简介：

简介：摘 要：阻生牙主要是指牙在颌骨内由于位置不当而无法进行正常的咬合，对患者生活质量以及机体健康均产生严重威胁。临床研究结果显示，常规的阻生牙拔除手术具有患者痛苦大、张口受限、创伤大、术后颞下颌关节区疼痛、手术时间长、术后恢复慢以及出现干槽症等特点，对患者舒适度以及疾病恢复产生消极影响。本文主要是对微创拔牙技术在阻生牙拔除中的应用进展进行分析，旨在为今后临床阻生牙拔除手术治疗提供参考。

简介：【摘要】目的：探讨放射检查技术在临床急诊中的应用价值分析。方法：选取我院2019年11月-2020年11月收治的80例患者进行回顾性分析，将其按照不同的检查技术进行分组，每组40例，对照组为常规检查方法，观察组为放射检查技术，对比两组诊断的结果。结果：观察组心率（HR）、血氧饱和度（SpO2），以及收缩压（SBP）、舒张压（SDP）等指标均优于对照组；患者的VAS疼痛程度得分和Mulleetr镇痛指标低于对照组；且患者的治疗依从性较对照组高，（p＜0.05）。结论：针对临床急诊患者，采取放射检查技术起到的效果更好，患者的疼痛较少，且诊断效果较为理想，值得推广。

简介：摘要：新冠肺炎疫情防控期间，医药行业与公众健康息息相关，是人们关注和重视的行业。固体制剂压片技术对未来制药行业的发展具有重要意义，需要固体片剂压片工艺技术中人员、仪器和设备、物料、工艺技术等影响因素，通过改善药粉流动性———强迫加料器叶轮、改善药粉可压性———压缩速度与压缩时间、要制定严格可行的中间体以及成品内控标准、促进我国新型辅料的发展等策略来提高片剂的硬度，提高片剂的成型效果。

简介：摘要：营养素补充剂在科学使用情况下，对于居民健康有积极作用，并且能预防疾病节约医疗费用，普通居民食用营养素补充剂也越来越普遍。因此发达国家相继开展工作指导公众科学使用营养素补充剂，并通过干预措施规范市场有序发展营养素补充剂。随着中国经济的持续增长，消费者群体的不断壮大，政府推行的医疗改革，以及消费者对于营养素补充剂的意识日益增强，中国的营养素补充剂市场潜力巨大。

简介：【摘要】目的：探究腹部疾病诊断应用低剂量CT技术的价值。方法：2020年1月到2021年5月，选取94例腹部内脏疾病患者为研究对象，患者均经临床综合诊断确诊，随机分为两组，接受常规CT技术诊断的一组设为对照组，接受低剂量CT技术诊断的一组设为观察组。结果：两组检出结果（96.74％ VS 91.49％）对比，显示无差异（P＞0.05）。两组不良反应率（21.28％ VS 6.38％）比较，观察组小，显示有差异（P＜0.05）。结论：低剂量CT技术在腹部内脏疾病诊断中应用，准确诊出率较高，诊断安全性更好。

简介：

简介：【摘要】本文对中医适宜护理技术在治疗术后疼痛的研究进展进行综述。介绍了中医适宜护理技术的发展背景、定义、分类、作用机制和实施方法，回顾了中医适宜护理技术中的针刺疗法（腕踝针）、中药熏洗、中药足浴、灸法（悬灸、火龙罐）、耳穴压籽疗法、穴位按摩等方法在治疗术后疼痛中的应用现状，旨在为中医适宜护理技术进一步应用于术后疼痛，提高患者生活质量，促进疾病康复提供依据。

