简介：以“三个代表”重要思想统领基层党组织的建设工作。是推进党的建设新的伟大工程的迫切需要，对当前和今后基层党组织的建设具有现实和深远意义。学校党委召开党建和思想政治工作会，对学校的基层党组织的建设提出了措施。为深入学习实践“三个代表”重要思想和贯彻落实学校党建和思政工作会精神，针对高校基层党组织党建工作现状及笔者担任党总支书记一年多来的实际工作体会。

简介：神经性皮炎是一种常见的，以阵发性剧烈瘙痒和皮肤苔藓样变为特征的慢性炎症性皮肤病，属于中医的“牛皮癣”“摄领疮”范畴。多见于青壮年，呈慢性经过，时轻时重，多在夏季加重，冬季缓解。初起为风湿热之邪阻滞肌肤或外来机械刺激所引起；久病则因耗伤阴液，营血不足，血虚生风生燥，皮肤失去濡养而成。肝火郁滞，情志不遂，郁闷不舒，或紧张劳累，心火上炎，以致气血运行失职，凝滞肌肤，每易成为诱发的重要因素，且致病情反复。李元文老师经过多年临床研究，在辨证论治的基础上将金元大家李东垣“脾胃论”的学术思想运用于本病的治疗，临床疗效明显提高。今将李老师临床运用介绍如下。

简介：摘要：目的：探究以治未病思想为指导的蒙医健康管理应用于腰椎间盘突出症患者中的效果。方法：选取我院接收的腰椎间盘突出症患者90例，随机分为A、B两组，各45例，A组患者给予常规住院治疗和与健康管理，B组患者在A组常规治疗的基础，再蒙医“治未病”为思想指导进行健康管理，对比两组患者的QLS-DSD评分、疾病复发率及再住院率。结果：经随访，B组患者疾病复发率、再住院率以及QLS-DSD评分均显著优于A组，P<0.05。结论：以治未病思想为指导的蒙医健康管理的应用有助于防治腰椎间盘突出症的反复发作，避免患者的反复住院，提高生活质量。

简介：

简介：针对水气病治疗规律，进一步探讨了李可学术思想。李可治水气病常用方：麻黄汤、麻黄连翘赤小豆汤、小青龙汤、人参败毒散、麻黄附子细辛汤、瓜蒌薤白白酒汤、千金苇茎汤、泽泻汤、小半夏加茯苓汤、防已黄芪汤、海藻甘草汤、吴茱萸汤、真武汤、四逆汤、附桂理中汤、大黄附子汤、温氏奔豚汤、补中益气汤；治水气病经验方：小青龙虚化汤、瓜丹桂枝苇茎汤、麻辛四逆汤、麻辛附桂理中汤、麻辛真武汤、三饮四石汤、黄芪五芩三妙散、真武麻灵蛰虫丸、大附夏苓醒脾汤、破格救心汤、破格真五黄芪汤、奔豚干姜紫石汤；治水气病思路：水肿皆当先解表，伏邪入里当外透，中气不足二便变，命火阳根蒸气化，下病治上补中上；勿因局部专治水，起死回生汗法妙，五味主药大法握，三焦合一调整体。

简介：李东垣强调脾胃不足、气虚下陷、阴火上乘是内伤杂病的核心病机;治疗重视补养脾胃,常用补脾胃（益气）、升阳气、降阴火（或散阴火）之法。在用药方面,常常升阳气与降阴火并进、扶脾阳与养胃阴兼顾、升清阳与降浊阴同施,且具有君药重、药味多、药量轻之特点。

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简介：在文献检阅、问卷调查的基础上,总结我国针灸学教育的现状和发展概况,分析目前存在的问题,提出发展对策和展望。

简介：媒介是连接传输与接收双方的中介,是传播媒体的总称.媒介素养指使用和解读媒介信息所需要的知识、技巧和能力.媒介素养教育,是在大众传媒时代,针对多种媒介对人的影响而提出的一种教育思想和方法,它以培养人的媒介素养为核心,使人们具备正确和有效使用媒介的能力,并形成独立判断媒介信息及其价值的认知结构.

简介：随着社会水平的提高和人们生活方式的改变，糖尿病患病率呈逐年上升趋势，其并发症已成为严重威胁人民健康的世界性公共卫生问题。积极预防、控制血糖、减少并发症是降低和控制疾病发展的重要措施。全面有效地控制血糖单靠药物难以达到，需要病人对糖尿病知识的了解和充分理解，并通过自身努力，改变生活方式和行

简介：摘要气管切开术是抢救重危病人的一种急救措施，该手术治疗后患者的呼吸困难症状可得到明显改善。由于多数患者意识状态不清醒，导致护理人员无法对其进行心理健康教育；由于气管切开术对患者机体的刺激以及术后的语言交流障碍，导致了患者出现较为强烈的情绪反应，同时没有及时进行心理健康教育，进而对手术疗效和疾病的预后造成直接影响。因此，气管切开术后的护理和健康教育非常重要。

简介：班级是学校教育活动的基本单位，是学校管理中的重要组织，现代学校德育管理主要以班级为依托。运用群体动力理论来研究班集体形成与发展以及班集体的特征与功能等，有助于我们提高和加深对班集体的认识，有利于班集体建设。

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简介：掌握成人教育特点，是搞好成人教育的前提。强化成人教育管理，对于促进成人教育质量的提高有积极的作用。

简介：民国时期,我国的畜牧兽医教育主要涵盖传统的授业教育、学校的专业教育和社会的业余教育.就传统畜牧兽医授业教育而言,包括祖传授业教育和师徒授业教育;就学校畜牧兽医专业教育来说,体现在专业理论教育和专业实践教育方面;而社会畜牧兽医业余教育,又集中于技能培训教育和牧医科普教育.总之,民国时期我国的畜牧兽医教育呈现出多样化发展态势.

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简介：建国以来,我国高等工程教育比较薄弱,高校一般只设系科,不分专业,本科学制四年,毕业时授予工学学士学位。建国以后,大多数高校仿效前苏联划分专业,本科学制五年,按计划培养工程师。1980年以后,大多数工科专业学制四年,毕业后授予工学学士学位,其培养要求中坚持要获得工程师的基本训练,目标仍然是工程师。

简介：素质教育的提出是针对应试教育而言的。经过教育界的共同努力，无论是素质教育的理论探讨还是实践研究，都取得了令人瞩目的成绩。以素质教育为中心的教育改革浪潮，正方兴正艾，向纵深发展。但与此同时，有人开始批判考试、否定考试，甚至认为应该取缔考试。考试问题一直是中学教育的焦点，也是一个难点。

简介：摘要