简介：培养创新意识是素质教育的要义之一。“创新是灵魂”。人才素质教育的核心是培养创新能力。所谓创新，指的是人们在前人或个人已取得的成果的基础上又有创新思维活动。它是一种崭新的。超前的，科学的。能最大限度地开发人脑的智力活动。英语作为一门语言课，目的在于培养学生的交际能力。新《英语课程标准》明确指出：发展智力，提高思维、观察、注意、记忆、想象、联想等能力是中学英语教学的目的之一。英语教学大纲提出：着重培养为交际运用语言的能力。教师也应想方设法，创设情景，进行创新思维训练，提高交际能力。1.营造民主和谐的课堂气氛，提高学生创新思维能力。江泽民同志在第三次全教会上明确指出：“每一学校，都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生天赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。”这一句话说明了创新人才的培养需要学校为之创设一个民主和谐的育人环境。而课堂教学要培养和提高学生的创新思维能力则更需如此。民主和谐的课堂教学气氛。有助于调动和提高学生学习的主动性与积极性，活跃学生的思维，发挥想象空间，认真思考，从而培养和提高了学生的创新思维能力。试想，如果教师在教学时，绷着脸孔。不苟言笑，教室的气氛必会趋向紧张严肃，而师生之间的压抑感也会油然而生，学生不敢表达自己的想法，培养和提高学生的创新思维能力更是无从谈起。相反，教师教学时态度和蔼可亲。幽默风趣，学生上课就会如沐春风、雨露，敢于表达，相互激荡，甚至撞出创新的火花。敢想、敢问、敢做。充分调动学生参与课堂教学活动的积极性，创造性。

简介：语文学习是小学生掌握语言、提高交往能力和学习其它学科的基础。而阅读能力的培养与提高又是学好语文的关键。新课改的实施，对语文阅读能力提出了更高的要求。因此，在教学过程中，应当转变观念，因势利导，采用多种方式提高小学生的语文阅读能力。

简介：汉语的根在课本，题在课外，考查的是学生能够举一反三、灵活运用的汉语素养和能力。学生如果汉语学不好，也会对其他学科的学习产生消极影响。汉语教学中听说读写四项技能是汉语新课程标准的重点培养能力，学生只有具备了四项技能，才能获取更多新知，适应社会的发展。

简介：小学时期，是儿童思维发展的一个重大转折时期，因此，小学语文教育就在小学教育体系中扮演了一个重要的角色。我国语文教育历来重视“听、说、读、写”四个方面，在这四个方面上的实践也颇有成效。阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分。阅读教学的好坏直接影响到语文教学质量的优劣。这就要求我们必须加强对阅读教学的重视。

简介：小学语文教学中，培养小学生的创新思维能力，既是新课程标准的要求，又是适应建设创新型国家的需要。为此，笔者紧紧围绕小学生创新思维能力培养，在教学中勇于探索、实践，总结出了一些好的经验和做法，并取得了较好的效果。

简介：社会领域的飞速发展、科学技术的日新月异、信息传播的方便快捷，这一切都要求社会个体要具备更高的综合素质。而口语交际能力是衡量一个人综合素质的主要指标，也是一个人在社会上进行社会交际、与他人沟通的必不可少的条件。随着我国各民族之间社会、经济、文化交流的不断加深，汉语已成为沟通我国各民族之间的通用语言，对于加强我国各个民族之间的交流与联系，促进我国民族大团结起着不可估量的作用,而在交流过程中起着基础作用的就是交际双方的汉语口语交际能力。

简介：摘要教师一直被视为人类灵魂的工程师，他承担着教书育人的工作，是教育工作中的活力，是教育发展的希望所在，因此教师在学校的教学工作中起着至关重要的作用。近些年来，随着时代、社会、科技的进步与发展，越来越多的人们开始关注学校的教育教学问题，国家为提高学校教学质量分别进行了一系列的教育改革措施，并对教师的综合素质提出了一些更高的要求，正是基于以上原因，教师要想更好地完成教学工作、满足当今社会的需求，就必须不断地自我完善、提高自己的教学研究能力来充实自己、弥补自己的不足，因此对于教师来说自我完善能力、教研能力以及创新能力就显得尤为重要了，当然这一点对于中国民族民间舞教师来说也同样如此。

