简介:摘要:爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”激发学习兴趣建构主义认为,学生的学习不是一个被动吸收的过程,而是一个以已有知识和经验为基础的主动建构的动态过程,这个过程中学习兴趣起到了催化剂的作用。兴趣是激发学生求知欲的一种力量,学生对自己感兴趣的事物,往往会抱着一种非常好奇和渴望的心态去了解它、研究它和分析它,从而集中精力去获得知识,并创造性地完成当前的活动。在教学引入环节,可以根据学生的实际情况,创设针对性的情境,利用图片、音频、视频等直观生动、感染力强的优势,化难为易、化碎为整、化繁为简,激发学生的学习兴趣,主动进入学习活动。因此在课堂中教师应该带着教学热情全力激发学生强烈的学习兴趣,使“1+1>2”的教学效力得到完美的展现。
简介: 摘要:建筑安装工程作为建筑工程的重要组成部分,其质量直接关系到整个工程项目的成败。本文旨在构建一套科学、合理的建筑安装工程质量评价体系,并探讨提升建筑安装工程质量的有效方法。通过对评价指标的筛选、评价模型的构建以及提升方法的研究,为建筑安装工程的质量管理提供理论支持和实践指导。