简介：摘要：新课标的出台让英语课程的性质更加明确，英语课程应该根据基础性、实践性和综合性等要求持续开展小学英语单元整体教学。人教版PEP（三起）小学英语教材每个单元都有明确的教学主题，这些主题皆以一种递进关系编排。根据新课标提出的单元整体教学，小学英语教师应纵观整个单元，解读分解课时单元，对相关的情境进行创设，对语境进行营造，以单元模块为着手点重组文本，加强对学生的引导，让学生从整体自主学习、合作探究，通过单元整体图式寻找开拓的教学路径，感受语言魅力，重新建构知识体系。

简介：摘要：新课改全面持续深化，现代化教育强调要突出学生主体地位，以兴趣为导向，促使学生全面发展，这对小学体育教学提出更高要求。小学教育属于启蒙阶段，对学生未来的学习成长至关重要，而就小学体育而言，其教学质量与学生毅力形成与健康体魄养成紧密相关，要提高小学体育教学成效，就要明确新课改下现代化教育指导思想，以兴趣发展为导向，实施实效性调整策略，以推动小学体育教学水平及质量提升，助力学生养成终身体育观念。

简介：

简介：摘要：随着我国经济发展进入了新时期，我国更加积极主动地投入到世界的交流贸易之中。自从加入国际贸易组织以来，我国的进出口贸易额在不断地增加，而港口在整个对外交易中发挥了非常重要的作用。受气温变暖、海岸线上升等影响人们对海洋保护的意识不断增强，更多的人意识到港口保护的迫切性。本文对我国港口环境保护存在的问题进行了分析并提出了若干治理港口污染的措施和方法，以期为同仁提供一定的经验参考，促进我国港口的建设和发展，为我国的经济长远发展服务。

简介：摘要：逆向教学是一种新型的辅导方式，根据学生的特点和需求，制定有针对性的辅导计划，实现教书和育人的双重宏能。在小学数学教育中应用逆向设计，从结论看待整体，贯彻评价优先的辅导策略，定期反思和总结教育成果，精准分析当前学生的问题，设计高效的课堂计划，促进学生长远、健康的成长。本文贯彻逆向教学思维，根据当前小学数学教育的问题，提出相关的优化方案，从而提升数学教育的质量和成效。

简介：摘要：随着新课标的不断落实，学科教学也愈发重视学生学科核心素养的培养。小学数学教学也不例外，也需要和学生的核心素养培养结合起来。因此，小学数学教师应转变自身的教学手段和方式，让学生在学习知识的过程中提升自身的数学核心素养和综合能力，掌握相应的技能，养成良好的学习习惯和行为，学会运用数学的角度看待生活中的事物。本文针对核心素养教学展开讨论，从以下几几个方面进行深入研究，以此深化核心素养教育。

简介：摘要：基于素质教育要求，如何实现教学与核心素养培养的融合，发展学生的核心能力，是初中数学课堂教学改革的方向。在传统数学教学中，部分教师更注重学生对数学解题技巧的掌握和应用、数学知识的理解和分数的提升，并不注重培养学生的数学学习兴趣，也不关注其能否应用数学知识解决实际问题。在数学核心素养培养背景下，教师要走出机械灌输的误区，关注学生的能力培养，让其在实践中不断提高数学应用能力，为进阶高难度数学学习和实践应用奠定基础。

简介：摘要：核心素养是语文教学的目标要求，将其与阅读教学相结合，能够提升学生的语文阅读能力，强化知识输入水平，达到新课标的要求。本文针对小学生的语文阅读教学，提出了一种基于核心素养的阅读教学模式，通过注重感情培养，开展以学生为主体的阅读教学、注重素养的培育、结合写作教学等方法，旨在提高学生的阅读兴趣和能力，培养学生的核心素养。

简介：摘要：当前，新课标强调对学生综合素养的培养，旨在由此促进学生的全面发展。因此，初中地理教师应该根据实际情况积极转变教学观念与教学方式，通过跨学科教学模式来帮助孩子提升科学素养。基于此，本文对新课程改革背景下跨学科融合中学地理教学设计存在的问题以及基于学科融合的初中地理教学实践进行了分析。

简介：

简介：摘要：伴随着时代的进步，国家教育部也对学习领域进行了新的规划，颁布了新的课程标准，目的是为了提升学生的核心素养，以满足飞速发展的时代对教育的要求。《高中英语新课标》明确提出英语学习活动观，这一观念对英语的发展和多元思维能力的培养具有十分重大的意义。新一轮课改的颁布，给广大英语教师带来了很大的压力。因此，本文就基于英语学习活动观的高中英语课堂教学实践展开论述。