简介：

简介：摘要伴随近几年我国经济增长速度的提升，使得我国相关部门也逐渐的认识到了会计从业人员职业能力统一化和规范化对于经济发展的重要性。由于目前我国对会计职业能力还没有具体的界定以及统一的描述，这使得评价会计人才的相关机制也因此受到了极大的影响。对此，本文以会计人员为立足点，通过对其能力框架当前界定情况的研究，从而构建出科学合理的人才评价机制。

简介：E.L.多克托罗是当代美国著名的历史小说作家,其作品经常以对美国历史进行艺术化加工的方式来批判美国的社会现实,这在《自来水厂》和《大进军》中得到了很好的体现。在这两部作品里,作者分别借助＂镀金年代＂和美国内战的历史以及丰富的想象,揭示了当代美国科学主义影响下的科学伦理危机：科学家在实验中对弱势群体的无情利用,科学与财富和权力的勾结以及科学家在对理性知识的过度追求中所出现的伦理情感异化,从而变成了科学主义＂怪人＂。从以上三个方面来探讨当代美国科学研究中的伦理危机及其社会危害不仅可以增进读者对多克托罗本人及其作品的认识,也更能让他们反思科学发展中出现的伦理问题。

简介：语文新课程标准明确指出“要使学生学会倾听”，它不但要求学生“听见”，还要求学生对所听的内容进行欣赏、理解、批判等处理。因此，我们可以看出倾听不仅仅是一种能力，更是一种素质的体现。

简介：伽达默尔和利科对＂真理＂和＂方法＂两个概念及其内在联系的理解有着明显的分歧。利科认为伽达默尔的诠释学导致了真理与方法的断裂,而伽达默尔指出利科倡导的方法不能达到一种更普遍的诠释学真理。本文指出,二者的分歧体现的是海德格尔存在论真理观的两种不同发展路径：伽达默尔以柏拉图的对话为范式,强调诠释学对话中开显出来的理解的真理;利科以对文本的结构分析为基础,关注以反思为中介达到的自我理解的真理。利科的理解说明辩证法和伽达默尔的问答辩证法都远离绝对真理,强调理解的历史性和诠释学经验的开放性。两位哲学家都试图让诠释学从海德格尔彻底的基础存在论回到具体的精神科学,并从不同角度为精神科学的独特真理提供了辩护。

简介：常用汉字是现代日语汉字使用的标准，2010年常用汉字改定后将陆续成为各阶段考试的考察对象。在世界范围内进行的日本语能力测试（JLPT）的汉字读音考察项目也是紧紧围绕常用汉字表进行的，预计改定后的常用汉字表在2015年度日本语能力测试中将有所体现。为此，以近年来一级真题为研究对象，总结了JLPT中第一题汉字读音项目的出题倾向，以期对广大应试者及考试指导教师有所帮助。

简介：摘要文化对于群体性人格的塑造具有关键作用。本文，从民族文化、宗教文化、社会文化三个层面探讨了青藏地区大学生人格结构的特征，并以科学发展观的视角，分析了青藏地区大学生人格结构的完善。

简介：摘要传统数学教学中因受应试教育的影响，重视学生书面表达，轻视学生口头表达。课堂上教师讲概念，学生记概念；教师讲例题，学生模仿学习，乏味的教学方法，严重地挫伤了学生学习数学的积极性。这与当前要提高全体学生科学素质，培养学生具有创新精神和创新能力的教育极其不适应。在引导学生学习数学的过程中，我们在教学实践中应该培养学生在学习数学过程中的语言表达能力，充分让学生提问、讨论、讲评、总结。以学生为主体，鼓励学生去质疑、猜想、进取，最大限度地开发学生的智力资源，发挥其潜能。

简介：数学语言作为一种表达科学思想的通用语言，有其特殊性，它精巧、简明、方便。是数学思维的最佳载体。它不仅为数学本身。也为其它学科的数学应用提供了筒捷的表达方式。我身为一名农牧区小学数学教师，在多年工作实践和听课学习中，发现农村学生的数学语言表达能力普遍较差，本文结合我们的调研，分析农村学生数学语言表达能力差的原因并提出可行的对策。

简介：嘉陵江新政航电枢纽厂房室内设计方案涉及参观路线和主厂房室内改造的设计，设计面积约3000平方米。根据该项目的使用性质，本案从功能性和整体性原则出发，在强调建筑和空间的整体性的同时，以单纯明确的几何造型和冷静的块面结合，创造出理性而具有视觉冲击力的建筑空间：采用白色、灰色、黑色等工业化中性色彩系列，营造一个具有工业美感的现代航电企业环境。