简介：创业教育是培养学生创业素质的过程或活动,需要体现蕴涵着文化精神的价值维度。文化精神是指注重自身价值和自由意志、关注人的意义世界和伦理价值世界的自觉意识以及对人的终极关怀的精神自觉。然而,构成高等教育核心竞争力的文化精神已成为现代文明社会的稀缺资源。基于过程哲学的视域,创业教育实践所遭遇的文化困境根源于传统实体思维、科学教育和人文精神的现实背离、工具理性与价值理性的二元分裂。这不仅异化了教育应力图构建的价值和意义世界的本义及其社会功能,也为我们回归文化精神的创业教育模式的设计提供了哲学依据。

简介：当前高等教育中非此即彼的教学方法选择方式造成高校教学方法的单一性问题,难以有效促进学生的全面发展。对此,可以在深入分析不同教学方法优缺点的基础上,遵循取长补短、灵活选择的原则,把不同教学方法有机融合在教学中,更好地实现教学目标。三轨式教学模式就是结合了＂讲授教学法＂、＂问题教学法＂和＂案例教学法＂三种方法的融合式教学模式。实践研究表明,三轨式教学模式可有效提高学生分析问题、解决问题的能力,提高学生主观能动性、学习效率、沟通表达能力、团队协作能力及科研创新能力。但在应用三轨式教学模式时,应注意课程的适切性,做好教学前期准备并把握好教师的参与角色。

简介：目前,我国对高校创业教育的重视程度越来越高,在高校中大力推行创业教育将有效激发我国的经济活力.对于车辆工程专业而言,校企协同人才教育模式能够帮助学生在校期间获得本行业的实际工作经验,同时能将所学的本专业理论知识应用到汽车行业的实际工作中,从而为将来的创业活动奠定坚实的基础.本文将着重介绍加拿大滑铁卢大学在Co-op校企协同创业教育模式方面的成功经验,为我国创业教育提供一种创新的教育模式.

简介：研究生作为一个国家高端的人才群体,提供着这个国家发展的智力支持,决定着这个国家发展的技术涵养,组建着这个国家发展的结构层次。美国能成为当今世界唯一的超级大国,其教育对国家实力的影响功不可没。全面了解并深入研究美国教育学专业硕士培养机制,对照我国教育学硕士的培养现状,详细总结我国在培养过程中出现的诸多问题,并灵活的将美国的培养模式与我国的实际教育情况相结合,提出改善策略,为我国今后教育学专业硕士能力的培养搭建理论平台。

简介：摘要自主性的培养不是一蹴而就的，它是一个从无到有、从低到高的发展过程，因此，自主性的培养应从幼儿开始。美术活动是幼儿自我表达的一种重要方式，对幼儿的成长有着积极重要的意义，赋予了幼儿更多实践和创造的机会，给幼儿的自由表现提供了更为广阔的空间。

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简介：姜小渊：毕业于华中师范大学美术学院，硕士，中南民族大学美术学院讲师。

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简介：墙壁上的凸面镜这是该作品中争论最多的部分．里面映出夫妇和两个人物（其一是画家自己）。上面作为装饰文字的拉丁语铭文为”杨·凡·爱克在此．1434年”．由此可知．该作品具有凡·爱克和另一个人作为新人结婚证人的功能。

简介：摘要美术是一门以视觉为主，具有情感性的学科教育,美术课的课堂教学应该说是一门艺术，它对开发学生的学习潜力，培养学生的创新意识和创新能力都起到了很大的作用。对于提倡素质教育的今天，如何在有限的课堂时间里提高效率，使学生获得最大的收益是美术教师应该研究的重要课题。

简介：小学生爱听故事,想象力丰富,教师在美术教学中融入故事教学,能够激发小学生学习的兴趣,调动他们参与课堂的积极性,还可以丰富教学内容,拓展美术教学资源,营造积极愉悦的课堂教学氛围。那么,如何才能将故事融入美术教学呢？下面,笔者主要从以下几个方面谈一谈在美术教学中融入故事的做法。一、在教学导入中创设故事情境良好的开端是成功的一半,教学导入是一节课的关键环节,好的课前教学导入是美术课堂教学成功的基础环节。

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简介：摘要当前，素质教育强调激发学生学习的内驱力。心理学研究表明，学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素。兴趣是最好的老师，只要学生对某件事有兴趣，就会自主地去关注、去学习、去探索，想尽一切办法、挤出所有的时间，去达到自己想要学习的目的。只要始终保持有兴趣，就会始终自觉、自主地去钻研，保持无穷的动力，不知疲倦地坚持甚至贯穿人的一生。年长月久，日积月累，达到无法想象的高度，创造出辉煌的奇迹。象这样的事例很多。既然兴趣这么神奇，学生可以不用管就能自主地去学习、去探索，可见重视学生学习美术兴趣的培养应成为每个美术教育者的共识。并且童年阶段具有可塑性很强的特点，我们教师应该抓住这个有利的时机，以各种方法和手段激发学生学习美术的兴趣。同时，极力避免不利因素，纠正不利于兴趣培养的言行，从根本上改变学生学习美术兴趣“越大越低”的现状。只有这样，才能切实地搞好美术教育工作，真正做到培养全面发展的高素质人才。下面本人就如何培养中学生美术兴趣，谈谈本人的一点看法和体会

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简介：摘要缄默知识与美术技能是一种可意会而不可言传的知识，纵观整个高中美术教学，缄默知识与美术技能要明显大于陈述性知识。缄默知识与美术技能既有联系又有区别，在一定条件下相互转化。研究缄默知识和美术技能对于提高美术教学有重要的启示和导向作用。文章主要从缄默知识与美术技能的关系、重要性和利用三方面做了重点阐述。

简介：暑期里，在王老师的倡导下，我发起成立了一个美术社团，取名为“MARIE美术社团”。我们社团的宗旨是：享受美术，陶冶性情；拓展视野，促进友谊。社团的第一次活动在我家举行，活动内容是画猫。我先组织大家观看了动画片《猫儿历险记》，

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