简介:摘要目的探究妇产科护理安全隐患,结合具体情况,对防范对策进行分析。方法在本次研究中对我院2016年8月—2017年8月妇产科收治的120例患者为研究对象,结合护理现状,对护理安全隐患进行分析,并制定针对性的解决措施。结果导致妇产科护理出现安全隐患的原因有很多,其中由于患者自身因素34例、护理人员风险意识差43例、医疗设施存在安全隐患24例、护理人员素质低19例。结论在妇产科护理阶段安全隐患比较多,为了减少不良因素的消极影响,医护人员需要从实际情况入手,结合护理内容和具体要求,探究有效的护理措施,将其落实到实践中,满足患者的个性要求,进而提升护理质量。
简介:摘要随着经济的迅速发展、医疗体制改革的不断深入,简单、经济的门急诊输液如今已成为医生和患者选择最为广泛的治疗方法。门急诊输液患者急剧增多,人群流动性大,不固定性强,停留时间短等特点,使门急诊护士的工作压力增大、工作中遇到的问题相应增多。护理人员的短缺、经验的不足、专业知识的不牢固,加之护患之间缺少沟通,医疗投诉也相应增多。据统计,广西壮族自治区骨伤医院每日急诊输液300-700人。为了使患者在输液过程中得到良好的护理和优质的服务,本文分析了急门诊输液存在的问题及护理安全隐患,并提出了相应的防范措施,防止护理差错的发生。现将急门诊输液室存在的问题及护理安全隐患进行探讨并提出相应的防范措施。
简介:摘要目的探讨老年股骨骨折护理中的不安全因素及其防范措施。方法回顾性分析发生不安全现象的78例老年股骨骨折患者的临床资料,并对同期进行护理的15名医护人员进行问卷调查。结果老年股骨骨折护理中的不安全因素以护理人员业务技术水平缺陷为主,占91.03%,其次为老年股骨骨折患者的不安全因素,占88.46%;骨科护理人员不安全因素防护知识的来源以院内学习培训为主,占93.33%,其次为同事间交流,占80.00%。结论加强护士技能培训,提高业务水平,加强医护人员责任心教育,合理调配医护人员,加强护患之间沟通与交流及健全各项管理制度是减少不安全现象发生的重要措施。
简介:摘要目的探讨分析哈尔滨市食品安全风险监测结果,了解哈尔滨食品安全状况,为监管食品安全提供一定参考。方法依据我国食品安全风险监测方案标准采样检测,分析监测数据。结果本次共检测460例样品,共427份合格,其合格率高达92.83%,其中饮用水饮料食用冰合格率最低,占比为66.67%,其次为肉类和肉制品,占比为80.49%。此次哈尔滨市食品不同项目检测状况,微生物指标合格率为91.03%,理化指标合格率为94.51%,组间数据无统计学意义(χ2=0.9028,P=0.3420)。本次共检测249份标本中,合格率为94.38%,其超标元素主要为镉、铅两种指标。其荧光增白剂检测指标显示,其合格达100%。结论哈尔滨市食品安全趋势总体上较好,但仍然存在一定问题,需对肉制品、肉类、食用冰、饮用水、饮料等监管和监测进一步加强,保证消费者食品安全。
简介:摘要目的了解我区餐饮单位凉菜的食品安全状况、隔夜凉菜的处置情况,探讨自制凉菜存在的食品安全风险和监管要求,为制订自制凉菜的相应规范提供参考依据。方法在辖区内12个街镇中选择有代表性的60户大中型餐饮单位,制订专门调查表进行现场调查,对消毒液浓度、紫外线照度、专间和冰箱温度、工用具和食品容器等进行现场快速检测,对部分隔夜凉菜采样进行指示菌检测。结果各餐饮单位的硬件卫生条件基本符合餐饮服务规范,但卫生管理仍不到位。特别是隔夜凉菜的微生物检验合格率仅35%,存在较大食品安全隐患。结论应尽快制定餐饮业自制凉菜卫生规范,建议自制凉菜加贴标签,标注加工时间和保质期,规定凉菜改刀后保质期4小时,不可回烧的凉菜为24小时(10度以下存放)。
简介:摘要目的分析风险评估与防范在CCU护理工作当中的应用价值。方法从2017年3月—2018年3月期间本院心内科CCU收治的其中120例患者作为本次试验研究的观察和分析对象,将这120例患者按照数字随机法分为对照组和观察组两组,两组各60例;对照组的60例患者实施常规护理;观察组的60例患者在对照组常规护理的基础上实施风险评估与防范,对比两组患者的风险事件发生率和护理满意度。结果观察组患者的风险事件发生率为5%,对照组患者的风险事件发生率为20%,P<0.05,差异具有统计学意义;观察组患者的护理满意度为98.33%,对照组患者的护理满意度为91.67%,P>0.05,差异不具有统计学意义。结论将风险评估与防范应用到CCU护理工作当中,能够显著减少CCU护理工作当中的风险事件发生率,有效改善和提高患者的护理满意度,值得进行临床推广。
简介:摘要目的探讨分析多媒体技术辅助下PBL(问题为基础教学)教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用价值。方法选取2013年09月至2014年03月期间到昆明医科大学第一附属医院泌尿外科实习的80名实习生,随机分为对照组和观察组,其中对照组40名实习生采用传统教学模式,观察组40名实习生则采用PBL联合多媒体技术的教学模式,比较两组实习生在泌尿外科实习中的学习兴趣及对教学效果的差异。结果观察组患者在泌尿外科实习中的实习兴趣及对教学效果的评价结果均明显优于对照组患者(P<0.05)。结论在泌尿外科临床实习中采用PBL联合多媒体技术的教学模式可以有效的提高实习生的学习兴趣及积极性,改善教学效果,值得临床教学中推广应用。