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简介：工作之余乘闲暇读书，被台湾著名作家林清玄的《生命的化妆》一文所吸引。作家在文中讲述了一位真正懂得化妆的大师在多年的实践中品味出的智慧：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆，而最高境界是无妆!

简介：无声电影(或称默片),就是没有任何配音、音响效果或与画面协调的声音的电影。默片更接近于电影的初衷,更接近于艺术,它用艺术家的肢体语言来征服观众,用惟妙惟肖的音乐给原本精彩的艺术添加了浓厚的一笔,可惜默片由于某些原因淡出了我们的世界。正当我们即将把默片忘记的时候,法国导演迈克尔·哈扎纳维希乌斯,用他那法国式的浪漫铸造出了21世纪堪称经典的现代默片《艺术家》,这是一部令人看了以后就像喝了一杯香浓咖啡一样回味无穷的优秀影片。该片获得84届奥斯卡最佳影片奖、最佳导演奖等多项奖项。笔者结合《艺术家》这部电影,剖析当今时代人们的价值观。

简介：早晨上学的路上,老猫和小咪同行。小咪：我们初中生真辛苦。这冬天早上,天还没亮就起床,太阳落下还在上学。老猫：哟嗬,这是在叫苦呢吗？小咪：这哪里是叫苦,这是现实。你看西天上,月亮都看见你了!老猫：说得也是,我倒真是没有你观察得细致。小咪：你不是说,写作和表达,言为心声,要对生活有细致入微的观察才会有打动人心的描写吗？老猫：是说过。

简介：西湖的美,似乎一眼就能望见,直达心底;西湖的美,似乎千言万语,都难以言诉。正如李一凡所说：＂西湖的美在感性直觉上毫无鉴赏的困难。但想要在理论上阐述西湖的美,却是一件很吃力的事。这就是到现在都没有一本叙述西湖美学的著作的一个原因。＂

简介：近年来参加江苏省报纸优秀作品评选和全国晚报赵超构新闻奖的评选。给笔者很多启发和教育。奋战在采编一线的报人，以自己聪明的才智和勤劳的汗水，在宣传党和政府的中心工作中，在反映民声、关注民生的报道中，不断创新．涌现了不少精品佳作，给人以鼓舞，让人以感奋。新闻事业伴随着我国改革开放和现代化事业的发展．也在创新中前行。创新与传承之间．仍有许多问题值得探讨和研究。

简介：笔者曾在《关键在有“得”》一文中强调:“采写一得”类稿件写作的成败,取决于是否真有“得”,而且只能是“一得”,不能有二得及二得以上,这也才切《新闻与写作》这次举办的“新闻采写一得”征文活动的题,才叫答是所问。然而,在看了部分应征稿件之后,感到确实尚有一部分作者并未弄明白这次征文的最起码的要求,寄来的稿件离题太远,答非所问。《书书咱平凡的人们》一文,在这方面很有代表性。读完《书书咱平凡的人们——<光环>新闻采写一得》全文,感到作者主要在两个方面答非所问。

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简介：摘要：教育改革中的一些变化，有些让广大教师难以琢磨，其中这三个现象着实有些突出，一是关于“跑”的理解；二是关于好孩子是“夸”出来的的解释；三是关于“A、B、C、D”讨论。

简介：下面的文字摘选自巴金的《谈自己的创作》,我们可以从中领略大作家巴金的创作观,看看对于我们自己的写作有什么启发。

简介：播音作为一种再创作,需要播音员以饱满的政治热情、强烈的播讲欲望,运用各种播音技巧、表现手段去播读,使听众爱听、想听,并从中受益。这样播出的节目才不失为好的广播作品。如何达到好的播出效果呢?我的感受有三:

简介：版画创作教学浅谈一、培养观察力。少年儿童阅历浅，缺少丰富的生活感受。因此，教师要引导他们学会观察事物，主动去体验、熟悉周围的环境。要经常带他们去室外写生，增强其感受力，提高其敏感度，在指导惧创作素材的过程中培养其观察力。二、培养想象力。少年儿童兴趣广...

简介：随着《可爱的动物》美妙欢畅的乐曲声，一年二班的小同学快活地走进音乐教室。孩子们手舞足蹈，有的学鸟飞，有的学兔蹦，有的学鸡鸣。抓住时机我向他们发问：“爱不爱小动物!”学生们异口同声地回答：“爱”。琴声响起，我以猜迷的语调向同学们唱着问道：“谁唱歌叽叽，谁唱歌哦哦，

简介：回想起来．我走上创作之路，还真是跟“写作文”有关。

简介：扬子江为我们欢快奔腾,大别山为我们引吭高歌,我们从祖国四面八方走来,荟萃在我们亲爱的校园,崇德强能,务实创新,喷射出满天的豪迈!啊!努力把握今天,就是把握住了未来!奋发向前,与时俱进,我们的明天,无比灿烂辉煌!

简介：2016年1月,'读友阅读课'开设栏目,多位知名作家在栏目中呈上大作。在栏目中,作家老师们不仅告诉我们如何阅读甚至创作'文学作品'。还教我们从故事架构、人物塑造、情节设置、情感线索等更深入地体会作品的内涵;并告诉我们如何从创作缘由、写作构思去创作一个故事,如何运用不同的写作方法把故事写得充满吸引力……'读友阅读课'开课的半年多来,我们也陆续收到读者们的反馈,

简介：舞蹈编导是一门实践性很强的学科,其创作更是给我们提出了高难度、高要求。它要求编导具备较高的知识文化素养、敏锐的洞察力,极强的艺术创造创新力和持之以恒不懈追求探索未知的精神。作为一个编创人员如何能在舞蹈创作的道路上披荆斩棘,如何让自己用心感受创作的作品唤起广大观众的共鸣,是我们要不断探讨的。本文从舞蹈编导创作条件、特性、思维体系以及编导教学等方面进行了阐述。

简介：立体构成教学目的是培养学生三维空间造型的能力，运用适当的材料表现人们的观念，使作品从内容到形式协调统一，以此确定本学科存在的意义，通过立体组装思维训练，使学生准确把握它的创作契机。