简介:摘要目的分析儿科门诊护理安全隐患,并总结防范对策。方法择取2016年9月至2018年6月我院儿科门诊收治的16000例患儿,对所选患儿的临床资料进行回顾性分析,分析儿科门诊护理安全隐患,并总结防范对策。结果16000例患儿发生539例护理安全隐患事件,发生率为3.37%,其中161例发生原因为分诊不当使治疗时机延误,135例发生原因为候诊时患儿攀爬窗户及凳子等,109例发生原因为候诊时把插座、门等危险物品当作玩具,99例发生原因为候诊时间过长或强行插队,35例发生原因为多次穿刺未成功退费或过敏退药。结论儿科门诊护理安全隐患的出现主要是因为某些护理不到位、护理人员业务技能不够硬、护理质量把控不严、对患儿行为管理不到位等,对于此临床应做好防范工作,落实防范对策,避免护理安全隐患事件的出现。
简介:摘要目的分析精神科护士的职业压力,在此基础上提出积极的应对措施。方法选取在我院精神科工作的临床护士68例,采取问卷调查的方式对入组的68例护士进行调查。结果工作压力为无的护士为0,工作压力为轻度的护士为5.3%,工作压力为中度的护士为48.5%,工作压力为重度的护士为46.2%。精神科护士的工作压力主要来源于工作方面、人际关系方面、职业发展方面、个人方面及社会支持方面等因素。结论精神科护士承受着多种工作压力,其心理健康状况较差,且易出现工作倦怠。管理者只有加强人性化管理、建立相应的物质和精神鼓励机制,重视护士的劳动价值,合理安排工作时间,才能够缓解精神科护士的工作压力,不断提高护理工作质量。
简介:摘要拒绝上学是由于情绪障碍等原因,因为抑郁和焦虑引发的上学障碍,一般发生在儿童和青少年,现象为回避上学等行为。随着近年来社会的发展和进步,拒绝上学的发病率逐年升高。拒绝上学严重影响了儿童青少年的成长和发展,扰乱家庭或与同学、朋友之间的关系,同时对青年和成年时期的教育和就业问题也有深远的影响。多种因素可能影响拒绝上学行为的相关因素和发病机制。情绪安全感理论的解释范围较为广泛,尤其适用于探讨在父母冲突与儿童内化问题以及外化问题之间的中介作用。在不同时段收集父母冲突、认知评估、情绪安全感以及使用问题的数据,以便考察父母冲突对其他变量的纵向影响,根据情绪安全感理论,从心理因素、家庭因素、学校因素和社会因素等方面,探讨青少年拒绝上学的成因。
简介:(中南大学湘雅医院湖南长沙410011)摘要目的通过对神经外科在护理上发生危机事故的原因的探究,制定出适合的预防措施。方法对96例神经外科安全事故产生原因加以探究分析。结果通过调查分析,疾病原因引起危机的占31.25%。护理原因引起危机占19.79%,病人自身原因占27.08%,环境与药物原因占12.5%与9.37%。结论神经外科护理危机的发生,不是由单一原因引起的,而是多种原因造成的。因此,院方一定要加强防范评估,增强预见性、合理配置人力、保障护理安全、提高护理人员素质、规范医疗器械管理等,从各个角度对神经外科护理危机加以防范。