采用早产儿知识知晓度问卷调查，应用 SPSS22.0 统计软件进行数据统计分析处理，分别运用描述性统计、单样本t检验、独立样本 t 检验及单因素方差分析。结果 早产儿家属获得早产儿知识主要是通过网络23.3%（14人）；早产儿喂养护理知识的评分最高（3.77±1.02）分，异常情况的观察与处理知识评分最低（2.83±0.69）分。结论 根据早产儿家属护理知识的掌握情况，在院期间制定针对性较强的相关健康教育计划，选择合理、科学的健康宣教方式，以提高家属出院早产儿护理知识的专业水平及早产儿家属对于医护工作的满意度。

简介：【摘要】目的：研究社区护理对糖尿病患者血糖控制和健康知识掌握的影响。方法：选取本院收治的糖尿病患者88例，均等分成研究组和对照组，各44例。两组患者在院期间均进行常规护理，出院后，对照组不实行护理，研究组实施社区护理。对比两组患者的血糖控制情况和健康知识的掌握度。结果：研究显示，研究组患者的血糖控制情况均好于对照组，研究组患者的健康知识掌握度明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：将社区护理应用到糖尿病患者的护理中，提高了患者对疾病的认识，让患者掌握更多的健康知识，更好的控制血糖的情况，促进疾病的恢复。

简介：【摘要】目的：给予消化道出血的病患实施时间护理对止血效果以及健康知识认知的影响。方法：选取50例在我院接受消化道止血的病患，病例起始时间为2019年8月-2020年8月期间，根据随机数字表法将其分为实验室和对照组，给予实验组病人实施时间护理干预，予以对照组患者进行常规护理措施，比较两组止血情况和掌握疾病知识的状况。结果：实验组对病患的止血效果好于对照组，对比数据P

简介：【摘要】目的：探究并分析慢性胃炎护理中个性化健康教育对健康知识掌握情况的影响。方法：抽取自2019年1月至2021年4月在我院接受治疗的200名慢性胃炎患者，通过抛硬币的方式分为人数均为100名的两组（实验组与对照组），分别对对照组患者采用常规教育，对实验组患者进行个性化健康教育，对比两组患者对于医护人员的护理满意度以及健康知识掌握程度。结果：经过详细数据对比与分析后，实验组患者对于医护人员护理满意度远高于对照组，实验组患者对于健康知识掌握评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：对于慢性胃炎患者来说，进行个性化健康教育会大幅度提高患者对于医护人员的护理满意度并且提高患者对于健康知识的掌握情况，在临床护理中值得推广使用。

简介：【摘要】目的：探讨认知行为干预用于冠心病护理中对疾病知识掌握程度的影响分析。方法：收治冠心病患者60例，由于开展护理对策不同，将60例患者随机分为2小组，常规组30例采用常规护理方案；探究组30例常规护理的基础上实施认知行为干预，最后比对不同的护理效果。结果：经过不同护理后，探究组疾病知识知晓率高于常规组，探究组焦虑程度、人际关系低于常规组  P＜0.05结论：认知行为干预用于冠心病护理中对疾病知识掌握程度的影响效果显著，进而在临床广泛应用。

简介：【摘要】目的：分析神经内科护士对脑卒中吞咽障碍护理知识和行为掌握情况。方法：选择40名神经内科护士进行调查，选择31例脑卒中患者为研究对象。分析不同特征护士在进行护理时吞咽障碍护理知识和行为掌握情况。结果： 脑卒中吞咽障碍护理知识得分伤，年龄越大护士得分越高，主管护师得分越高，（P

简介：【摘要】 目的：分析孕产妇护理中采取健康教育对妇产科护理效果及其健康知识掌握程度的影响。方法：选取本院收治的孕产妇为本次研究对象，选取时间段为2020年1月-2021年1月期间，共计68例。按照随机数字表法分为对照组及实验组。其中对照组接受常规护理，实验组接受健康教育。每组均为34例。比较两组护理效果。结果：实验组护理有效率显著高于对照组（P＜0.05）。实验组健康知识掌握率显著高于对照组（P＜0.05）。结论：将健康教育应用在孕产妇护理中，能够显著提高妇产科护理效果，同时能够提升孕产妇健康知识掌握程度，此种方法值得在临床上推广应用。

简介：【摘要】目的：分析神经内科护士对脑卒中吞咽障碍护理知识和行为掌握情况。方法：选择40名神经内科护士进行调查，选择31例脑卒中患者为研究对象。分析不同特征护士在进行护理时吞咽障碍护理知识和行为掌握情况。结果： 脑卒中吞咽障碍护理知识得分伤，年龄越大护士得分越高，主管护师得分越高，（P

简介：摘要：目的：探讨责任制护理联合健康宣教对胃溃疡患者健康知识掌握度的影响。方法：选择2022年11月到2023年11月间我院胃溃疡患者100例，随机分成两组，每组50例，对照组采取标准护理措施，实验组则在对照组基础上进行责任制护理与健康宣教结合运用，对比两组患者的健康知识掌握度。结果：护理后，实验组患者的健康知识掌握度评分高于对照组（p<0.05）。结论：将责任制护理和健康宣教结合应用对于提升胃溃疡患者的健康有正面作用，能够显著增进患者对健康信息的理解与掌握，缓解其临床表现，值得临床推广。

简介：摘要：目的：研讨老年冠心病护理应用健康教育的价值及患者健康知识掌握度。方法：2021年12月到2023年12月本院采集到90例老年冠心病患者，均随机平分，对照组常规护理，观察组常规护理+健康教育。比较患者健康知识掌握度和自我效能。结果：观察组健康知识掌握度评分高于对照组（P<0.05）；观察组CDSES评分和CSES评分均优于对照组（P<0.05）。结论：老年冠心病患者护理中，应用健康教育干预的效果明显，可让患者更好的掌握健康知识，提高患者自我管理效能。

简介：摘要：目的：分析对于产检孕产妇开展孕期系统健康教育的干预效果。方法：对照组为常规孕期保健指导，观察组联合运用孕期系统健康教育。结果：孕产期健康知识知晓率组间平行对比中，观察组96.67%，对照组76.67%，P＜0.05；与对照组进行组间平行对比自然分娩率为观察组更高，剖宫产率、不良母婴结局发生率均为观察组较低P＜0.05。结论：对于产检孕产妇通过运用孕期系统健康教育能够有效提升其健康知识的掌握度，并可以有效改善分娩结局。

简介：目的：探讨健康知识宣讲对留观缓冲病区新型冠状病毒核酸检测患者知识掌握度及依从性的影响。方法：选取2021年6月至2022年6月期间我院的80例留观缓冲病区新型冠状病毒核酸检测患者为研究对象，按照管理方式的差异分入观察组和对照组，每组各40例。对照组妊娠者采用常规护理管理，观察组加强健康知识宣讲。比较两组留观缓冲病区新型冠状病毒核酸检测患者对新型冠状病毒、核酸检测相关知识掌握度及临床依从性情况。结果观察组留观缓冲病区新型冠状病毒核酸检测患者对新型冠状病毒、核酸检测相关知识掌握度明显高于对照组（P<0.05），观察组留观缓冲病区新型冠状病毒核酸检测患者临床依从性明显高于对照组（P<0.05）。结论：加强健康知识宣讲能有效提高留观缓冲病区新型冠状病毒核酸检测患者知识掌握度及依从性，值得推广。

简介：面向中学生的性健康教育书籍《最美的花季--高中生青春故事》和《成长的烦恼--初中生校园故事》目前已经印制完毕，将陆续发放到北京市的中学生手中。