简介：摘要：目的：研究新兴技术在心脏外科中的应用与挑战，评估其对心脏外科患者的治疗效果。方法：选取2023年7月至2024年6月的40例心脏外科患者，随机分为对照组和实验组。对照组采用传统治疗方法，实验组在传统治疗基础上应用新兴技术。通过观察并发症、康复效果、满意度等指标，并用SPSS22.0进行统计分析。结果：实验组在并发症、满意度和康复效果等方面均明显优于对照组。具体表现为实验组并发症发生率低，满意度高，康复效果好。结论：新兴技术在心脏外科中具有提高诊断准确性、手术精度和个性化治疗水平等优势，但也面临技术安全性和有效性、专业技术人员等挑战。需加强技术研发、培养专业人员，以推动新兴技术在心脏外科中的应用，为患者提供更优质医疗服务。

简介：【摘要】 目的 对口腔门诊护理临床教学质量的影响因素分析及改进对策进行探究。 方法 研究人群取 2018 年 05 月 -2019 年 10 月本院口腔科门诊临床实习的 20 名口腔护理实习生。根据随机数字表法则，将其分为对照组与观察组，每组平均为 10 名。其中对照组于 2018 年 05 月实施传统口腔护理临床教学，观察组于 2019 年 03 月在对照组教学质量上研究其影响因素，继而探究出改进措施，实施改进后的教学模式。 结果 经过分析口腔门诊护理临床教学质量的影响因素，探究改进带教模式，在实习生考核成绩（理论知识成绩与护理操作技能成绩）上，观察组远远高于对照组， P<0.05 有统计学意义。 结论 经过分析口腔门诊护理临床教学质量的影响因素，探究考核制度与带教方式的改进空间和办法，完善教学治疗的评价体系，从而大大提高口腔门诊护理的临床教学质量，有教学中有广泛推广价值。

简介：摘要：目的：探讨形成性评价在风湿病学教学中的应用效果。方法：选取 2018 年 5 月 -2019 年 5 月在于我院见习本科学生 200 例，采用随机分组方式分为研究组和对照组，对照组学生进行传统评价教学，研究组采用形成性评价教学，研究对比两组学生对理论和技能的掌握程度、学生和教师对教学质量的满意程度等方面的差异。结果：研究组学生的理论成绩、技能成绩以及教师和学生在教学方面的满意度均显著优于对照组（ P＜ 0.05）；研究组学生在知识理解加深、知识记忆巩固、学习兴趣激发、自学能力体提升、团队协作能力提升以及综合能力提升等方面的改善情况均优于对照组（ P＜ 0.05）。结论：形成性评价模式教学效果良好，更好的符合了临床岗位和素质教育的要求。

简介：摘要 目的 探究微信 APP在医学免疫学临床实践教学中的应用效果，并分析其对考试成绩和教学效果的影响。方法 选取南华大学 5年制临床医学专业学生 40名为研究对象。随机分为观察组和对照组，每组 20人，对照组采用传统教学模式，观察组在对照组基础上应用微信 APP辅助教学， 2组教学均为期 4周。比较 2组实验成绩、笔试成绩的差异及 2组学生对教学效果的满意度。结果 观察组实验成绩、笔试成绩及各项教学效果的满意度均显著高于对照组（ P<0.05）。结论 微信 APP应用在医学免疫学临床实践教学中，可显著提高学生的学习成绩、改善教学效果，优于单独使用传统教学模式。

简介：【摘要】目的： 观察多元三阶段模式在呼吸内科医患沟通教学中的应用价值。 方法： 随机抽取 2017.10 至 2019.12 年间呼吸内科实习生共 80 名，划分为参照组（ 40 名）和试验组（ 40 名）。参照组采用传统 LBL 教学模式，试验组采用多元三阶段教学模式，比较实习生考核总合格率、医患沟通能力。 结果： 参照组实习生考核总合格率为 80.00% ，试验组为 97.50% ，数据比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。试验组实习生医患沟通能力较强于参照组，数据比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 于呼吸内科实习生教学过程中，多元三阶段模式医患沟通教学既可提高实习生考核总合格率，还可增强医患沟通能力，可推广。

