简介：摘 要：随着教育的不断变革，区角活动已成为许多幼儿园的一种必要活动，因其可以让幼儿在快乐中学习，在学习中完成能力的培养的本质特征，受到了各教育专家和教师的推崇。那么，如何让农村幼儿在区角活动中有效快乐地发展能力，就成为了农村幼儿教育者正在考虑的问题，基于此，笔者对农村公办幼儿园区角活动进行了的探究。

简介：【内容摘要】通过对四年级学生“角的度量”学前调研发现，四年级学生基本理解了度量的基本原理，能够直观感知角的大小并估计角的度数，但他们普遍对量角器的构造感到困惑；因此在教学中弄清量角器的构造是帮助学生理解“角的度量”方法的关键，同时要秉承“以学为中心”的教学观，注重整体思维，找准知识的生长点。

简介：[摘要]在进行区角活动创设中，教师尝试让幼儿主动参与区角活动主题内容的确定，主动参与区角活动的准备工作，以及主动和教师进行区角活动规则的讨论制定活动。并通过这些活动，幼儿从关注自己到学会观察周围，形成规则的秩序感，使社会性行为、自我能力得到发展。

简介：内容摘要：

简介：摘要：随着我国社会经济的发展，人们也逐渐重视起学生的综合素养水平。对于高中数学课程而言，探究三角函数教学问题不仅能够方便学生对知识点内容的理解，而且还能在某种程度上培养和提高学生的数学综合素养。为此，这就需要广大的高中数学教师重视起这一方面的教学。但据笔者了解，目前仍有一部分高中数学教师并没有在教学过程之中重视起三角函数教学问题的探究，甚至有些高中数学教师不知道从何入手进行教学，这不利于培养和提高学生的数学综合素质水平。基于此，本文通过对当前新课改下高中数学三角函数教学中存在的教学问题进行探究和分析，针对这一些问题提出相应的对策和建议，希望能够给相关的高中数学教师提供参考。

简介：

简介：【摘要】随着社会的发展和新课标理念的指导思想，家长们愈发重视幼儿园自然角活动的创设与实施，然而在实际生活中，由于幼儿园自然角活动的创设与实施理念缺乏完善、教师对幼儿园自然角活动思想的认识不深刻，真正的幼儿园自然角活动的创设并未真正开展。本文以幼儿园自然角活动的创设与实施为主题，着重探究幼儿园自然角活动的开展，即是创设与实施。

简介：[摘 要]在高中阶段，《任意角》这一节公开课是比较困难的，对于课题的引入以及抽象角相关概念的生成是“少教多学”最典型的案例。探讨这类案例对于培养学生数学学科核心素养具有重要意义。

简介：摘要：本文以SOLO分类理论为基础，对数列、三角函数等高中代数内容学习的障碍进行分析，并在此基础上提出了加强思想方法掌握、备注错题本、加强学生整体思想等解决对策，以期能够促进高中学生的代数知识学习。

简介：摘要：幼儿园的建构游戏中蕴含了很多的教育价值，对儿童的动作、认知、语言、社会性的发展都具有重要的意义。但当前幼儿园建构区的游戏质量存在诸多问题，不容忽视，幼儿游戏目的不明、场地材料受限、教师缺乏指导等问题严重阻碍着幼儿建构水平的发展，亟待解决。本文在已有问题出发，通过实践探索，提出提升幼儿建构水平的有效策略，主要侧重于优化建构环境，通过合理空间布局，保障建构空间；材料充足有序，满足建构需求；墙面互动有效，增加隐形指导；规则隐形建立，促进建构有序使幼儿的建构游戏质量得到提升。

简介：摘要：幼儿园开展区角游戏，是幼儿进行全面教育的重要途径和方式。区角游戏活动可以增强幼儿的动手能力，训练他的思考方式，满足很多幼儿智力开发方面的需要。让幼儿在游戏当中得到进步。但是在目前幼儿园教学当中，区角游戏资源的利用仍然存在很多问题，需要一个正规成熟的指导体系解决此问题。

