简介：<正>一、教材分析本节课的教学内容是译林版《牛津高中英语》模块七Unit4的Project板块。该板块围绕单元话题"公共交通"展开,从公共交通引申到道路交通安全意识的培养。首先通过阅读教材的文章,使学生了解有关交通事故起因以及如何避免交通事故的措施,为写

简介：自我调节学习是当今教育心理学的一个重要概念。本文简要论述了自我调节学习的概念,并在此基础上对自我调节学习在中学英语阅读教学中的作用进行实验研究。

简介：本文以一堂英语公开课的课堂教学为依据,分析当前中学英语课堂教学存在的问题,并就如何提高课堂教学有效性以促进学生英语水平的提升提出相应的建议。

简介：在当前教学理念不断更新、教学任务重、教学时间紧的初中英语教学环境下,教师必须想方设法提高课堂教学的有效性。本文结合教学经验,探讨如何通过实现新课程标准确立的"知识与技能"、"过程与方法"、"情感、态度与价值观"这三个维度的目标来提高初中英语课堂教学的有效性。

简介：西伯利亚地区第十一届“汉语桥”世界大学生中文比赛预赛于五月四日在伊尔库茨克市贝加尔商务中心隆重举行。此次比赛由中国驻伊尔库茨克总领馆和伊尔库茨克国立大学孔子学院共同主办。此次比赛有共有6个俄罗斯联邦主体首府的10所重点大学和三所孔子学院的十六位选手参赛，盛况空前。在比赛的开幕仪式上，伊尔库茨克国立大学外事校长舒宁先生和伊尔库茨克领事馆教育领事郑明秋老师分别致辞并预祝比赛圆满成功。伊尔库茨克国立大学艺术团体的俄罗斯同学们也在开幕式活动中为现场观众送上了极具中国特色的舞蹈和功夫表演，迎来现场阵阵掌声。

简介：

简介：由于现代媒体的使用,板书受到一定程度的冲击。本文分析了当前小学英语课堂上板书教学的不容乐观的现状:"多"而"滥","单"而"呆","乱"而"繁","空"而"怪",阐明了板书在课堂教学中的作用,并提出不同类型的板书设计方案及要求,以便广大教师更好地运用板书,服务教学,优化教学,重现板书在小学英语教学中的独特魅力。

简介：本文从当前初中英语教学中存在的问题出发,将图式理论引入阅读教学,探讨了图式理论在阅读教学中的具体运用,并根据实践经验,指出图式理论在阅读教学中的实际意义和教师应注意的要点。

简介：本文运用AntConc3.2软件,尝试从话题预读、内容图式提取、语境猜词和细节扫读这四个方面探讨小型语料库在《牛津初中英语》Reading板块教学中的应用,从而切实提高初中生的英语阅读水平。

简介：在低年级英语教学中,教师应针对小学生的特点,使用简洁明确的课堂语言,营造真实自然的语言学习环境,从而激发学生学习英语的兴趣,提高课堂教学效率。本文从课堂管理、活动组织和教学实施等方面对教师的课堂语言进行探析。

简介：本文总结了连云港市小学英语教师集体备课活动的十年历程,从教师需求供给的角度归纳了学习型与研究型集体备课一些有价值的教研经验,通过集体备课的实施与管理,对教师的个体备课进行"补偏救弊"以达到"长善救失"的目的,从源头上缩小教学与课标要求的差距,对教师专业能力的健康发展起到了催化作用。

简介：众所周知，人们在演讲中引用名人名言或者他人观点，可以说是随处可见，这很正常。我们大家都很清楚，演讲中引用他人的精彩话语，只要运用得当，是能为自己的演讲效果增添色彩的．但问题是．引用别人的话语，也可能会带来一些问题。

简介：本文针对课改精神和英语新课标要求,指出了合作学习过程中存在的问题以及实施策略,并结合教学中的实例,阐述了合作学习在初中英语课堂教学中的具体运用,旨在探讨如何通过合作学习的方式来提高学生综合运用英语的能力。

简介：阅读教学是初中英语教学中一个重要的组成部分。本文结合教学案例呈现了《牛津初中英语》8AUnit5Birdwatchers阅读课的设计过程和意图,通过案例评析探讨了初中英语阅读有效的教学模式。

简介：开设《经典英文电影赏析》课程既是新课程改革的需要,也是提高学生综合语言运用能力的需要。本文试图探讨开设《经典英文电影赏析》课程的意义和具体实施要点。

简介：由中国英语教学研究会主办、昆明理工大学外国语学院承办的“中国英语教学研究会2012年年会”将于2012年8月20-23日在昆明召开。本届年会的主题为：“英语教育与现代技术环境下的人文精神培养”，探讨新形势下在外语教育中如何更好地培养学生的人文精神和文化意识，促进我国外语教育事业的全面发展。大会将采用主旨发言、专题研讨、小组发言、论文展示等形式对外语教学领域的有关议题进行研讨，组委会将邀请国内外著名学者做主旨发言，诚邀全国的专家、教师参加，欢迎提交相关领域论文。

简介：本研究在生成语法理论框架下，采用语法判断的方法，考察了母语为英语的留学生能否依据反身代词的形态句法规则指称汉语简单反身代词“自己”及复合反身代词“他自己”。研究结果显示，留学生的中介语语法没有遵循反身代词的形态句法规则，其母语（英语）对汉语反身代词的影响较大。母语促使他们成功习得构词形态上与母语反身代词相似的“他自己”，但阻碍了他们习得构词形态上与其母语反身代词相异的“自己”。文章最后还探讨了研究结果对汉语二语教学的启示。

简介：当前小学高年级英语语篇教学存在着重"言"轻"意"或重"意"轻"言"的失衡现象,直接导致"人文性"与"工具性"不和谐统一。本文通过案例的对比与分析,从据"意"识"言"、依"言"会"意"和以"言"表"意"这三个方面提出了高年级语篇教学的价值取向——言与意兼得。

简介：<正>Unit1Schoollife阅读Module1Unit1Reading板块中的文章,并根据所读内容在下面表格中的空格里填入适当的单词或短语,每个空格不得超过三个单词。

简介：<正>一、教材分析本节阅读课是围绕整个单元的中心话题culturaldifferences而展开的。阅读材料是一则网络聊天记录。通过三个学生之间的聊天,告诉我们不同国家的文化风俗之间的差异。文章列举了与生活息息相关的例子,浅显易懂,同时也告诉我们在日常生活中与文化背景不同的人交流时应该注意文化差异。