简介：摘要：深入开展课程思政元素挖掘是课程思政教学的前提和基础。本文根据高等学校课程思政建设指导纲要，结合《水资源利用与保护》课程内容对《水资源利用与保护》在工匠精神、工程伦理、家国情怀和使命担当等方面的思政元素进行了挖掘，以便为《水资源利用与保护》开展课程思政教学提供参考。

简介：摘要：计算机组成原理实验课程具有实践性强、人文关怀少的特点，所以更需要深化课程思政教学改革。本文从具体实验环节出发，通过计算机组成原理实验课程体系的改革，在实验教学中有机融入思政元素，实现课程思政与专业教学的高质量融合。

简介：摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，《应用文写作》是一门基础性、实用性的课程，在《应用文写作》课程教学中，除了各种写作技巧的教学之外，更需要加强思政教学，通过思政教学能够更好的培养学生社会主义核心价值观念，为学生以后的学习和发展奠定基础。

简介：摘要：《产品零件测绘》课程是技工院校工业设计（产品结构设计方向）专业进行一体化课程改革的产物，对产品零件进行测绘也是产品结构设计过程中结构工程师的必要工作，该项工作需要工程师能精准测绘并记录零件尺寸数据，并能遵守国家制图标准绘制零件视图，具有精益求精的精神。将精益求精、规则意识等思政元素与《产品零件测绘》课程相融合，不仅培养学生对产品零部件进行测绘的能力，还能有效引导学生树立正确的价值观和职业观，将教书与育人有效融合。

简介：摘要：全国高校思想政治工作会议的召开提出了“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”这一重大论述，因此思想政治教育与专业教育相结合是当前影视艺术教育面临的一个重大课题。本文着笔于课程思政的背景，分析影视艺术教育融入思政课程教学的意义，以此为基础分析艺术类学生的特质，并寻找到影视艺术教育与思政教育协同发展存在的问题，同时将此做为抓手探索影视艺术教育与思想政治教育相互结合的路径和方法。

简介：摘要：本研究旨在探讨在课程思政视域下，如何有效地挖掘初中地理课程中的德育元素。通过文献综述和案例分析的方法，研究者发现了一些有效的策略。首先，教师可以以案例引导学生思考社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。其次，结合地理实地考察，教师可以引导学生体验自然环境，加深他们对环境保护的认识和重视。最后，教师还可以通过开展群体活动来培养学生的团队合作精神和沟通能力。这些策略在实践中取得了良好的效果，为初中地理课程中德育教育的有效推进提供了借鉴和参考。

简介：摘要：随着教育行业的不断发展，地理学科与课程思政的融合将成为未来地理学科的重点任务。为了充分落实立德树人教学目标，深化课程思政，培养学生的思想政治素养，使地理学科核心素养切实落地，地理教师应当对初中地理课程思政策略进行探索。基于此，本文分析了现阶段初中地理课程思政现状，对初中地理教学中开展课程思政的策略展开了探究。

简介：摘要：课程思政是指在教学中将思想政治教育融入各个学科的教学内容和教学过程中，通过课程设计和教学实施，有针对性地培养学生的思想品德、道德情感和社会责任感。地理作为一门综合性学科，涉及到环境保护、资源利用、气候变化等与社会经济发展息息相关的问题，与课程思政思想相契合。文章旨在探讨如何将地理教学与课程思政有机结合，提升学生的综合素养和思想道德水平。通过分析当前高中地理教学存在的问题，提出了一系列优化策略并给出相应实例，包括教学内容的优化、教学方法的创新、评价方式的改进等。本文旨在引起教育者对于地理教学的重视，促进学生全面发展。

简介：摘要： 课程思政的诞生使得许多学科教师重新调整教学策略，通过设置真实可靠的教学情境来引导学生自主学习学科知识，主动接受优秀思想文化的熏陶，培养学生良好的学习行为习惯以及正确的思想认知。对于初中地理来说，课程思政教育情境的创设非常有必要。教师需要深化学生对教育情境特征的理解以及认知，掌握恰当可行的创作路径，充分凸显初中地理教学的重要育人作用及优势，保证学生变得更加自信和主动。

简介：摘要：立德树人是教育的一项根本性的任务，在整个教育活动中，教育者不仅仅是要向受教育者传递文化知识，同样重要的是向学生传授正确的价值观念。初中阶段是学生价值观初步形成的一个阶段，是学生成长道路上的基石，在初中阶段对学生进行思政教育是一项必要的措施。地理学科涉及内容广泛，地理知识贴合学生的实际生活，在地理教学中渗透思想教育的内容有事半功倍的效果。本文在研究初中地理课程思政出现的问题的基础上，分析有效进行地理课程思政的措施，为初中地理教师提供一定的参考。

