简介:【摘要】目的:探讨针对慢性咳嗽采用杏苏散合小柴胡汤加减治疗的应用价值。方法:从2021年4月到2022年4月我院收治的慢性咳嗽患者中筛选出80例作为研究对象,随机编号均分2组,对照组(n=40)采用西医治疗,研究组(n=40)采用杏苏散合小柴胡汤加减治疗,对比治疗总有效率及中医症状积分。结果:两组间比较,研究组治疗总有效率更高;研究组中医证候积分均更低,P<0.05。结论:在慢性咳嗽的治疗中运用中医杏苏散合小柴胡汤加减治疗可有效缓解临床症状,建议推广。
简介:【摘要】目的 探讨分析对慢性心力衰竭患者采用丹红合参麦注射液治疗的临床疗效。方法 选取2020年3月到2022年3月期间我院收治的56例慢性心力衰竭患者为研究对象,根据数字表法对其分组,其中28例为参照组实施常规治疗,其余28例为研究组通过丹红合参麦注射液治疗,观察对两组的治疗效果。结果 比较两组的心功能改善效果,研究组优于参照组(P>0.05);比较两组的治疗有效率,研究组高于参照组(P<0.05)。结论 慢性心力衰竭患者采用丹红合参麦注射液治疗能够取得理想的临床疗效,尤其是可以帮助患者改善心功能,减轻不适症状,从而改善生活质量。
简介:【摘要】目的:分析高血压患者采取温胆汤合半夏白术天麻汤治疗的应用效果。方法:从院内高血压患者中共计选取80例,为患者实施抽签法分组,分成考察组、一般组,考察组实施温胆汤合半夏白术天麻汤治疗、一般组采取非洛地平缓释片治疗,比较两组治疗前后血压值(收缩压、舒张压)、不良反应(心律不齐、胃肠道反应、皮疹)发生率。结果:护理前,考察组血压值(收缩压、舒张压)相比一般组无差异性(P>0.05),护理后,考察组血压值(收缩压、舒张压)低于一般组,有统计学对比意义(P<0.05),考察组不良反应(心律不齐、胃肠道反应、皮疹)发生率相比一般组不良反应(心律不齐、胃肠道反应、皮疹)发生率较低,存在统计学意义(P<0.05)。结论:温胆汤合半夏白术天麻汤治疗高血压效果显著,能够使患者减少不良反应。
简介:【摘要】目的 研究异丙酚合瑞芬太尼对腹腔镜手术麻醉效果的影响。方法 选择2022年11月至2023年11月间于我院接受腹腔镜手术的82例患者作为分析对象。按麻醉药物的不同分组对比,均分为对比组(n=41)和研究组(n=41)。对比组采用七氟醚进行吸入麻醉,研究组采用异丙酚联合瑞芬太尼进行麻醉。对比两组患者的术中的血氧饱和度、心率、动脉压指标情况,术后拨管时间、麻醉苏醒时间。结果 研究组患者术中的血氧饱和度、心率、动脉压指标均较对比组稳定(P<0.05);对比组患者的术后拨管时间与麻醉苏醒时间均长于研究组(P<0.05)。结论 在腹腔镜手术麻醉中应用异丙酚联合瑞芬太尼的麻醉效果更佳,两药合用可快速达到麻醉效果、其作用时间短、可使患者快速苏醒,还能保持血氧饱和度等指标的稳定。
简介:【摘要】目的:探讨失眠患者使用丹栀逍遥散与黄连温胆汤的加减疗法在睡眠质量的改善方面可以起到的作用。方法:纳入这次研究的病人都是来自2022年1月至2024年4月这一时间跨度范围内,一共是50名,全部都是被诊断为肝郁痰热型失眠类型的患者,以人为不干预随机分组原则分为两个组,命名为对照组和观察组,每组人数均涵盖25人。对照组患者接受艾司唑仑治疗,观察组患者则提供丹栀逍遥散结合黄连温胆汤加减疗的方法开展治疗措施。治疗完成后对两组在睡眠质量评分以及和临床治疗效果的差异进行对比。结果:在未实施治疗措施时,两组的睡眠质量评分基本类似,不存在显著差异性(P>0.05);治疗后,观察组在睡眠质量评分数值上相较于对照组更低;从治疗有效率指标来看,观察组相较于对照组数值更高,差异显著(P<0.05)。结论:将丹栀逍遥散与黄连温胆汤加减治疗联合起来应用于存在失眠问题的病人当中,具有很好的治疗效果,可以改善睡眠质量。
简介:【摘要】目的 本研究旨在观察柴胡疏肝散合四君子汤治疗胃脘痛的临床效果,为胃脘痛患者的治疗提供帮助。方法 研究选取了2023年1月-2024年4月确诊的胃脘痛患者80例,采用随机对照试验设计,将患者分为实验组和对照组,每组各40例,对照组采用常规西药治疗,实验组在常规西药治疗的基础上采用柴胡疏肝散合四君子汤治疗,考察两组病人在治疗期间的治疗效果和患者对治疗结果的满意度。结果 实验组柴胡疏肝散合四君子汤治疗的效果明显高于对照组常规西药治疗,实验组的患者满意度也明显高于对照组,且P<0.05;结论 中医学认为,胃脘痛是一种常见的消化系统疾病,其病因多源于肝胃功能失调、胃气郁滞、不通则痛等因素。中医认为,调理肝气、和胃止痛是治疗胃脘痛的关键。其中,柴胡疏肝散是一剂经典中药方剂,能够有效疏肝解郁,调和肝胃,从而缓解胃脘痛的症状。该方含有柴胡、白芍等药材,具有疏肝解郁、和胃止痛的作用。同时,四君子汤能够补益气健脾,对因脾气虚弱导致的胃肠功能紊乱也有一定改善作用。临床实践证明,运用中医理论,采取疏肝解郁、和胃止痛、益气健脾等治疗手段,能够有效缓解胃脘痛的症状,对改善患者的生活质量具有积极作用。因此,在治疗胃脘痛时,充分发挥中医药的独特优势,对症施治,是非常必要的。
