简介：作为吉林省首批向应用型转变试点高校，长春光华学院通过与多家企业的深度合作，其信息类专业构建了“三元、四同、五平台”的“工学结合、校企合作、三轮实践”的人才培养模式，探索了校企协同育人的新路径，形成了应用型人才培养的新体系。

简介：摘要应用型大学推动校企合作是在善尽社会责任、为产业界服务，同时也应该兼顾好教学研究的根本，才不会顾此失彼，失去校企合作带动教学提升的美意，并为企业培养应用型人才，真正让学校、企业、学生达到三赢局面。

简介：摘要企业与高校进行校企合作并回报社会，这是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。从学院角度，希望以产学合作关系为纽带，进一步加强与企业的合作，在产、学、研结合上取得突破并实现学校与用人单位以及学生的合作“三方共赢”。

简介：摘要:随着社会的发展,企业对于优秀技能人才的需求逐渐增高。大力发展职业教育，加强校企合作有利于实现建设人力资源强国的目标,同时也为企业提供优秀人才资源的源泉。随着当今社会经济的快速发展,各大企业对高素质人才的需求日益增强,培养优秀技能人才这一任务成为职业学校的重中之重。应届毕业生的竞争愈发激烈,越来越多的企业不再仅仅注重学生的学历,而是更加关注学生的实践能力和应变能力，推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。这些政策的出台无不彰显了我国对于发展职业教育的高度重视。［1］

简介：应用型软件技术人才培养普遍面临结构化短缺的现象,实践教学体系不健全是这一现象的主要原因。本文分析了应用型软件技术人才的培养目标和能力模型。基于能力模型,提出了校企合作建设实践体系的组成及建设思路,对合作企业的选择、教师实践教育能力的提升、校内外实践环境的建设、实践教学内容设计、实践教学评价改革等方面进行了具体的讨论,实践证明该教学体系有力提升了学生的实践应用能力和就业竞争力。

简介：摘要院人才培养模式是人才培养目标、培养规格、基本培养方式和过程管理总和。应用型专业人才培养模式的改革既要满足物流行业的需求，又要遵循能力的递进规律，还要整合校内外教育教学资源。安徽科技学院物流管理专业通过能力递进式“三阶段”校企合作人才培养模式改革以及应用型课程建设、双能型师资队伍建设和实践教学基地建设，“一条主线、两个融合、三层对接、四个强化、五种能力”人才培养特色得到一定凸显。

简介：摘要：随着科技迅猛发展，大学生就业形势愈发严峻。高校作为培养人才的主阵地，应紧密结合行业发展，时刻以社会需求为导向，在实践中不断反思并总结经验。本文以校企合作为研究视角，在剖析当前高校人才培养中存在的问题基础上，初步探索了校企合作视域下高校应用型人才培养对策策略。

简介：摘要： 当今市场经济竞争十分激烈，因此很多企业对引进人才的要求也越来越高，会对职业院校毕业生的综合能力进行严格地考核，这对职业院校毕业生而言在就业选择上承受着很大的压力，同时也致使一部分学生面临着就业难的窘境。但是，校企合作的创新模式给职业院校与各企业的发展都带来了无限的推动力量，不仅有助于职业院校毕业生提高就业的机会，给很多企业也培养出了一批与公司发展需求相符合的专业技能人才。伴随着社会经济水平的提高，职业院校在培养人才时需重视全方位地培养学生的专业技能，教导其不断努力提升自身的专业技能、实践能力和创新能力，以此来促使校企合作模式得到最佳发展。

简介：摘要：随着我国轨道交通行业的快速发展，需要大量各式各类的从业人才。当然，从事轨道一线类的管理、操作和维护等应用型人才需求量呈井喷式发展。如何使应用型本科院校培养出来的应用型人才能够胜任一线工作，显得尤为重要！显然，学校和企业开展校企合作、协同育人，对于培养应用型人才是最好的途径之一。所以，需要深刻的分析校企合作存在的困难，以及如何解决这些困难的对策，同时如何开展校企合作。

