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  • 简介:《校园心理》为冲华医学会山西分会主办,山西省卫生厅主管的心理学专业期刊。以各级教育工作者、精神卫生专业医师及从事心理治疗、心理咨询的工作人员为主要读者对象,报道国内外心理学领域领先的科研成果和诊疗经验以及相关的基础理论研究。本刊设有专论、论著、调查研究、教育心理、健康教育、案例报告等栏目。

  • 标签: 心理学 校园 稿约 杂志 教育工作者 专业期刊
  • 简介:《校园心理》为中华医学会山西分会主办,山西省卫生厅主管的心理学专业期刊。以各级教育工作者、精神卫生专业医师及从事心理治疗、心理咨询的工作人员为主要读者对象,报道国内外心理学领域领先的科研成果和诊疗经验以及相关的基础理论研究。本刊设有专论、论著、调查研究、教育心理、健康教育、案例报告等栏目。

  • 标签: 心理学 校园 稿约 杂志 中华医学会 教育工作者
  • 简介:《校园心理》为中华医学会山西分会主办,山西省卫生厅主管的心理学专业期刊。以各级教育工作者、精神卫生专业医师及从事心理治疗、心理咨询的工作人员为主要读者对象,报道国内外心理学领域领先的科研成果和诊疗经验以及相关的基础理论研究。本刊设有专论、论著、调查研究、教育心理、健康教育、案例报告等栏目。

  • 标签: 心理学 校园 稿约 杂志 中华医学会 教育工作者
  • 简介:《校园心理》为中华医学会山西分会主办,山西省卫生厅主管的心理学专业期刊。以各级教育工作者、精神卫生专业医师及从事心理治疗、心理咨询的工作人员为主要读者对象,报道国内外心理学领域领先的科研成果和诊疗经验以及相关的基础理论研究。本刊设有专论、论著、调查研究、教育心理、健康教育、案例报告等栏目。

  • 标签: 心理学 校园 稿约 杂志 中华医学会 教育工作者
  • 简介:《校园心理》为山西医药卫生传媒集团有限贵任公司圣绚曛缸西省卫生厅主管的心理学专业期刊。以各级教育工作者、精神卫生专业医师及从事心理治疗、心理咨询的工作人员为主要读者对象,报道国内外心理学领域领先的科研成果和诊疗经验以及相关的基础理论研究。本刊设有专论、论著、调查研究、综述、教育心理、社会心理、应用心理、心理健康、教学研究、案例报告等栏目。

  • 标签: 心理学 校园 稿约 杂志 教育工作者 专业期刊
  • 简介:《校园心理》为山西医药卫生传媒集团有限责任公司主办,击。西省卫生和计划生育委员会主管的心理学专业期刊。以各级教育工作者、精神卫生专业医师及从事心理治疗、心理咨询的工作人员为主要读者对象。报道国内外心理领域领先的科研成果和诊诊经验以及相关的基础理论研究。本刊设有专论、论著、调查研究、综述、教育心理、社会心理、应用心理、心理健康、教学研究、案例报告等栏目。

  • 标签: 心理学 校园 计划生育委员会 稿约 杂志 医药卫生
  • 简介:摘要目的利用超声检查判断有无肾动脉疾病,判断病变性质。方法利用多普勒超声检查肾动脉。结论多普勒超声检查对确定病变部位、范围,评估严重程度,以及帮助制定治疗措施有很大作用。

  • 标签: 肾动脉 多普勒超声检查
  • 简介:摘要目的分析中医脑病临床指南的制定现状。方法选择2015年1月—2017年10月期间我国公开发布的中医脑病临床指南,进行检索,在此基础上将纳入和排除标准分别制定下来,对指南的发布时间与机构、开发方法和指南推荐建议等进行客观分析。结果中医脑病临床指南已经达到20种,其中分别涉及西医疾病13种和中医疾病4种;共同采用共识和循证方法在制定指南推荐意见时,二者在一致性方面存在较大差异。结论基于中医脑病临床指南制定现状,建议中医脑病循证指南的开发数量可以适当的增加,并且能够对现有指南进行及时的更新与修订。

  • 标签: 中医脑病 临床指南制定 现状分析
  • 简介:摘要目的评价压疮预防指南对指导和规范护士预防压疮的效果。方法对2013年5月-2015年4在住院期间有压疮发生危险的成人患者11808例进行观察分析。2013年5月-2015年4月共2081例为对照组,按照《医疗护理常规》第4版中的预防压疮常规实施护理;2013年5月-2015年4月共9727例为观察组,按照压疮预防指南实施护理。观察两组院内获得性压疮发生例数及压疮分期。结果两组院内获得性压疮例数和Ⅲ期压疮发生数有显著差异。结论压疮预防指南的应用可有效降低压疮发生率和压疮严重度,规范护士预防压疮的护理行为。

  • 标签: 压疮预防指南 临床应用 效果分析
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  • 简介:摘要目的探讨临床指南为基础的CBL教学法在甲状腺外科实习中的教学效果。方法选择昆明医科大学2011级本科五年制临床医学专业至昆明医科大学第一附属医院甲状腺外科实习的学生60人为研究对象,根据随机数字表法分为实验组和对照组,实验组由副高级职称医师采用临床指南为基础的CBL教学法,对照组由副高级职称医师采用传统CBL教学法。实习结束后,设计与教学重点关系密切的试题对两组学生进行考核,采用问卷调查统计学生对两种教学方法的满意度。结果实验组考核成绩为90.6±16.4分,对临床指南为基础的CBL教学法的赞同率为93.3%,对照组考核成绩为73.2±18.7分,对传统CBL教学法的赞同率为70.0%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论临床指南为基础的CBL教学法可提高甲状腺外科实习教学效果,改善学生对实习教学方法的满意度。

  • 标签: 临床指南 CBL教学法 甲状腺外科实习
  • 简介:摘要目的探讨院前急救中成人心脏骤停的有效救治方法。方法就指南中变动的按压、通气的指标不同做比较,比较2015版、2010版指南指导下心肺复苏成功率。结果2015版指南指导下的院前急救心肺复苏成功率提高。结论2015版指南中提出的限定的按压和通气指标有助于指导提高院前急救成人心脏骤停的复苏成功率。

  • 标签: 心肺复苏指南 心脏骤停 院前急救