简介：摘要：目的：分析且评价新生儿护理采取鸟巢式护理的临床效果。方法：收集2019年10月至2020年11月区间本科室收入的新生儿实施研究，纳入60例，采取双盲法分组，即常规组（n=30）和观察组（n=30），常规组予常规化护理，观察组行鸟巢式护理，对比两组效果。结果：观察组睡眠时间、出箱时间及体温变化幅度与常规组比均有显著差异P＜0.05（t=5.567、5.748、11.477，P＜0.001）；观察组并发症，如皮肤损伤、硬肿等明显较低于常规组P＜0.05（ =5.912，P=0.023）。结论：新生儿护理采取鸟巢式护理效果令人满意，可减少并发症，促进新生儿健康成长，值得推广。

简介：目的探讨家长参与式管理在代谢综合症出院患儿中的应用效果。方法按入院的先后顺序将46例代谢综合症患儿分为观察组和对照组，每组各23例，患儿住院期间实施健康教育和生活方式指导，出院后观察组实施家长参与式管理，对照组患儿定期到医院就诊。干预6个月后，评价两组患儿生活方式、体格指标和血压、生化指标的情况。结果观察组患儿生活方式优于对照组（均P＜0.01）；腰围、血压、血清总胆固醇（serumtotalcholesterol，TC）、甘油三酯（trilaurateglycerin，TG）及低密度脂蛋白胆固醇（lowdensitylipoproteincholesterol，LDL-C）降低情况和高密度脂蛋白胆固醇（highdensitylipoproteincholester，HDL-C）增高较对照组明显（均P＜0.01）。结论家长参与式管理可改善代谢综合症出院患儿生活方式，降低其体重和血脂水平，从而提高疾病治疗效果。

简介：摘要：脑瘫是一种神经发育障碍，常导致运动、语言等功能障碍。脑瘫患儿的生活质量通常较低，同时给家庭带来沉重的负担。因此，有效的康复干预对于脑瘫患儿的康复至关重要。引导式教育干预作为一种康复方法，可以帮助患儿逐步恢复生活自理能力，提升其生活质量。本文旨在探讨引导式教育干预在脑瘫患儿康复护理中的应用效果。

简介：【摘要】目的：本研究旨在分析痔瘘患者护理中使用路径式健康教育的应用价值。方法：选取我院2021.01-2022.01年间收治的痔瘘患者200例，按护理方式不同划分为对照组（100例）和观察组（100例）。对照组沿用常规护理方式，观察组在常规护理方式基础上增加路径式健康教育干预，对两组的护理结果进行记录分析。结果：两组患者在接受护理后均有好转，但经过数据比对，观察组护理效果优于对照组，患者的护理满意度观察组高于对照组，且观察组VAS评分低于对照组，两者其差异均存在统计学意义（P＜0.05）。结论：在对痔瘘患者临床护理工作时，加入路径式健康教育方式可以帮助患者提高护理质量、养成良好的生活方式，有一定的应用价值和相关发展前景。

简介：摘要：目的：在实际针对接受稽留流产术中患者进行护理的过程中，探讨采用旋动式人流术的应用价值。方法：选择2021年6月至2022年5月稽留流产术护理的患者100例为研究对象，对照组50例患者应用的为常规的负压吸引人工流产术，观察组50例患者应用为旋动式人工流产术。结果：与对照组患者相比，观察组患者的手术中出血量、手术后阴道流血时间以及月经复潮时间均相对更短，术后子宫内膜厚度明显优于对照组。术后护理观察组患者的焦虑评分显著优于对照组。结论：在实际针对稽留流产术中患者进行护理的过程中，通过采用旋动式人流术，能在较大程度上缩短患者的术后阴道流血时间、月经复潮时间，减少患者手术中的出血量以及患者术中子宫内膜的损伤。

简介：摘要：目的：评估鸟巢式护理在新生儿护理中的实际应用效果。方法：本研究选取了2022年7月至2023年7月期间的100例新生儿患者，并将其随机分为两组：鸟巢式护理组和传统护理组。鸟巢式护理组使用鸟巢式护理模式进行护理；传统护理组采用常规护理模式进行护理。通过监测和记录护理过程中的关键指标和观察新生儿的健康指标，对两组的护理效果进行评估和对比分析。结果：对新生儿的护理效果进行评估和对比分析，发现鸟巢式护理组相对于传统护理组在多个方面具有显著的优势。首先，在体温调节方面，鸟巢式护理组新生儿的体温稳定性更好；其次，在婴儿哺乳和睡眠方面，鸟巢式护理组表现出更好的生理状态和稳定的生物节律；鸟巢式护理组相对于传统护理组在维持新生儿血糖水平方面表现更好，新生儿在鸟巢式护理下出现低血糖的情况较少。此外，鸟巢式护理组新生儿的焦虑和厌食症状也更少出现。这些结果表明，鸟巢式护理能够更好地满足新生儿的生理和心理需求，促进其健康发展。结论：在新生儿护理中，鸟巢式护理相对于传统护理具有明显的应用优势。通过提供更贴近自然环境的护理方式，鸟巢式护理能够更好地满足新生儿的生理和心理需求，促进其健康发展。因此，推广和应用鸟巢式护理模式对于提高新生儿护理质量具有积极的意义。

