简介：首先请让我向新教育学院、新教育研究会的各位同仁，特别是尊敬的朱永新教授，致以诚挚的谢意，衷心地感谢大家邀请我参加如此知名的国际论坛，由衷地期待此次讲演能够成为中日两国新教育改革创新实践的交流与发展的基石，同时也再次请允许我向促成我与朱永新教授会面的与我同在东京大学工作的牧野笃教授致以诚挚的谢意。

简介：本文通过总结重庆工商大学大学英语教学改革试点工作及取得的成绩，以布卢姆的“教育目标分类”与“掌握学习”观为理论基础，以受教育者为目标，以反馈一调节为手段，以全面提高学习者素质为目的，将智力因素与非智力因素评价相结合，探索和实践大学英语综合性教学模式，进一步深化了大学英语教学改革．提高了大学英语教学质量。

简介：<正>后勤社会化改革是学校教育、教学改革的保障。在高校后勤社会化改革不断深入、取得成功经验之际,我市各类学校也在积极探索适合于本校实际情况的后勤社会化改革模式,其中较普遍的是采取完全承包经营模式。下面就对该模式的探讨为出发点,谈谈个人对后勤社会化改革的几点思考。一、目前学校后勤社会化改革

简介：摘要实践教学以教师为指导和顾问,以学生为教育活动的实施者和承担者,以师生双方为评价者,由一系列语文教育实践活动构成,是复杂而且有创造力的活动。

简介：与30年前相比,高考制度发生了巨大的变化。当前关于高考改革的纷争反映了考试与教学、招生的矛盾。课程改革与高考改革的对立统一要求两者在互相衔接、互相促进中共同发展。在制定高考政策时,要坚持多方参与、科学谋划,充分考虑方案的科学性、社会可接受性、可操作性和可持续性。

简介：1．必须建立面向全体学生的教育观。面向全体学生的教育观要求基础教育要淡化选拔意识，加强普及意识。有人说，搞基础教育的同志，不应该当伯乐，而应该去当好园丁，这是由基础教育的目标与任务所决定的。现在，基础教育强化了教育的选拔功能．过分重视对少数尖子学生的培养，而轻视对大多数学生的教育，是以牺牲多数学生的发展为代价的。因此，实施新课改，必须树立面向全体学生的教育观。

简介：摘要：新课程改革背景下，要求教师以学生为主体展开教学活动，培养综合素质人才。因此，中职历史教师应在教学中打破常规，培养学生创新思维，以激发学生学习热情。本文对中职历史教学改革必要性进行了简单阐述，并提出中职历史教学改革有效途径，皆在帮组更多中职历史教师创新教学，提高历史教学质量。

简介：针对当前语文阅读教学存在的问题，作者认为语文教学改革的出发点、落脚点应在于以作文教学为主而非以阅读教学为主。它顺应时代的要求。为此，在改革的途径上，应变以阅读教学为主的课程模式为以作文教学为主的课程模式。

简介：摘要：高考不仅是对学生多年知识学习成果的检验，也是学生通往大学深造的重要路径，对于学生未来的发展具有至关重要的作用。随着高考体制改革的深入实施，学生、教师和家长都密切的关注着高考的动向。尽管高考作为应试教育的最终形式，存在着一些的弊端，但也决定了很多高中学子的命运。因此，人们需要理性的看待高考改革和课改的的关系，做好二者的衔接工作，通过高考改革推动课改的进一步调整和完善。本篇文章分析了高考改革和高中课程改革的关系，对如何发挥高考改革对高中课程改革的促进作用进行了探究。

简介：改革开放以来，我国基础教育课程改革经历了两个阶段。二十世纪八九十年代基础教育课程改革的探索，逐步建立起基础教育的课程体系，对落实“两基”和“两全”起到巨大作用。但是，这一课程体系与课程现代化的标准和进行素质教育的要求差距还很大，改革还没有取得突破性的进展。2001年开始的新一轮基础教育课程改革，在课程目标、结构内容、课程类型等方面作了较大幅度调整和改革，其核心在于通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。这次改革是建国以来理念最新、力度最大、影响最深的一次课程改革。

