简介：摘要：毕业班的学生肩负升学重任，班主任作为班级的领导，必须帮助学生克服一切困难，使学生顺利毕业，要做好毕业班班主任，必须要有一定的使命感和责任心，要充分调动学生的学习积极性，要充分挖掘学生内在的潜力。

简介：

简介：摘要：班级管理的成功与否，也关系着学生习惯的养成。若班级管理中存在的问题得不到有效的解决，将影响班级的管理质量甚至学生身心健康的发展。班级管理中，班主任的角色非常重要，学生的天性较为活泼、好动，并持有极高的好奇心。正因如此，班级管理极为重要，除要注重对学生良好的生活习惯、学习习惯的养成，还要注意对学生个性化、生活认知以及思想上的教育。基于此，本文章对初中班主任班级管理策略谈，以供相关从业人员参考。

简介：摘要初中阶段在学生成长发展阶段具有非常重要的影响作用，初中阶段是学生性格形成、综合素质形成的关键时期，因此，作为这一阶段的教育具有至关重要的作用与意义。同时，随着我国教育体系的不断发展完善，义务教育的发展完善也一直受到社会各界的广泛关注。本文尝试从以学生为中心，通过对学生进行深入细致的了解、加强感情传递等方面，对初中班主任学生管理进行有效的探索，以期能够更好地为学生服务，为我国义务教育体系的完善奠定基础。

简介：摘要班级管理的过程是陶冶人格的过程。面对一个个生动活泼、思想丰富而又素质差异较大的学生，管理好班级，用爱心培育新人，是我们每位班主任义不容辞的职责。

简介：摘要：作为初中学生的初中班主任，必须注重对学生的德育教育，德育教育关系着学生的品行与价值观的形成，需要班主任在教学生活中的方方面面上认真把握。本文主要从在班级中建立德育观念、在生活中挖掘德育元素、在校园中营造德育氛围等方面探讨初中班主任的德育教学方式。

简介：　　摘 要：班主任管理工作在我国的初中教育当中有十分重要的意义，同时也是学校管理工作与学生教育工作之间的连接线。传统初中班主任管理虽然从一定程度上来讲对于初中教育发展有一定的重要意义，但是其中还存在一定的弊端。因此，对于初中班主任管理工作应当进一步进行创新，使班主任管理工作能与时代接轨，顺应时代变化发展。本文將对传统初中班主任管理工作当中所存在的弊端问题进行讨论分析，同时提出如何对初中班主任管理工作进一步进行创新，从而为新时期、新的条件下班主任管理工作进一步改善提高。

简介：摘要班主任是学生接触时间最长的人，也是学校日常教育工作中的执行者，更是学校、家庭与社会之间沟通的桥梁。班主任的工作与学生的学习生活以及今后的发展有着密切的联系。在初中时期，学生不仅处于生理青春期，还处于心理成熟期，学生逐步形成了自我意识与思想，这都需要班主任进行正确的引导与调节。因此，本文针对初中班主任工作进行了分析与研究，并提出建议。

简介：摘要：班主任是班级发展的掌舵者，是班集体的指导者、教育者、是学校实施教育方针的一线工作者，也是家长了解学生的重要渠道，因此班主任在教育工作中有着至关重要的位置。农村初中教育环境相对简陋，这不仅体现了物质条件的短缺，也体现在教育理念的落后，为此农村初中班主任应该转变自身的教育理念，以人文关怀，公平友好对待每位学生；班级干部，发挥学生自主管理优势；家校联合，全面打造优质学习环境作为主要的方向，致力于优化农村初中班主任管理工作，为学生创设良好的学习环境。

简介：摘要：随着社会的发展和时代的进步，我国已经成为教育大国，越来越多的人把关注的焦点放在我国的教育问题上。如何做好班级管理，也成了各界人士所关心的热点问题。本文主要从初中数学班主任的角度出发，探讨了如何将初中数学教学与班级管理二者有效地结合起来，提高出生数学教学质量的同时，做好班级的有效管理。

简介：摘要大部分初级中学的班主任在管理工作方面都存在一定的问题，多数的班主任在管理班级的方面是深感无力，大部分学生对班主任的感觉就是害怕和讨厌。本研究针对当前初级中学的班主任在班级管理的工作方面测一些重要问题展开了分析，并且以目前的问题为依据，找出其中的原因，提出了关于初级中学班主任的班级管理的策略，希望能够为初级中学中班主任的工作有所帮助。

简介：

简介：摘要初中班级管理工作中，班主任老师要重新认定自身的角色定位，要一切以学生为中心，在尊重学生的前提之下，在班级管理工作中更好地发挥学生的主体作用，给学生更多管理班级的机会，发挥学生们的主人翁精神，与班主任一起做好班级的管理工作。

简介：摘要：初中教学是学生接受重要的九年制教学，通过对学生的理论知识学习，以满足学生获得成长与能力提高的目的。但是在目前的初中教学中，有些基础差的学生在接受初中教学时存在自暴自弃的问题，从而影响了学校对学生的管理效率，因此在当前的初中教学中，班主任教师需要创新教学方法，提升对学生的教学管理效率，帮助初中学生建立良好的学习环境，使学生获得良好的提高。

简介：

简介：摘要：班主任作为班级事务的统管，对于班级班务管理，班风建设有着不可推卸的责任，其个人能力强弱在班级管理中一目了然。由于随着素质教育的改革发展，家长和学校也对班主任寄予厚望，班主任对班级的管理成为一个窗口，是学生父母和学校领导，评判其能力高低的重要依据。本文从在班主任不同模式下对班级整体表现有何影响入手，探究通过班主任管理如何提升班级整理表现。

简介：摘要：初中班主任德育工作进行时，应当认知到当下德育工作开展的不足，如德育理念认知不足、德育工作开展深度不足，给德育工作开展造成一定阻碍。为此，班主任进行德育管理创新时，需遵循因材施教原则与以生为本原则，探索初中德育工作开展现实路径，如品德模范的树立、心理辅导的开展、班级文化的建设、班级民主化管理，有效提升班主任的德育管理工作水平。本文就初中班主任德育工作开展进行分析探讨。

简介：摘要在初中阶段的学生处在独立认知发展的关键时期，此时的他们已经形成了自我主观，且对于外界事物具有了一定的判断能力，但是这种能力处于初级阶段，他们的思想观念容易受到诸多因素的影响。班主任作为学生知识与素质的引导者，在与学生沟通中需要注重技巧，考虑到学生的心理接受能力，拉近师生之间的距离。

简介：摘要： 初中班主任的管理是一门艺术，在日常学习的过程中班主任作为管理者维持着班级的正常运行，良好的班级管理能够促进学生健康地成长。初中生正值青春期，有着叛逆、冲动的年龄特点，他们正从幼稚向成熟过渡，人生观和价值观发展的还不是很完善。这就需要班主任对初中生进行耐心的引导，给予他们充分的关心，使学生能够得到全面的发展。 　　关键词：班级管理  班主任  班干部  管理方法 　　

简介：摘要：初中生正值青春期，思想尚不成熟，很容易受到不良思想的影响，和学生接触最多的就是班主任，因此班主任要积极发挥职责，不断提升自身教学管理水平，将班级的管理工作做好，促进学生的全面发展。本文针对郊县初中班级管理工作提出了多项管理策略，力求帮助学生在重要的人生阶段形成正确的人生观、价值观和世界观。