简介：[摘 要] 目的 针对重症PICC患者实施静疗团队管理模式，分析对患者导管维护技能与并发症的影响。方法 病例选取2019-2021年我院178例血液肿瘤患者，按照实施静疗团队管理模式前后时间均分为观察与对照两组，比较静疗团队管理模式对患者导管维护技能与并发症的影响。结果 观察组患者的并发症发生率较对照组更低，组间差异显著（P

简介：【摘要】 目的 探讨迷你临床演练评估（mini clinical

简介：【摘要】目的  探讨以急救安全屋为载体的线上+线下培训模式对公众心肺复苏知识和技能的培训效果。方法  以2022年1月~2022年3月为时限，从宜兴市30个社区中随机抽取385名民众作为受试者，以分层抽样法分为两组。试验组195例，以急救安全屋为载体，采用线上观看教学视频+线下小课堂实操培训对受试者进行心肺复苏知识和技能培训；对照组190例，采用线下小课堂实操对受试者进行心肺复苏知识和技能培训。培训前后，采用反馈设备检测成绩，基于《急救知信行调查问卷》和《2022年单人成人心肺复苏操作评分表》评价两组心肺复苏知识和技能的培训效果。结果  试验组干预后心肺复苏理论知识成绩为（95.37±14.16）分高于对照组的（89.49±17.03）分，现场心肺复苏操作成绩为（19.20±0.68）分高于对照组的（16.77±0.94）分，心肺复苏系统反馈分数为（79.94±8.52）分，高于对照组的（71.47±9.34）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论  以急救安全屋为载体，采用线上+线下的培训模式对公众开展心肺复苏知识和技能培训效果确切，可以更好地提升公众心肺复苏理论知识与操作技能，值得推广应用。

简介：摘要：目的：对比并评价，在胸外科护理实习生的技能培训中，应用Miller金字塔教学法的价值。方法：时段严格限定在2023年1月-12月；将我院胸外科40例护理实习生为研究对象，随机规范分组处理（每组20例），在技能培训中，以传统教学法为对照，评价Miller金字塔教学法的实施价值。结果：观察组实习生对胸外科护理技能的掌握情况良好（P＜0.05）。结论：与常规教学相比，Miller金字塔教学法在胸外科护理实习生的技能培训中具有显著价值，可提高实习生对胸外科护理技能的掌握程度。

简介：【摘要】目的：探究精神分裂症中行综合护理干预对社会技能及生活质量的改善作用。方法：选取我院2023年1月-2023年12月治疗精神分裂症患者共60例，随机数字表法分为对照组、观察组。分别应用常规护理、综合护理干预，比较社会技能及生活质量。结果：与对照组比较，观察组SSPI、GQOL-74评分更高P＜0.05。结论：综合护理干预可显著提升患者的社会技能，以及改善其生活质量水平。

简介：摘要：目的 分析在实习生牙周病学临床技能培训中应用SPOC翻转课堂+PBL教学法的综合成效。方法 以2023.1-2023.12月期间在我院牙科实习的120名本专业学生为研究对象，根据随机数表法将其分为对照组与观察组，两组各为60例，对照组接受传统教学模式，观察组接受SPOC翻转课堂联合PBL教学法，对比两组理论成绩与操作成绩；调查两组实习生的学习综合成效。结果 与对照组相比，观察组理论成绩、操作成绩均优于对照组（P＜0.05）；匿名问卷调查后，观察组在提高学生学习兴趣、牢固掌握知识能力、难题分析及自主学习能力等方面均优于对照组（P＜0.05）。结论 与传统的教学模式相比，SPOC翻转课堂联合PBL教学法更能提高实习生的理论成绩与操作成绩，同时在提高学生学习兴趣、牢固掌握知识能力、难题分析及自主学习能力等方面，SPOC翻转课堂联合PBL教学法的应用优势更为突出。