简介：摘要：通过对高中历史课程的研究，发现以往的历史课程教学中，大部分的老师只是一味地进行知识的单方面的传授，而忽视了学生的主体性，造成了他们对所学知识的认识不够深刻。随着时间的推移，学生在学习过程中将会变得更加消极，这将极大地影响到教师的整个教育思想的进一步发展。要想改变这一现状，就必须在新高考改革的大环境下，引进新的教育观念，加强对新课程改革的理解，创造出更有效的课堂。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，中共十八届四中全会提出了深化司法体制改革的具体要求，法学教育为此从培养什么样的人、怎么培养人、谁来培养人三个方面进行了呼应。高职法学教育作为我国法学教育的重要组成部分，为我国培养实践应用型法律服务人才发挥了重要的作用。司法体制改革对当下高校培养法治人才提出了现实需求，也提供了新的创新发展机遇。这就要求高等职业学校深入分析司法体制改革所带来的变革需求，着力打造一批适应当前我国全面建设法治国家和适应司法体制改革的德法兼修、高素质法治人才队伍。

简介：基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节,本次新课程改革的目标追求就是落实素质教育、培养高素质的社会未来合格公民,具体到课程当中就产生了知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观的三维目标。三维目标的确立是从物质文明不够发达到发达阶段的课程改革导向变迁的结果。课程改革的实施受到现实社会政治经济条件的制约,这导致了实践过程的一系列问题。我们要建立科学制定政策的观念,认真总结课程改革实验工作,设计课程、教学和评价三者联合的整体改革方案,把选择权还给学生。

简介：三、综合素质评定的内容和方法。《指导意见》第一次将学生综合素质评定列为学生毕业与升学的一个依据，对于引导学校全面实施课程标准，引导学生全面发展，改变以单纯的分数来衡量学生发展状况，具有十分重要的意义。但是，由于社会诚信机制不发达，加上评定本身对评价者的素质要求较高，操作起来比较困难，使它成为本轮改革的最大难点。

简介：改革开放30年来,教育的改革、人才选拔制度的改革等,均与高考的改革息息相关,高考制度的恢复与改善不仅是中国改革开放的标志性事件,更是改革开放的起点,在以往的30年中,改革始终在行进当中,积累了不少经验,也遇到了许多新的问题,需要人们去梳理、判断,为进一步的发展和创新寻求更加和谐与科学的道路。

简介：摘要：2017年国家教育部分学科新出台了《普通高中课程标准》，更加坚定教育改革的方向，而多年的课改虽然从形式和内容上都发生了巨变，但离改革的初衷也只是差强人意，新课程改革目前存在着哪些问题？从哪些方面来打破壁垒，解决矛盾，本文从存在的关系的角度作一点探究。

简介：

简介：[摘要]本文紧紧围绕职业教育“三教改革”的重大意义，以贵州装备制造职业学院为例分析了“三教”改革的目标导向，重点分析了教师、教法、教材改革路径与措施。

简介：摘要：随着课程改革的推进，中职数控机械教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在研究中职数控机械教学改革背景下的相关问题，探讨课程改革对教学的影响，并提出改革的方向和策略。通过对中职教育和数控机械教学现状的分析，发现传统教学模式存在问题。结合国内外研究成果，提出了改革的可能方向。本文对于提升教学质量、培养适应社会需求的技术人才具有重要意义。未来的研究应进一步深入探讨教学模式创新与完善，以适应科技与产业的发展。

简介：摘要：在新课程改革背景环境下，语文阅读教学工作的开展，要联系小学生的身心发展特点及学习特点，引导学生积极、主动地参与到语文阅读学习中，以提升阅读教学的效果及质量。本文探讨了新课程改革背景环境下，语文阅读教学改革策略，注重立足于小学生的身心发展特点及学习特点，创新阅读教学方法，使语文阅读教学更具实效性。