简介：摘要推行“工学交替，校企合作”是深化职业教育教学改革、提高职业教育质量的需要；也是解决学校经费不足问题、促进学校发展的需要和培养技能型人才的需要。本文从八个方面对中职学校积极推行工学结合、校企合作的培养模式进行了较为全面的探讨。

简介：“感谢你为民办教育事业作出的贡献!”在5月17日的广东省“百校千企”校企合作大会上，中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋视察白云教育集团校企合作成果展，听取白云教育集团董事长谢可滔办学情况汇报，勉励谢可滔董事长紧抓机遇，乘势而上．做强做大民办教育，为广东经济社会发展作出新的贡献。

简介：校企合作是解决高校毕业生的人才培养和企业可持续发展的一个重要途径，因此研究高校和企业的有机结合模式非常有必要。本文通过我院多年校企合作的实践，分析了目前高职院校校企合作中存在的一些困难，探讨了建立校企合作无缝对接的长效机制的一些措施。

简介：摘要：培养学生职业能力的关键是提高其从业能力，这也是高职教学改革的最终旨趣。实践证明，高职学生职业能力包括思想和职业道德、科学文化基础、人文、专业能力、身心健康等要求，这些构成了未来劳动者的知识、技能、情感、态度等素质要素集合。从层次上看，包括职业特定能力，全行业的能力，核心竞争力。不同的专业也决定和影响着未来不同的职业，因此，各个专业对学生的职业能力要求又应该有所不同和侧重。就老年专业来看，其培养目标定位在于：培养德、智、体、美、劳、技等全面发展，具有创新务实的精神、高度的“孝爱”精神的高素质技术技能型人才。由此得出，老年专业学生的职业能力应包括：对老年人日常生活照料、基础护理、养老机构运营及管理能力，以及健康评估与管理能力、活动策划和组织能力以及沟通、团队协作、创新能力等。

简介：有成效的“产学结合、校企合作”，能极大地缓解高等职业教育发展中的矛盾；能有效地提高教师“双师”素质；能增强学生动手操作能力；能积极地推进毕业生就业，从而达到学生、学校和企业的“三赢”。

简介：摘要我国的经济快速发展不断的转型升级，职业教育培养的高素质技能型人才是经济结构转型升级的重要基础条件，校企合作是提高职业院校办学水平的有效方法，是提升我国职业教育办学质量的重要途径。深化产教融合、校企合作，是高职院校办学和人才培养最困惑的问题之一，也是加快现代职业教育体系建设的核心问题之一。在与企业合作时，高职院校应建立互利共赢的体制机制，完善校企合作中一体化育人的体制机制。

简介：1月11日上午,厦门城市职业学院校企合作委员会成立大会在校演播厅召开。厦门市交通运输局副局长龚建阳、中共厦门市委组织部副主任科员陈雅芳等市委市政府相关职能部门领导;厦门产品质量监督检验院院长史园、厦门太古飞机工程有限公司董事庄海滨、厦门公交集团总经理林荣生和厦门建发旅游集团副总经理陆昌浩等二十多家合作企业和单位的领导;我校校长唐宁,副校长温国庆,校长助理、教务处长吴松青，校长助理王福龙以及各系部党政负责人、师生代表等参加了大会。

简介：专业性社团是高职院校学生社团的一个类别,在高职院校的专业人才个性化培养、专业氛围营造、校园文化建设方面起到积极推动作用。文章从高职院校专业社团的功能分析为切入点,深度解析了高职学院专业学生社团发展中存在的问题,并依据高职教育、教学特点,提出了校企合作是未来高职院校专业学生社团发展的前提。

简介：社会学家帕森斯的AGIL模式对于分析职业院校校企合作具有契合性。在AGIL模式框架下,职业院校校企合作在适应、整合、目标达成以及潜在模式维持等方面存在问题。职业教育校企合作的深度推进必须借助市场增强适应能力、通过利益共享机制整合资源、发挥政府作用确保目标达成、建设校企合作文化维持长效合作模式。

简介：摘要：基于产教融合，有效开展校企合作，有助于促进区域经济发展，有利于培养高质量人才，更好满足企业发展需求。基于产教融合，本文分析了建立校企合作机制的意义，其中包括助于提升人才培养质量、助于建设优质院校、助于发展区域经济，针对如何建立校企合作机制，提出了一些建议，希望能够帮助相关人士。

简介：

简介：金华职业技术学院与皇冠投资集团有限公司、南龙集团、浙江安德电器有限公司签约合作办学，携手创办皇冠学院。这是继6月创办众泰汽车学院后金华职业技术学院与企业创办的又一所校企合作学院。

简介：欧美国家校企融合培养人才的模式，在产生背景、发展沿革及办学方式各有特点，分析了欧美国家高等学校与企业合作培养人才双赢的优势和存在的问题。

简介：职业教育的特性决定了校企合作办学的必要性。校企合作在提高职业教育质量、增强职业教育与市场的吻合度等方面具有不可替代的重要作用。积极探索校企合作有效途径和工学结合的人才培养模式,加强理论研究,也是破解中等职业教育弊端的一剂良方。

简介：摘要应用型大学推动校企合作是在善尽社会责任、为产业界服务，同时也应该兼顾好教学研究的根本，才不会顾此失彼，失去校企合作带动教学提升的美意，并为企业培养应用型人才，真正让学校、企业、学生达到三赢局面。

简介：学生管理的创新是校企合作背景下人才培养的必然要求。校企合作背景下学生管理的主体由学校变成学校与合作企业,管理责任更重大,管理制度需要完善。为此,要树立以人为本、开拓创新和目标管理等企业化的学生管理理念,建立企业化的学生管理机制与＂跟班管理＂模式,采用责任、目标、标准、方法、过程和成果相结合的考核方式创新学生管理工作。

简介：国家实施“国家骨干高职院校建设项目”，将政校企合作体制机制建设列为重点建设内容，从中央财政方面给予大力支持，着力突破“政校企”合作过程中的制约瓶颈。针对高职院校政校企合作培养人才过程中出现的问题，着力探讨加强“政府主导、学校主体、企业主动”的多元参与的共生共融体制机制的途径，有效地推动高职教育事业持续健康发展，以适应社会对高素质技术技能人才需求。

简介：

简介：当前校企合作政策薄弱、政策有效性不足严重制约了校企合作工作的开展。本文通过归纳梳理分析现有的校企合作政策中存在的问题，提出如下策略方式：亟需制定关于校企合作工作的专项政策或者法规；增强政策内容的操作性、激励性和保障性；要具体化政策内容，内容的可操作性才有利于政策的执行；建立强有力的执行部门，提高政策执行水平；设置专职岗位或者建立专职校企合作工作机构，提高政策执行水平；建设校企合作信息平台和支持基金：建成由第三方机构为主导。政府、学校、企业三方参与的校企合作政策评价与反馈机制。

简介：摘要校企合作教育是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。是我国加速培养技能人才最具实效性和方向性的宝贵经验之一。随着我国经济社会和技能教育的快速发展和响应党中央提出的大力发展职业教育的精神，校企合作必然成为技工院校的重要工作。在新形势下，深化校企合作，不断提高合作水平，对职业教育的发展有着巨大的意义。