简介：【摘要】圆锥曲线是高中重点学习以及考察的知识点之一，常年作为高考题的压轴大题和小题来考。对于学生来说是谈题色变的，很多学生拿到圆锥曲线部分的题目却是抓不到重点，往往无从下手。就此，在本文中笔者择圆锥曲线热门考点之——焦点三角形问题进行分析，对焦点三角形的几个常用性质进行分析推导，选取近年高考真题进行例题探析。

简介：摘要：线段中点和三角形都是初中几何的重要知识点，在三角形中经常碰到与边的中点相关联的问题。这时常常需要添加合适的辅助线来帮助解题，只有灵活掌握添加辅助线的技巧与方法，才能提高解题速度，保证解题的准确性。笔者在复习三角形的知识点时，对三角形中与中点有关的几种常见题型的辅助线做法进行了归纳，望对同学们解决相关的问题时有所帮助。

简介：摘要：本篇文章主要是研究与分析 培养幼儿的对 自然角课程的 兴趣，以及以游戏为背景进行的自然角 课程以及相关区域的记录工作。分析研究的目的是根据幼儿自身的学习以及年龄特点，设置不同的以游戏为背景展开的自然角课程，充分提高幼儿对于课程学习的积极性，使他们更加积极主动的参加到学习过程中，完成在游戏中学习并增长知识的目的。

简介：摘要：幼儿园教育是教育事业的开始，这个教育阶段对孩子以后的发展非常重要。因为在幼儿时期，孩子开始慢慢接触一些新的事物，需要学习一些知识和道理。这不仅关系到儿童性格特征的发展，也关系到儿童智力的发展。幼儿教育质量对幼儿身心健康的发展起着重要的作用。为了更好地促进幼儿的成长，在幼儿园教学中，教师应积极开展区角活动，并保证其有效性。让孩子能在活动中发挥自己的优势，有利于他们发展自己的兴趣爱好。

简介：　　摘要：幼儿园区角活动的质量关系着幼儿的教育教学的水平。从一定程度上来说提升幼儿园区角活动的质量，就要求不断的改善幼儿园的教育水平，使幼儿园的教育更加上新的台阶。在幼儿教育教学的过程中，更好的提升区角活动的质量，必须能够真正的让幼儿有积极性去参与区角活动，让每一个幼儿以积极探索的精神参与到教学活动的提升过程中，使儿幼教育教学的过程，更加体现出其应有的科学性来。

简介：摘要：幼儿园班级活动区角是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们每天必需的活动方式。每个幼儿都可以根据自己的意愿和兴趣选择活动区角，但有些活动方式根本不在幼儿的考虑范围之内，这样就存在一些班级区角被冷落的现象。教师应该对 幼儿园班级活动区角“ 被冷落” 的现状进行分析总结，作出相应的调整，让孩子们都能快乐的参与其中，促进他们全面发展。

简介：摘要： 随着教育改革的发展，中学数学教育教学的方法和培养理念也有所调整。从《课程标准》的修订就可以看出，教育部门对学生数学核心素养的打造有了更加直观的方向，同时对学生数学的应用能力有了进一步的认识和要求。纵观近几年来成都中考试题，几何题目设置和安排可以看出对学生平面几何的探究性能力有了更高一步的要求。 几何部分知识点的考核主要分布在 A卷的选择填空题，以及 A卷 20题及 B卷 27题，其中证明题型主要分布在两道答题中。 学生在对几何相关知识点有了基础的认识以后，通过对开放式的问题进行探究，从而理解初中数学“图形与几何”以何种形式存在。因此，在具体复习中，任课教师需要结合考试说明、中考考情、学情、教材等进行整合，充分挖掘学生学习潜力，在实际上课过程中提升学生的几何综合应用能力。

简介：摘 要：单元复习课是我们在完成某部分知识教学后组织的阶段性梳理活动，也是我们引导学生对单元知识进行进一步认知的有效方法。而要想顺利完成这一教学任务，我们就需要在单元复习活动中用好思维导图，严格遵循趣味性、生本性原则，组织看图、补图、评图等一系列与思维导图相关的活动，让学生们在“图”帮助下升华知识认知。

简介：摘要：三角函数是高中数学学习中不可或缺的内容，也是高考的难点，涉及多种题型，而且题型比较灵活，我们很容易在解题过程中出现错误。在新课标下，我们要不断提升自身三角函数解题能力，增强对三角函数的理解，掌握三角函数解题方法。