简介：【摘要】目的：观察袋鼠式护理在新生儿护理疗效。方法：我院2019年6月-2020年6月收治的74例新生儿为本次研究对象，按照是否开展袋鼠式护理将新生儿分为对照组（37例：未开展袋鼠式护理而行常规护理）与实验组（37例：开展袋鼠式护理），比较两组新生儿护理干预效果。结果：实验组新生儿高睡眠质量百分率（64.84%）高于对照组，此外，实验组新生儿持续干预3天后新生儿行为神经NBNA量表总分高于对照组,数据差异明显（P

简介：摘要：目的：研究“H”形弹力胶布与普通宽纸胶布对于固定胸腔闭式引流管的具体差异，探索“H”形弹力胶布的实际应用方法以及临床使用形式。方法：采取统计学随机区域分组的形式，从2021年9月-2022年3月进入到本医院接受胸腔闭式引流术的共计158名患者之中，随机抽取100名患者参与此次临床医学研究工作以及后续疾病调查工作。随后采取统计学随机抽签的形式，将100名患者随机划分为对照组与观察组，每组患者固定人数为50人。对照组患者在固定胸腔闭式引流管之时，使用宽纸胶布，观察组患者在固定胸腔闭式引流管之时，使用“H”形弹力胶布。结果：“H”形弹力胶布的使用天数普遍较长，观察组患者使用舒适度以及满意度明显高于对照组。结论：“H”形弹力胶布具有固定能力强、使用舒适感较为明显、弹力较高等诸多优势，可以采用“H”形弹力胶布固定患者胸腔闭式引流管，避免胸腔闭式引流管出现位置偏移问题以及其他使用问题。

简介：【摘要】目的：探究再创式音乐治疗对于精神科患者康复护理中的作用。方法：本次研究选择2020年1月至2020年12月间来我院精神科住院治疗的100例患者进行观察研究，经过与患者家属沟通，将这100例患者平均分成两组，对照组和实验组，每组50例患者，对照组的患者进行常规的治疗，实验组的患者辅以再创式音乐治疗，以观察其作用。结果:两组患者进行不同的治疗方法后发现实验组患者效果更好，P

简介：摘要：早产儿是指胎龄满28周未满37周出生的新生儿。由于其各器官发育不完善，胃肠功能和免疫功能不成熟，吸吮及吞咽协调能力差，各种消化酶供应不足，胃排空延迟，早期经常导致喂养不耐受发生率高，易发生呕吐、腹胀、胃滞留、胃食管反流、吃奶困难等。充足均衡的营养供给是早产儿存活与否的关键因素之一。如何促进早产儿喂养管理，提高喂养的耐受性，成为影响早产儿生长发育及远期预后至关重要的问题。现将早产儿喂养管理的护理进展综述如下。

简介：【摘要】目的 在小儿肺炎护理中进行互动式健康教育产生的效果。 方法 将我院2020年1月~2021年3月期间收治的40例小儿肺炎患儿当作研究对象，按照不同护理方法将其分为两组，每组20例，给予参照组常规护理，给予实验组互动式健康教育，评价两组护理效果。 结果 实验组治疗有效率高于参照组（P＜0.05）；实验组治疗有效率高于参照组（P＜0.05）。 结论 在小儿肺炎护理中进行互动式健康教育可以有效提高治疗效果以及护理满意度，可以广泛在临床上进行运用。

简介：摘要：目的：初产妇在生产时所面临的心理以及身体上的变化会出现各种各样的不适，因此实施全程导乐陪伴式分娩是十分必要的，文章通过分析全程导乐陪伴式分娩在初产妇护理中的应用需要注意的问题，主要包括健康宣教方面需要注意的问题，心理干预需要注意的问题，护理工作的相关基础性需求，精细化护理工作的开展。方法：选取2020-2021近两年的患者进行护理实施对比分析，结果：经过优化护理后，护理效果得到明显改善。结论：护理前后比较差异较为明显，具有统计学意义（P＜0.05）。全程导乐陪伴式分娩在初产妇护理中的应用对策，主要是通过做好健康宣教工作，加强沟通。对产妇进行必要的心理干预，提前做好各项准备工作，以及做到全程的精细化护理，以此提升陪伴式护理的服务质量。

