简介:摘要:在高中生物课程上,很多的记忆知识点,但由于受到了课堂时间的限制,很多知识点不能够靠课堂时间将它记忆牢固,因此老师一般情况会进行大致考点内容的罗列分析,一般采用演绎式的教学方式,即告诉学生哪些知识点是重中之重,哪些是需要简单理解就行了的。如果学生没有良好的总结归纳能力,那么对于老师所教导的这些,就会显得比较难以理解,印象也不是很深刻。然后表格归纳法的教学模式就可以使老师将所有的知识点以表格的形式,将很多的教学资源和教学知识点,总结归纳出来,学生直接进行简单的记忆和理解就行。再这样的教学模式中老师才能够更加轻松的引导学生的学习,主导学生的学习思维逻辑的发展,促进学生在复习过程中的积极性,同时在对学生的生物逻辑思维能力也有很大的帮助,学生复习起来也会更加的易于掌握核心知识点。如果在生物复习中只是一味使用原来旧一套的生物复习方法,是不能够在有限的时间里取得比较好的成效,因此我们将“表格归纳法”的运用到高中生物复习当中,那么将会极大的提升学生的复习效率,“表格归纳法”复习方式不仅仅可以让学生能够超常发挥出学生的生物想象力、逻辑思维、阅读理解等等能力,还能够最大涨幅的提升高中生物老师的工作热情,为高中生物复习提供良好的学习氛围以及学习环境。
简介:摘要目前电子政务系统的应用范围不断扩大,此系统的使用给档案管理工作带来了许多机遇和挑战,本文对电子政务系统中档案管理现存问题进行详细分析,并且对提高档案管理工作的水平提出一些有效措施,希望为档案管理人员提供一定的参考和建议。