简介：【摘要】目的：新生儿护士应熟练掌握复苏相关知识及技能。方法：通过多样化培训方法着重对低层级护士增加培训复苏相关知识及技能，人人过关，并强化巩固培训效果。结果：通过多样化的培训，提高了低层级护士对复苏相关知识的掌握程度以及操作水平。结论：通过多样化培训方法有针对性的对低层级护士培训更能提高培训效果。

简介：摘要：目的：探究在心内科开展临床教学过程中将思维导图方法进行应用的临床效果。方法：以我校为例展开研究，时间为2021年1月——2022年1月期间，共选取两个班100名学生展开研究，以心内科教学为例，采用不同的教学方法，其中，一个班学生以常规教学法为主，命名对照组，另外一个班采用思维导图教学法，命名实验组，每个班50人，对不同教学方法的教学效果进行比较。结果：教学活动开展前，两组学生的学习成绩无显著差异，均较低，P>0.05。学习工作开展后，实验组学生的平均成绩为94.34±1.88，显著高于对照组的85.45±2.34，数据对比差异较大，P

简介：摘要：本文旨在探讨医护联合教学查房在神经外科护理实习带教中的应用。通过分析联合教学查房的优势和实践效果，探讨其在提高学生实习质量和教学效果方面的作用。旨在为神经外科护理实习带教提供可行的教学模式和方法。

简介：【摘要】目的 研究思维导图在甲状腺癌围手术期护理教学中的应用效果。方法 随机于2019年2月-2020年2月间来我院实习的护生中选取74例为研究对象，按照护生学号末尾的单双分为两组，即对照组（n=37）与研究组（n=37）。对照组护生进行常规形式的甲状腺癌围手术期护理教学，研究组护生在甲状腺癌围手术期护理教学中应用思维导图。统计两组护生教学完成后的考核成绩及患者的护理满意度、依从性评分。结果 研究组护生教学完成后的理论成绩评分、实践操作成绩评分均明显高于对照组护生教学完成后的理论成绩评分、实践操作成绩评分（P

简介：【摘要】目的：探讨分析循证护理与PBL教学模式结合在骨科护理带教中的应用价值。方法：选择2019年3月~2010年3月在我院骨科实习护生75例，将其分为对照组35例、观察组40例，对照组给予传统带教模式，观察组给予循证护理与PBL教学模式结合的带教模式，比较两组护生考核成绩及综合素质评分。结果：观察组护生操作技能以及理论知识成绩显著高于对照组（P

简介：【 摘要 】 目的： 研究在《中医护理学》教学中应用综合设计性实验的意义。 方法： 选择 201 6 级及 201 7 级学生，共计 482 名，观察组为 201 6 级学生，在《中医护理学》教学中应用综合设计性实验，对照组为 201 7 级学生，在《中医护理学》教学中应用传统实验教学。 结果： 对比对照组，观察组明显改善了操作考核成绩、期末考核成绩、教学效果， P ＜ 0.05 。 结论： 在《中医护理学》教学中应用综合设计性实验，效果理想。

简介：摘要：目的：探析采用情景模拟教学方法在产科护理实习带教中的应用效果。方法：纳入 2017年 3月至 2019年 2月本院产科接收轮转实习护生 100名，以其中 2017年 3月至 2018年 2月接收的 50名护生建立对照组，以 2018年 3月至 2019年 2月接收 50名护生建立研究组。针对对照组护生采取传统护理带教，针对研究组护生采取情景模拟教学法进行护理带教。对比分析两组护生协管患者满意程度、护生出科成绩以及护理技能考核情况。结果：研究组患者对护理满意率相比对照组患者护理满意率相对更高，差异存在统计意义（ P<0.05）；研究组护生出科考核评分相比对照组明显更高（ P<0.05）；研究组护生护理技能评分相比对照组明显更高（ P<0.05）。结论：针对产科轮转护生开展情景模拟带教教学有助于提高护生理论水平及护理操作技能，同时提高产科患者对于护生协护干预的满意程度，该护理带教教学方法具有临床推广与应用的价值。