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简介：预防保健是预防疾病、增进健康、提高人群健康水平的综合性卫生服务。它的目标是国家卫生目标的具体体现，也是阐明国家卫生目标、衡量和评价人群健康水平的指标。随着社会人群医疗需求的变化，医院不再仅扮演医疗服务的角色。根据国家对预防保健要有“大卫生观念，多部门与全社会参与”的原则，现阶段的医院在预防保健领域承担了传染病疫情报告、健康检查和健康咨询、社区医疗预防和卫生保健、卫生宣传健康教育、疾病普查普治、计划生育与优生优育技术指导及职工保健等任务。为此，我院在全面加强医疗质量管理以提高医疗质量水平的基础上，从如何打造预防保健专业化核心、提高预防保健服务能力以及更新预防保健工作新的服务理念和发展思路上，认真总结发展经验与教训，在实践中不断探索创新，逐步完善了我院的预防保健体制。现将做法和体会总结如下。

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简介：【摘要】在临床医学中，超声医学极为重要，是疾病诊断、治疗中的重要辅助方法之一，故重视超声医学，加强相关人才培养就很有必要。本文主要就医学影像专业超声医学教学改革对策展开讨论，探索目前教学中存在的问题，并提出了一些应对措施，旨在为相关研究提供参考。

简介：摘要：本文探讨了护理专业教育的发展趋势与未来挑战。随着医疗技术和人口老龄化的迅速发展，护理教育正面临着创新和适应性的压力。未来护理专业教育将更加注重跨学科合作、临床实践和信息技术的融合，以培养更具综合素质的护理人才。然而，挑战也随之而来，包括教育资源不均、教学方法的更新、实践培训的质量保障等。为了克服这些挑战，护理教育需要与时俱进，制定灵活的课程计划，并积极与临床实践机构合作，确保护理专业教育与现实需求相符。

简介：摘 要：目的：针对手术室护理中患者应用术前访视方案的效果进行分析研究。方法：收集 2016年 7月— 2018年 7月期间的 50例手术患者有关资料，随机将患者平均分为观察组和对照组，每组各有 25例患者。观察组患者采取常规手术室护理方法，对照组基于此再与专业术前访视方法相结合，对两组患者术前心理状态、患者配合度及护理满意度进行比较。结果：术前对患者焦虑评分、抑郁评分、手术配合度及满意度等方面，对照组患者都比观察组患者效果明显，两组患者之间存在的差异比较明显，具有统计意义（ P<0.05）。结论：专业术前访视方案在手术室护理中应用可使患者明显提高配合度及护理满意度，患者术前心理状态得到有效改善，获得良好的护理效果。

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简介：【 摘要 】中职护理教学具有较强的实践性，通过实践教学能够很大程度的提升学生的专业技能，并以此带动他们的创新能力。不过当前中职护理专业教学工作还具有一些问题，尤其是在培养学生创新力方面始终达不到理想的效果，因此急需要进行有效的改革。

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简介：本文就坚持军事医学为研究方向，为适应医学救治工作的需要，从设立应急救治组织，完善必备设施，结合特点进行技术培训及利用技术优势进行模拟治疗病人入手，使以军事医学为代表的防原、防化等特色临床学科形成优势，与之相配套的实验室建设形成重点，促进了出人才、出成果。

简介：通过对某部13所医院和疗养院专业技术干部的专业种类、职称、学历、年龄等的调查分析，对目前医院存在着较为严重的人才断层现象，专业技术干部普遍学历、职称、年龄偏低等现象，提出了针对性的解决办法。

简介：我国医学专业留学生规模不断扩大,数量仅次于文科类专业留学生,对高等医学专业留学生的教育、管理提出挑战.文章通过对中美医学留学生入学条件与教学制度、教学模式与课程设置、考核与评价机制三个方面的比较,提出明确培养目标、严格准入标准,改善教学模式、注重能力培养,强化师资力量、完善考评机制的启示建议.

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