简介：【摘要】高中地理本就是落实立德树人的重要载体，新课改有明确的指出，高中地理课程总目标就是要通过培养学生地理核心素养，来更好地推进立德树人教育根本任务。处在这一环境下，课程思政如何有效融入高中地理教学中也成为当下教师教学思考要点，而本文也是就此展开了策略探索，希望借此来优化高中地理教学、促进学生在地理课堂上发展与提升。

简介：摘要：在“双减”政策下，学生的课堂学习压力有所缓解，但随着社会的发展和多元文化的渗透，学生对道德与法治课程中所涉及的思政教育内容缺乏较强的学习兴趣。因此，在初中地理教学中，教师应紧扣课程思政的目标，立足学生需求，充分挖掘教材中蕴含的思政教育资源，从教学设计、课堂活动、课后作业等方面进行教学改革。本文从课程思政视角下初中地理教学的必要性出发，提出了几点初中地理教学中融入课程思政内容的策略。

简介：摘要：教育的基本使命是以育人为本，传授知识和技术也不只是唯一教学目的，如何在地理课程教学中对学生的思想政治素质进行有效培养，是目前初中教师的重点研究领域。初中地理课程所蕴含的人文理念、国家理念、环境理念和传统文化理念等，可以给中学生的思想政治素质提高注入别样的生机。在课程思政指导下，初中地理老师要不断拓展自己的教育观念，使其与思想政治素质的提高相结合。文章针对课程思政视角下初中地理教学策略研究作出阐述。

简介：摘要：随着教学改革的不断深入，立德树人成为教育阶段的根本任务。为了实现立德树人教育根本任务，应实现课程思政与各学科课程同步开展。思政课程视角下初中地理教学过程中，教师不仅要注重理论知识的讲解，还要注重培养学生的思想道德品质。初中地理课程与思想课程内涵以及教育价值具有较高的匹配度，初中地理教师应做好课程思政渗透，实现课程思政与地理教学有效结合，将地理课堂作为培养学生思想道德品质的重要阵地，让学生在地理学习中树立正确的人生观、价值观以及世界观，从而实现立德树人的根本教育目标。

简介：摘要：习近平总书记强调，基础教育的核心在于立德树人，所以在教育中要强化显性的思想政治教育，还要在更广泛的层面上深入挖掘各类课程和教学方式中的思政教育元素。全员、全程、全方位的育人理念要求打破传统界限，将思政教育融入教学的每一个环节，以此实现立德树人的根本目标，推动一流课程的建设与课程思政的深入发展。初中地理是一门综合性强、与现实生活紧密相连的学科，从课程思政的视角出发，探索初中地理的教学策略，具有重要的理论价值和实践意义。

简介：摘要：近年来，随着我国教育改革与课程改革的步伐不断加快，各个领域对教师开展教学活动的理念、内容、形式、手段等都提出了更高的要求，因此，教师们需要有意识地顺应时代的需求，积极、主动地调整、改善、研究、创新并优化其教学活动，进而不断提升其教学质量，给予学生长远且深刻的影响和启发。其中，地理作为初中阶段的重要学科之一，不仅直接影响着学生的整体学习效果，更是对学生后期的发展方向与选择息息相关，因此，如何立足于现代化的课程目标，有序、科学地设计、组织并开展其教学活动成为当前众多教师们研究的重要方向。而课程思政理念也随着“五育并举”方针的不断推行而愈发突出，对学生的三观理念、价值判断、思想品德、意识形态等多方面都有着不可忽略的影响。基于此，下文将围绕基于课程思政理念优化初中地理教学的重要意义展开分析，并提出几点有效实施路径，希望能为部分教师提供一点思路和灵感。

简介：【摘要】课程思政在初中地理教学中至关重要。初中地理教学可从多方面融入思政教育，以提升育人效果。结合地理学科特性，挖掘其中的思政元素，利用其显隐性特点、基于理论与实践课程渗透思政思想等。同时，基于共性特征培养学生爱国情怀，开展正面教育展现人文精神。通过这些策略，能使初中地理教学在传授知识的同时，更好地发挥价值引领作用，助力学生全面发展，培养具有高尚品德和社会责任感的新时代人才。

简介：摘要：将课程思政与课堂教学相融合是在学校教学中落实立德树人的有效途径之一。文章以地理的学科特性为基础，依据高中地理课程思政教学原则，并剖析课程思政融入高中地理教学所面临的困境与难题，结合教学实践提出发挥高中学校的保障作用、提升高中地理教师的教学水平、呈现多元的高中地理教学模式等策略，为切实推进地理教学与思政体系的融合提供参考与借鉴。

简介：摘要：本文通过对高校公共体育课程融合课程思政的重要意义，现实困境的分析，并提出了高校公共体育课程思政实施的有效策略，需要各院校应重视公共体育课程，重视课程思政教育。

简介：摘要：本文通过对高校公共体育课程融合课程思政的重要意义，现实困境的分析，并提出了高校公共体育课程思政实施的有效策略，需要各院校应重视公共体育课程，重视课程思政教育。