简介：【摘要】目的：探讨引导式教学模式对妇产科护理教学效果的影响。方法：选取2020~2021年期间在我院妇产科实习的临床护生80名作为研究对象，按照随机数字表法将其分为两组，40名为对照组，采用传统的以授课为基础的教学模式进行教学，40名为观察组，采用引导式教学模式进行教学，对两组的教学效果进行比较。结果：观察组护生出科时理论考核成绩、实践操作能力评分、病例分析能力评分、护理查房能力评分均高于对照组（p

简介：摘要：目的：在实际落实儿科护理工作的过程中，探讨家庭中心式护理模式的应用价值。方法：选择2021年4月至2022年3月我院接诊的80例儿科患者为研究对象，对照组患者接受常规护理，观察组患者接受家庭中心式护理。结果：相比于对照组患者家属来说，观察组患者家属对护理服务的满意度整体更高。结论：在对儿科患者实施护理的过程中，相比于常规护理方式来说，家庭中心式护理模式能够更好地提升患者家属的护理满意度，应用价值更高。

简介：[摘要]目的：探析在脑瘫儿童康复护理过程中应用引导式教育理念的实际效果。方法：本文主要择取我院2021年1月-12月收治的60例脑瘫儿童进行对比研究，并借助抽签法将其分为对照组（30例，采用常规康复护理模式）与观察组（30例，在对照组的基础上加入引导式教育理念），并对两组患儿综合能力评分指标及临床护理效果进行对比分析。结果：经统计，观察组患儿综合能力评分高于对照组；观察组患儿临床护理效果优于对照组。且P＜0.05，两组间的差异符合统计学意义。结论：将引导式教育理念应用到脑瘫儿童康复护理过程中，具有良好的临床应用效果，其能够有效改善患者临床症状，进一步加快患儿语言功能、运动功能等方面恢复进程，切实保障患儿身体健康安全，值得临床推广。

简介：摘要：目的：探讨鸟巢式护理在新生儿护理中的应用效果。方法：将2019年5月至2021年5月期间收入的90例新生儿，按照一年时段划为人数均等的两组（n=45），2020年6月前出生的新生儿设为对照组（C组），2020年6月后的新生儿设为研究组（S组）。S组采用鸟巢式护理；C组则采用传统护理，最终对比两组结果。结果：S组的护理满意度以及成长情况都优于C组，具备统计学意义（P＜0.05）。结论：鸟巢式护理效果突出，值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的：对新生儿实施护理干预期间，鸟巢式护理方案的临床效果探讨。方法：该项研究共选择了108例样本，均为是在我院分娩的新生儿，选择时间即2020.8-2021.8，通过系统抽样法将样本平分成54例新生儿每组，总计2组，对比组、讨论组，一般护理干预对比组，一般护理与鸟巢式护理联合干预讨论组，对干预效果实行比较。结果：讨论组新生儿的身体发育情况较对比组优，并发症发生率较对比组低，二组比较P＜0.05。结论：新生儿分娩之后，实施一般护理的同时，再予以鸟巢式护理，可以保障新生儿得到优质照护，处于促进新生儿身体健康发育与成长。

简介：摘要：目的：探究鸟巢式护理在新生儿中的应用效果。方法选取2021年8月至2022年8月我院366例住院新生儿作为研究对象，根据护理方式不同将其分为观察组（186例，鸟巢式护理）和对照组（180例，常规护理）。比较两组的喂养质量、睡眠质量、体格与神经行为发育情况。结果观察组的首次母乳喂养时间、吞咽及吸吮开始时间、新生儿吮吸持续时间短于对照组，喂养耐受率高于对照组（P＜0.05）。观察组的夜间觉醒次数少于对照组，夜间觉醒时间短于对照组，夜间睡眠时间、白天睡眠时间长于对照组（P＜0.05）。日龄30d，观察组的身高、体质量、头围优于对照组（P＜0.05）。日龄30d，观察组的新生儿神经行为测定（NBNA）各维度评分高于对照组（P＜0.05）。结论将鸟巢式护理应用于标准化护理新生儿中，能够促进新生儿生长发育，日常指标更好，护理效果显著，具有推广价值。

简介：【摘要】目的：研究在新生儿护理管理中实施鸟巢式护理管理模式的临床应用效果。方法：选择2020年6月-2021年6月在我院新出生新生儿100名作为研究对象，按照数字随机表法分为对照组和研究组，各50名。对照组实施常规护理办法，研究组实施鸟巢式护理管理模式，观察两组新生儿发育情况以及血氧指标情况。结果 ：研究结果显示，研究组体重增长高于对照组，体温波动比对照组小，睡眠时间比对照组长，进奶量比对照组多，研究组血氧饱和度高于对照组，移出暖箱时间短于对照组，首次胎便时间短于对照组，研究组与对照组差异具有统计学意义（p