简介:摘要目的研究分析肺脓肿患者行改良式体位引流治疗的临床护理干预效果。方法此次研究的对象是选取2012年12月~2015年12月于我院接受改良式体位引流治疗的100例肺脓肿患者,将其临床资料进行回顾性分析,并随机均分为两组。对照组实施常规护理,观察组在此基础上给予全面的护理干预,比较其各项指标的变化情况。结果观察组的PCO2下降,且低于对照组;PO2上升,且高于对照组;痰量增加,且多于对照组,病灶缩小、体温正常、痰培养阴性者所占比例分别为66.0%、96.0%和98.0%,均高于对照组,差异显著,P<0.05。结论肺脓肿患者接受改良式体位引流治疗的同时给予全面、精心的护理干预,有助于改善各项指标,促进排痰、缩小病灶、降低体温,提高治疗效果。
简介:【摘要】目的:探讨全称陪伴式分娩中应用人文关怀护理的临床价值。方法:抽取本院 2019年 6月 -2020年 5月时段内收治的足月妊娠产妇共 126例,以抽签法划分为参照组( 63例)、人文组( 63例)。参照组使用常规分娩护理,人文组使用人文关怀全程陪伴式分娩护理,比较产妇总产程时间、产后出血量及总满意度。结果:参照组总产程时间、产后出血量较差于人文组,数据比较有意义( P< 0.05)。人文组总满意度为 95.24%,参照组为 84.13%,数据比较有意义( P< 0.05)。结论:针对足月妊娠产妇,以人文关怀护理为核心的全程陪伴式分娩,既可缩短总产程时间,还可减少产后出血量,提高分娩总满意度,可推广。
简介:摘要:目的:探析脑瘫儿童康复护理中引导式教育理念护理的应用效果。方法 :选取在我院接受治疗的脑瘫儿童患儿作为主要研究对象,共计 86例,研究开展的时间为 2019年 1月 -2020年 1月。将所有的患儿根据 1:1的比例分到对照组和观察组,对照组( n=43例)、观察组( n=43例),两组患儿接受不同的护理方法,分别是常规康复护理、常规康复护理 +引导式教育。使用不同护理方法后,对患儿的临床状况进行观察和分析,并记录相关数据,尤其是患儿的运动功能改善状况、康复护理效果等数据要详细记录,同时将两组记录后的数据进行比较。 结果:根据患儿的临床状况分析得知,采用常规康复护理+引导式教育模式的观察组和常规康复护理的对照组,比较康复护理效果,观察组相对较高,差异有统计学意义( P< 0.05);此外,两组患儿运动功能改善状况比较,观察组相对较好,差异有统计学意义( P< 0.05)。 结论:研究表明,在脑瘫患儿的康复护理中,使用引导式教育理念进行护理,不仅能够改善患儿的运动功能,还能够提高康复效果,临床中值得应用和推广。
简介:摘要目的分析改良式改良子宫背带式(B-lynch)缝合术在产科产后出血中的应用价值。方法选取2012年1月-2017年12月200例医院收治产科患者作为观察对象,随机分为观察组与对照组。对照组采用传统的止血方法,观察组则采用改良式B-lynch缝合术。观察两组患者的临床疗效,同时比较两组患者在术中输血量、术后出血量水平方面差异。结果观察组患者的治疗有效率以及术后出血量等指标方面明显优于对照组(P<0.05)。结论改良式B-lynch缝合术能够有效降低产科产后出血患者的出血量。
简介:摘要: 目的 探究并分析将鸟巢式护理应用在新生儿护理工作中的临床效果。方法 随机选取 2019 年 4 月 -2020 年 4 月期间在我院产科出生的 82 例新生儿当作研究对象,回顾并分析所有新生儿的临床资料。将实施常规化护理的 41 例新生儿视为常规组,另将实施鸟巢式护理的 41 例新生儿视为实验组,分析且比较两组新生儿的发育情况以及并发症的发生几率。结果 实验组新生儿的身高、头围以及体重等增长情况均明显优于常规组,( P < 0.05 );实验组新生儿并发症的发生情况明显优于常规组,( P < 0.05 )。结论 将鸟巢式护理应用在新生儿护理工作中,不仅有助于维持新生儿的生命体征,促进其良好发育,同时也能够降低新生儿发生并发症的几率,可被广泛应用于临床护理工作中。
简介:摘要目的本文主要分析护理干预对胸腔闭式引流治疗胸腔积液疗效的作用。方法选择我院2016年1月至2017年1月所收治的120例胸腔闭式引流患者作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组有患者有60例。给予对照组患者常规护理,给予观察组患者全面系统化护理干预。对两组患者的护理效果进行比较。结果在平均日引流量指标的比较上,观察组高于对照组;在术后并发症发生率指标的比较上,观察组明显低于对照组,两组的比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论相对于常规护理而言,全面系统化护理干预作用更加突出,能够显著提高胸腔积液患者胸腔闭式引流的作用,降低了并发症的发生率,值得推广。
简介:摘要:目的:为了观察共同参与式的护理管理对提高内科护理质量有什么样的影响。方法:选取2018到2020年之间的200名在岗护理工作人员作为研究对象,将这200名在岗护理人员随机分为两组,每一组有100人,然后将其分为对照组和观察组。对照组采取常规护理管理模式,观察组采取共同参与式护理管理模式。然后将两组的护理文书的书写情况,护理人员对管理工作的满意情况以及护理人员对于自我能力的评价来进行比较,最终得出结果。结果:观察组得护理文书书写情况比对照组得好,观察组护理人员对管理工作的满意情况比对照组的护理人员好,观察组的护理人员对于自我能力的评价比对照组的好。结论:共同参与式护理管理模式能够提高护理工作人员护理文书的书写质量,能够提高护理工作人员的能力,可以被广泛的推广使用。