简介：[摘要]： 数学的深度学习是以发展学生的数学核心素养为目标的学习，是理解性、探究性、反思性、体验性的学习。深度学习是以问题开始的学习，优质的问题设计能使学生围绕具有挑战性的数学学习主题，全身心参与学习活动，形成积极的情感体验，完成高阶思维能力的培养。本文通过在课堂实践中设置不同维度，不同梯度和层级的问题推进课堂的进程，探究了“问题驱动”式教学策略在数学深度教学中的实践。

简介：目前，国务院印发了《关于扶持小型微型企业健康发展的意见》（以下简称《意见》），从资金支持、财税优惠、创业基地建设、促进企业信息互联互通等方面提出一系列政策措施．扶持小微企业（含个体工商户）健康发展。

简介：孩子12岁了。不知从什么时候起,他有了些许变化:写作业时喜欢把门反锁上;看电视屏幕上出现接吻、拥抱的镜头,如果我们在场,他会把头转向一边;而我们不在时,他并不回避。于是我们开始注意孩子的这些变化。春节前的一个晚上,他独自在书房学习。妻进去取字典,见儿子慌乱地将一本杂志合了起来,脸上一副怪兮兮的样子,便回到客厅把见到的情况对我说了。联想到近来儿子的一些变化。我猜想他是在“欣赏”杂志里的人体画插图。具体说是两幅女性裸画。孩子慢慢长大了,关心的事也多起来了,但没想到变化来得这么快。该怎样处理呢?我陷入了沉思。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，教育质量和水平得到了很大的提升，结合当前教育具有的明显的综合性和延展性的特点。教师应不断创新教育的方式与内容，充分利用已有的教学资源，进行深度教学，让学生对学科知识进行充分的学习 ,在深度学习中提高学生的语文学习能力，培养学生的核心素养。

简介：摘要深度教学是一种创新教学方式，与传统的“教”与“学”有着很大的区别。学生的深度学习，需要教师深度教学的引导。实施深度教学，有助于教学从浅显走向深入、从单一走向全面，对于提高教育综合质量、促进学生全面发展具有重要意义。本文从深度学习与深度教学的关系出发，探索深度教学的实践。

简介：

简介：摘要：深度学习就是在课堂上，以知识为媒介，教师采用多种教学方法培养学生的思维方式。深度阅读方法与历史教学相结合，可以加强学生对历史基础知识的牢固掌握，达到对知识的全面应用。而在此基础上进行深度学习，可以让学生从浅层次认识到深刻认识，提高学生综合素质。因此，教师应该在深入研究的基础上，采用深度阅读促进学生对历史的深度学习。

简介：摘要：在初中阶段的英语核心素养当中，思想品质就是其中最为重要的一环。在初中阶段设立英语课程，既不要求学生抵制外来文化和外来思想，更不需要学生做到崇洋媚外，开设英语科目的目的就是为了更好的激发中学生的跨文化意识，培养学生跟上与国际接轨的步伐。但是在实际的学习过程中，有多数的学生并不能对英语文本传达出的思想有一个很好的把握，致使最终的学习成效不能满足人的预期目标。在英语课程的教学环节中，阅读课就是其中不可或缺的一部分，还是提升中学生地位品质的重要方式。基于此，本文主要分析了初中英语阅读教学和思维品质培养的目前状况，阐明了思维品质渗透在初中英语阅读课堂中的重要性，最后对提升中学生思维品质的具体策略进行总结，希望能够为初中英语的阅读课堂教学中提供理论借鉴。

简介：摘要：随着人类文明进展，技术领域的创新突破，为课堂教学注入了新的活力，尤其是信息化生态下，智慧课堂的出现，营造了资源丰富、形式多样的交互式学习环境，通过数学课堂教学和练习设置的深度融合，更好指导学生成长。基于国家“互联网+”战略部署要求，打造智慧课堂势在必行。本文首先对智慧课堂与课堂练习进行了论述，其次分析了小学数学课堂教学中的练习设置现状，最后重点就智慧课堂引导下的数学课堂教学和练习设置的深度融合实践展开了探究，并提出了相应的解决对策，以供参考和借鉴。

简介：

简介：【摘要】深度学习是一种有效的学习方法，学生在学习的过程中需要运用高阶思维。深度学习有效弥补了传统教学的弊端，它是提高学生的数学学习能力，培养学生核心素养的重要途径。虽然深度学习关注学生的认知、想象和思维的深入，但是也依赖于教师深度教学的开展。教师需要吃透教材熟悉教材体系，精准把握育人目标，深入探讨教学规律，研究学生的学习规律，从而真正帮助学生学习与成长。深度教学立足于教师对教材的“研”和“用”;深度教学在于启发学生学会思考和乐于实践;深度教学需要深度思考后形成一些策略、提升能力。

简介：摘要：在现阶段各学科教育领域越来越重视对于学生核心素养的培养。新课程标准下的初中英语学科教学重点强调英语学科发挥出来育人价值，希望通过英语学科教学来发展学生的语言能力以及思维品质。在英语学科教学中，阅读部分教学是非常重要的教学内容之一，学生在进行英语阅读时，不仅能够去锻炼自己的英语语言意识，还能够积累一些英语词汇以及语法，并且通过阅读还能够从更深层次去理解作者在做相关文章时的思想感情。本文的研究正是对于现阶段如何激发学生进行深度阅读，提升学生的思维品质，培养初中阶段学生的英语阅读核心素养，有着重要的教育研究意义。

简介：<正>现在许多家长对孩子顶嘴持反对立场,而我则不然。因为一次好的顶嘴远远胜过一场精彩的辩论赛,因为顶嘴是孩子自发地向你提出挑战,而辩论赛往往是事先定好选题,孩子的积极性及斗志不同。辩论好比是一次赛跑,而顶嘴则是一场拳击比赛,不仅要使出全身解数,而且还要打倒对方。我在家中常常为孩子创造顶嘴机会。其结果我的孩子比同龄孩子反应灵敏,有个性,有主见,分析问题透彻。更可贵的是他对待任何事情都有一种打破砂锅问到底的态度。

简介：现在的孩子都是独生子女，又是家庭中的掌上明珠。但孩子又是全社会的，在安定、祥和、富足的生活条件下，我们怎样配合学校对孩子做好教育工作，这是家长义不容辞的职责。我在教育孩子时做了以下三方面工作：示范、帮助、引导。

简介：

简介：摘要在“互联网+”时代，中职学校电子商务专业人才培养也需要用互联网思维重新解构，改善人才培养视角窄、灵活性差、脱离市场的不足，结合企业岗位需要构建人才培养模式。我们试图通过教师变身企业人、校企结合建立“现代学徒制”培养方式，引企入校，让学生在校攒够职业能力和认识，无痛对接校园与职场，助力电商学生职业成长，服务社会经济。

简介：

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简介：as具有多种功能和用法，可以引导多种从句。

简介：为打造一支适应新世纪教育改革发展需要的新型、高素质的教师队伍，我们认为学校领导者应当注意引导教师的发展，帮教师确立发展的方向。