简介:Sandwich教学法简单来说就是"学习―实践―再学习"的教学方法,即理论学习和实践交替进行、相互结合。PBL教学法一般是以一个案例或者问题为先导,通过学生讨论,提出更多问题,从而促使学生主动学习。PBL教学法强调学习者的自主探究与合作,教师起到启发和引导作用,从而使学生的学习能力及解决问题能力得到提高。
简介:目的:考察16种常用蒙药材的体外抗氧化活性,为蒙药材的进一步开发利用提供科学依据。方法:以抗坏血酸作为对照品,采用DPPH清除自由基能力活性评价法测定16种常用蒙药材的体外抗氧化活性。结果:发现16种蒙药材具有不同程度的抗氧化活性。五味子有很强的抗氧化活性,其IC50为0.004mg/mL,其次是冬葵果,其IC50为0.007mg/mL,均小于对照品抗坏血酸的IC50值0.021mg/mL。榧子(IC50为0.03mg/mL)、茜草(IC50为0.096mg/mL)、五灵脂(IC50为0.097mg/mL)也有较强的抗氧化活性。结论:16种蒙药材均表现出不同程度的抗氧化活性,其中五味子与冬葵果的抗氧化活性最强,具有较好的开发与利用价值。