简介：摘要：本文基于“双减”政策，对中学语文教学路径展开探讨分析。近年来，随着“双减”政策的不断落实，中学语文教学也发生一系列变化，语文作业量逐渐减少。这可能会影响学生语文核心素养的提升。为此，在“双减”政策背景下，需要中学语文教师转变教学方法，适应政策需求，积极创新中学语文教学方法，提高语文教学效果，发展学生的语文核心素养。

简介：摘要：阅读对于教师来说可以起到完善专业知识、生成专业智慧、培养专业精神的作用；对于家长来说，可以提高家长的教育能力，使家庭教育更加科学和有效；对于幼儿来说阅读能够发展幼儿多方面能力，促进幼儿的阅读兴趣，拓宽幼儿的视野。本案例通过园本化读书路径的探索，形成多样态的阅读活动，为全园师幼及家庭的阅读活动提供有效的支撑。

简介：摘要：美育是一种培养学生高尚的审美情操、情感和精神境界的教育。对于学校而言，音乐是最容易开展的艺术活动，也是实施美育的最主要途径。《音乐课程标准（2022版）》把音乐教育定义为“通过音乐教育培养学生健康向上的审美情趣、高尚的道德情操、坚强的意志品质和积极向上的人生态度”。在素质教育深化改革背景下，以美育为导向，如何开展高中音乐教学，使学生真正成为美的接受者、创造者和受益者，成为每一位高中教师深入思考与探究的话题。作为一线教师，我们从思想上认识到美育在高中音乐教学中不可忽视的地位与作用。如何从教学实践中实现音乐教育与美育的融合，成为摆在我们面前迫切需要解决的问题[1]。

简介：   摘要：小学数学是学生刚进入数学领域，接触数学知识殿堂的初步阶段，作为小学数学教师，如何将核心素养渗透到数学课堂教学中是一个难点，也是当前小学数学教学的重点。应构建高效的课堂教学，提升教学效果，达到预期的教学目的，推动小学数学教育事业进一步发展。基于此，本文对基于数学核心素养的教学改革原则以及基于核心素养的小学数学教学对策进行了分析。

简介：摘要：随着信息技术人才需求的增加,基于核心素养下小学信息技术教学构建适合学生学习的有效环境,在激发学生主动探索意识中,将编程教学作为学生实践解决问题的学习内容。教师在教学过程中主导教学的整体方向,让学生在进行知识应用中产生编程学习的主动兴趣,通过对信息技术教学的不断完善,促进学生编程能力的提高。教师在教学过程中,采用多样化的教学方法,注重学生的学习体验,突出学生主体性的同时,让学生感受到编程学习的多元性以及综合性。通过逻辑思维的有效构建,实现信息技术的任务驱动,采用合作学习模式,在家庭教育环境的有效联合下,提升学生的核心素养。

简介：摘要：基于“双减”背景，以学习任务为视角，完成单元作业设置工作，主要是为了贯彻落实“减负提质”的教学方针，帮助减轻学生课业压力，优化学生学习质量。因此，在进行作业设置期间，要求教师明确作业的系统性和指向性，必须符合“双减”政策的要求，符合核心素养教学的理念，以此来提高学生学习效果，推动学生全面发展。基于此，笔者首先简要分析作业设置的要点，并结合设置要点提出相应的优化策略，希望能够最大程度发挥学习任务视角的教学效果，提高语文教学质量，提高学生学科素养。

简介：摘要：在初中物理教学课堂中，为了全面地发散学生学习思维，提升核心素养，使每个学生能够在课堂中有丰富的收获，在课堂教学中，教师要按照新课标教学要求更新自身的教育思路，为学生提供学习案例，帮助学生解决在学习时所遇到的各项问题，使每个学生能够消除自身对物理学习的抵触情绪，掌握丰富的物理学习方法，进一步地活跃学生的学习思维，凸显初中物理的育人价值。

简介：摘要：STEAM教育理念下，小学数学教师应该积极思考如何借助现有的教学工具，激发学生的创新思维。教师在开展数学教学时，需要引导学生把数学学习和数学学科知识结合起来，然后应用STEAM课程开发的思路来优化教学设计。基于此，本文对STEAM理念的主要内容及教育特点以及STEAM理念的小学数学教学的措施进行了分析。

简介：摘要：色彩教学内容是美术教学内容的重要部分，对此本文结合实际分析了色彩教学的重要意义，阐述了当今小学美术教师开展色彩教学实践活动面临的困境，分享了基于生活元素的小学美术色彩教学路径。权当抛砖引玉，愿各小学美术教师能构建高效的色彩教学课堂。