简介：摘 要：高等学校是培养翻译及语言服务国际化人才的主阵地，贯彻教育强国、科技强国、人才强国三大战略的主战场。民办高校应积极探索应用型语言翻译专业与企业宽领域、全方位的产教融合，加强翻译人才培养全过程中的政、产、学、研、用协同创新，深度探索校企合作培养模式，提升语言翻译人才的培养质量，服务国家经济和社会高质量发展。

简介：摘要

简介：摘要：随着企业对人才需求的不断提高，校企合作成为应用型本科院校发展的必经之路。应用型本科院校校企合作在学生培养方式、教师教学方法、企业参与程度这三方面仍需探索。本文基于应用型本科院校校企合作现状，对其未来发展进行深度思考。

简介：近年来，随着我国教育事业的快速发展，应用型人才的培养已经成为高校教育教学工作中的重点，高校应立足于自身的发展情况，结合时代的发展变化，合理开展教育教学工作。笔者主要分析了应用型本科院校实行校企合作的必要性，指出新时期应用型本科院校实行校企合作人才培养模式的可行性策略。

简介：经过近十年的发展,随着人才培养目标向市场倾斜,高职教育越发重视校企合作,努力实现产学研结合。但现阶段,高职教育校企合作依然存在着不可忽视的问题,如企业积极性不高、学校对企业服务能力有限、政策支持力度不够等。需要积极探索研究,创新合作思路,校企合作过程中真正实现双方共赢。

简介：校企合作是民办高校英语专业实现人才培养目标的有效途径，是谋求自身发展，有针对性培养应用型人才的重要举措。在实施校企合作过程中，要调整专业课程设置，推行项目化课堂实践教学。开发校内生产性袋训，建设双师型教师队伍，从而培齐出满足社会需要的应用型人才。

简介：摘要：为了更快地适应当前社会环境下对于学前教育专业的人才需求，也为了满足新的教育形式下幼儿园对于教师专业能力的要求，开展校企合作应用型人才培养模式可以满足以上的需求。一方面创新了学前教育专业人才的培养模式，另外一个方面也有利于院校自身的发展。基于这一观点，本文将先简单阐述校企合作应用型人才培养模式的有利影响，后重点阐述学前教育专业校企合作应用型人才培养模式的探究。

简介：开展校企合作是培养市场营销应用型人才的有效途径。基于校企合作培养应用型营销人才的模式为：以应用型人才培养为出发点，以学校、企业、学生共赢为落脚点，重点加强人才培养方案建设、双师型教师队伍建设、实践教学基地建设；加强领导组织、绩效考核机制等以保障校企合作模式顺利展开。

简介：摘要：民办高校应用型人才培养旨在为市场提供有能力解决实际问题的毕业生，而校企合作模式为此提供了一个强有力的平台。它不仅使学生能够在真实的工作环境中积累经验，还能够让学校更好地满足企业的需求，从而提高就业率。本文在界定应用型人才与校企合作具体形式基础上，分析了校企合作存在的问题，并进一步提出了相关政策建议。

简介：摘要：加强创新思维理论学习的基础上，加大理论与实践相结合，从初期输送毕业生到现在的合作开发课程，在不断实践中获得创新能力的提高及市场的应用性，以培养成熟的适应企业需求的储备设计师。

简介：摘要：校企合作的有效性开展为高职院校在应用型人才培养方面指引了方向，而在应用型人才培养方面如何将校企合作优势作用最大化发挥出来是当前所面临的主要问题。本文从人才培养体系的优化、稳定就业形势两方面对高职院校扩招的意义进行了分析，由此提出了校企合作在高校应用型人才培养方面的重要性，为促进高职院校人才培养与各企业更加融合，通过教学模式的多元化制定、人才培养体系的建设途径来对其进行优化，旨在为当下企业在人才引用方面提供助力。