简介:摘要:目的:研究规培护士护理查房教学中有声思维联合案例教学法的应用效果。方法:选取本院于2021年1月至2022年12月收治的规培护士60例,按照随机数字表方法分为对照组(30例)和观察组(30例),对照组规培护士在护理查房教学中采用案例教学法,观察组规培护士在护理查房教学中采用有声思维联合案例教学法,对比两组规培护士的理论与实践考核成绩、自主学习能力与临床推理能力评分。结果:观察组规培护士理论考核成绩、实践考核成绩分别为88.61±2.70(分)、89.20±3.24(分),高于对照组的83.46±3.57(分)、85.56±4.81(分),对比结果差异显著(P<0.05)。观察组规培护士教学后自主学习能力、临床推理能力评分分别为126.30±9.81(分)、66.23±7.15(分),高于对照组的105.25±9.36(分)、54.31±6.28(分),对比结果差异显著(P<0.05)。结论:规培护士护理查房教学中有声思维联合案例教学法的应用效果显著优于案例教学法,规培护士在有声思维联合案例教学法下理论与实践考核成绩显著提高、自主学习能力与临床推理能力显著增强,因此有声思维联合案例教学法在规培护士护理查房教学中更具推广价值。
简介:摘要:教学查房是全科住培医生规范化培训中获取临床实践能力和知识的重要环节,由于耳鼻咽喉科专科化较强,对于非耳鼻喉科专业的全科规培生来说,他们没有专业基础理论,带教较困难,且轮转时间又短,因此教学查房是对耳鼻喉科带教老师的一项考验。我科试图将“医护一体化模式”贯穿到全科规培生的教学查房中去,使其全方位、多角度的体会和理解每个疾病的诊疗原则和护理方案,提高了学生的积极能动性。查房后的知识获赠优于查房前,出科考核理论和实践成绩良好,这种教学查房的方式获得了全科规培生的肯定,以教促学,因材施教,达到良好的教学效果。
简介:【摘要】目的:分析术前准备的规范化培训在手术室规培带教中的应用效果。方法:选择2022年7月-2023年3月本院手术室接收的规培护士,根据研究要求随机抽取12人作为研究对象,随机化分组法纳入行常规教学管理的常规组和行术前准备的规范化培训管理的培训组,均分为6人/组。术前准备专业知识得分、技能操作得分、手术配合度、不良事件发生率的测评。结果:培训组术前准备专业知识得分、技能操作得分、手术配合度均更高,不良事件发生率更低,较常规组比较组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:术前准备的规范化培训可帮助规培护士掌握术前准备相关理论知识和熟练操作,提高规培护士手术配合能力和应用能力。
简介:【摘要】目的 调查分析内江市第一波新冠疫情高峰后规培住院医师感染恢复率及心理健康状况相关影响因素。方法 采用整群抽样网络调查方式,以内江市3所三甲医院369名规培住院医师为研究对象,采用抑郁-焦虑-压力自评量表(DASS-21)对其进行调查分析。结果 截止1月9日,内江市地区第一波新冠疫情高峰后规培住院医师感染率达92.8%,其中,自觉感染症状较重者占10.84%,感染后已基本康复者占36.31%。规培住院医师抑郁、焦虑和压力负性情绪显著增加,检出率分别为33.6%、46.07%、19.24%。二元Logistic回归分析发现,自觉新冠感染程度较重者容易产生抑郁症状(OR=1.231)、焦虑症状(OR=1.429)和压力负性情绪(OR=1.617),高年级者容易产生抑郁症状(OR=1.523)和压力负性情绪(OR=2.199),连续工作时长越长容易产生焦虑症状(OR=1.32);而新冠感染后恢复越好则抑郁症状(OR=0.417)、焦虑症状(OR=0.392)和压力负性情绪(OR=0.285)也越低,轮转临床科室较医技科室者容易产生抑郁症状(OR=0.333)。结论 第一波疫情高峰后规培住院医师整体抑郁症状、焦虑症状和压力负性情绪较严重,但随着感染后身体的逐渐恢复及高峰后患者量的逐渐回落会有所改善,但值的注意的是高年级规培住院医师更容易产生抑郁症状和压力负性情绪,需重点关注和加强心理疏导。
简介:【摘要】:目的 :将多样化+个性化教学模式,用于骨科临床规培护理带教活动,对应用效果评价。方法: 纳入我院骨科护理人员共68名,时间2021年9月到2022年9月。34名参与常规骨科临床规培护理带教活动,命名为参照组;34名参与多样化+个性化教学模式下的骨科临床规培护理带教活动,命名为多样化+个性化教学组。研究骨科临床护理规培带教质量评分、学习积极性评分、骨科临床护理规培带教满意率。结果:多样化+个性化教学组的骨科临床护理规培带教质量评分(91.38±4.65)分、学习积极性评分(90.69±4.11)分,同参照组的(83.16±3.11)分、(78.59±2.56)比较均更高(p<0.05)。多样化+个性化教学组的骨科临床护理规培带教满意率97.06%,同参照组的70.59%比较而言更高(p<0.05)。结论:将多样化+个性化教学模式,用于骨科临床规培护理带教活动,能够取得更佳效果,利于临床规培护理带教质量提升,让护理人员更满意。